Título : | Los sistemas de Formación Docente en el Mercosur : Planes de estudio y propuestas de formación continua | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Programa de Apoyo al Sector Educativo del Mercosur (PASEM), Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Teseo | Fecha de publicación: | 2014 | Número de páginas: | 267 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-7230-07-9 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [UNESCO_V2]1 Educación:1.50 Materias de enseñanza técnica y profesional:Formación del personal docente:Teacher education
| Palabras clave: | FORMACIÓN DOCENTE: PLANES DE ESTUDIO MERCOSUR/ FORMACIÓN DOCENTE CONTINUA/ | Resumen: | La realización de la investigación Los Sistemas de Formación Docente en el MERCOSUR surge en el marco de las acciones del Programa de Apoyo al Sector Educativo del MERCOSUR (PASEM).
El Programa es fruto del Convenio sustanciado entre la Comisión Europea y Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay. Su objetivo es contribuir al proceso de integración regional y a la calidad educativa a través del fortalecimiento de la formación docente en el marco del Plan Estratégico del Sector Educativo del MERCOSUR.
Uno de los resultados esperados del programa se refiere al reconocimiento mutuo de estudios y títulos de formación docente a nivel regional. Con esta publicación, y como insumo para el diseño de esta política, compartimos el estudio que releva y analiza las normativas que regulan la formación y el ejercicio profesional docente de los cuatro países del MERCOSUR y de tres países de la Unión Europea.
Entendemos que la producción de conocimiento sistematizado y actualizado en el campo de la educación es un aporte clave para la definición de políticas públicas que contribuyan a la integración regional. | Nota de contenido: | ÍNDICE PRIMERA PARTE
ESTUDIO COMPARADO: MERCOSUR y Unión Europea
Presentación
Parte I - Formación Docente Inicial (FDI)
El lugar del Estado en la oferta/ Problemas a los que la normativa de cada país intenta
responder.
Nivel de prescripción de las normas.
Extensión y duración de las carreras.
Flexibilidad curricular.
Perfil docente .
El lugar de la práctica en la formación de los docentes.
Parte II - Formación Docente Continua .
Características generales de la oferta y regulación de la FDC.
La oferta de las universidades.
Características de los dispositivos y de la organización de los Programas de FDC.
Los programas frente a los problemas de la FDC.
Reflexiones Finales.
Bibliografía consultada.
Sitios web consultados.
ANEXO I: Categorías de análisis utilizadas para el estudio comparado .
ANEXO II: Informes Sintéticos Países Mercosur
ARGENTINA.
BRASIL.
PARAGUAY.
URUGUAY.
ANEXO III: Corpus Empírico Países Mercosur
ARGENTINA.
BRASIL.
PARAGUAY.
URUGUAY.
ANEXO IV: Mallas Curriculares Países Mercosur
ARGENTINA.
BRASIL.
PARAGUAY.
URUGUAY.
ANEXO V: Informe Países Unión Europea . | En línea: | https://www.editorialteseo.com/archivos/12953/los-sistemas-de-formacion-docente- [...] |
Los sistemas de Formación Docente en el Mercosur : Planes de estudio y propuestas de formación continua [texto impreso] / Programa de Apoyo al Sector Educativo del Mercosur (PASEM), Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Teseo, 2014 . - 267 p. ISBN : 978-987-7230-07-9 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [UNESCO_V2]1 Educación:1.50 Materias de enseñanza técnica y profesional:Formación del personal docente:Teacher education
| Palabras clave: | FORMACIÓN DOCENTE: PLANES DE ESTUDIO MERCOSUR/ FORMACIÓN DOCENTE CONTINUA/ | Resumen: | La realización de la investigación Los Sistemas de Formación Docente en el MERCOSUR surge en el marco de las acciones del Programa de Apoyo al Sector Educativo del MERCOSUR (PASEM).
El Programa es fruto del Convenio sustanciado entre la Comisión Europea y Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay. Su objetivo es contribuir al proceso de integración regional y a la calidad educativa a través del fortalecimiento de la formación docente en el marco del Plan Estratégico del Sector Educativo del MERCOSUR.
Uno de los resultados esperados del programa se refiere al reconocimiento mutuo de estudios y títulos de formación docente a nivel regional. Con esta publicación, y como insumo para el diseño de esta política, compartimos el estudio que releva y analiza las normativas que regulan la formación y el ejercicio profesional docente de los cuatro países del MERCOSUR y de tres países de la Unión Europea.
Entendemos que la producción de conocimiento sistematizado y actualizado en el campo de la educación es un aporte clave para la definición de políticas públicas que contribuyan a la integración regional. | Nota de contenido: | ÍNDICE PRIMERA PARTE
ESTUDIO COMPARADO: MERCOSUR y Unión Europea
Presentación
Parte I - Formación Docente Inicial (FDI)
El lugar del Estado en la oferta/ Problemas a los que la normativa de cada país intenta
responder.
Nivel de prescripción de las normas.
Extensión y duración de las carreras.
Flexibilidad curricular.
Perfil docente .
El lugar de la práctica en la formación de los docentes.
Parte II - Formación Docente Continua .
Características generales de la oferta y regulación de la FDC.
La oferta de las universidades.
Características de los dispositivos y de la organización de los Programas de FDC.
Los programas frente a los problemas de la FDC.
Reflexiones Finales.
Bibliografía consultada.
Sitios web consultados.
ANEXO I: Categorías de análisis utilizadas para el estudio comparado .
ANEXO II: Informes Sintéticos Países Mercosur
ARGENTINA.
BRASIL.
PARAGUAY.
URUGUAY.
ANEXO III: Corpus Empírico Países Mercosur
ARGENTINA.
BRASIL.
PARAGUAY.
URUGUAY.
ANEXO IV: Mallas Curriculares Países Mercosur
ARGENTINA.
BRASIL.
PARAGUAY.
URUGUAY.
ANEXO V: Informe Países Unión Europea . | En línea: | https://www.editorialteseo.com/archivos/12953/los-sistemas-de-formacion-docente- [...] |
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