Título : | El lugar de la comunidad educativa ante el fracaso de lo escolar | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Sofía MORALES, Autor | Editorial: | San Ramón [Uruguay] : IFD "Juan Pedro Tapié" | Fecha de publicación: | 2019 | Colección: | Trabajos de grado IFD num. TG.37 | Número de páginas: | 27 p | Idioma : | Español (spa) | Resumen: | El presente ensayo pretende favorecer el reconocimiento de diversas estrategias, que puedan permitir el respeto del derecho a la educación de todos los estudiantes. Para lograrlo se plantean algunas estrategias que nos son dadas desde las políticas educativas, y otras, alternativas que podrían ser factibles, o no, en diferentes situaciones.
Algunas estrategias que nos son dadas desde las políticas educativas son: la repetición, el trabajo en ciclo (circular 200) y el proyecto de trabajo personal (PTP). Las alternativas que podrían ser factibles para enfrentar estas diferentes situaciones son: el trabajo desde las emociones, que va a conllevar en la motivación, ya que se considera una herramienta fundamental para llegar al trayecto teórico. El relacionamiento desde la empatía, lo que favorecerá el reconocimiento de los otros, como seres diferentes y no rivales. El trabajo desde los valores, el respeto y confianza; que podrían incrementar el reconocimiento de estos, para mejorar el trato hacia los otros. También se considera que podría haber sido satisfactorio el trabajo desde el aprender a aprender.
Para finalizar y como herramienta fundamental se considera necesario la ética docente, ya que si como docente no actuamos desde esta postura, seguramente no estamos favoreciendo que los educandos sean individuos capaces de enfrentar la actualidad, que sean personas críticas y reflexivas, que puedan enfrentar la cotidianidad y puedan elegir sus ideales de vidas, y que a su vez esos deben conllevar a una vida en armonía en sociedad. |
El lugar de la comunidad educativa ante el fracaso de lo escolar [texto impreso] / Sofía MORALES, Autor . - IFD "Juan Pedro Tapié", 2019 . - 27 p. - ( Trabajos de grado IFD; TG.37) . Idioma : Español ( spa) Resumen: | El presente ensayo pretende favorecer el reconocimiento de diversas estrategias, que puedan permitir el respeto del derecho a la educación de todos los estudiantes. Para lograrlo se plantean algunas estrategias que nos son dadas desde las políticas educativas, y otras, alternativas que podrían ser factibles, o no, en diferentes situaciones.
Algunas estrategias que nos son dadas desde las políticas educativas son: la repetición, el trabajo en ciclo (circular 200) y el proyecto de trabajo personal (PTP). Las alternativas que podrían ser factibles para enfrentar estas diferentes situaciones son: el trabajo desde las emociones, que va a conllevar en la motivación, ya que se considera una herramienta fundamental para llegar al trayecto teórico. El relacionamiento desde la empatía, lo que favorecerá el reconocimiento de los otros, como seres diferentes y no rivales. El trabajo desde los valores, el respeto y confianza; que podrían incrementar el reconocimiento de estos, para mejorar el trato hacia los otros. También se considera que podría haber sido satisfactorio el trabajo desde el aprender a aprender.
Para finalizar y como herramienta fundamental se considera necesario la ética docente, ya que si como docente no actuamos desde esta postura, seguramente no estamos favoreciendo que los educandos sean individuos capaces de enfrentar la actualidad, que sean personas críticas y reflexivas, que puedan enfrentar la cotidianidad y puedan elegir sus ideales de vidas, y que a su vez esos deben conllevar a una vida en armonía en sociedad. |
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