Título : | El juego y el desarrollo psicomotor de niños en etapa escolar | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Florencia VIÑOLI, Autor | Editorial: | San Ramón [Uruguay] : IFD "Juan Pedro Tapié" | Fecha de publicación: | 2020 | Colección: | Trabajos de grado IFD num. TG.54 | Número de páginas: | 24 p | Idioma : | Español (spa) | Resumen: | En ese ensayo se pretendió abordar la problemática vinculada con el desarrollo psicomotor de niños y niñas en los cuales se advertían ciertas dificultades motrices y demás que serán más adelante desarrolladas.
La idea central parte de vincular el empleo de actividades lúdicas con el fin de contribuir a dicho desarrollo a la par de el abordaje de contenidos programáticos estipulados.
Para ello se realizó una selección precisa de los autores más convenientes a utilizar en la argumentación.
Bernard Aucouturier, es quien va a dar base concisa a la fundamentación. El mismo es un pedagogo francés, creador de la práctica psicomotriz. Fue profesor y director del Centro de Educación Física Especializado de Tours, Francia. Es el fundador de la Asociación Europea de Escuelas de Práctica Psicomotriz.
Al igual que el anterior, se destacan otros autores como lo son Mendel, G., Piaget, J., Chokler, M., entre otros tantos como lo fueron grandes pedagogos uruguayos.
Se llegó a la conclusión de que debe generarse una desestigmatización respecto al empleo del JUEGO en las aulas, no sólo siendo utilizado para llevar a cabo actividades académicas de instrucción de contenidos, sino también, aceptando su uso para el goce y disfrute de los niños asumiendo que ello no es una pérdida de tiempo, sino una total y enriquecedora forma de contribuir y solventar dificultades en su desarrollo psicomotor. |
El juego y el desarrollo psicomotor de niños en etapa escolar [texto impreso] / Florencia VIÑOLI, Autor . - IFD "Juan Pedro Tapié", 2020 . - 24 p. - ( Trabajos de grado IFD; TG.54) . Idioma : Español ( spa) Resumen: | En ese ensayo se pretendió abordar la problemática vinculada con el desarrollo psicomotor de niños y niñas en los cuales se advertían ciertas dificultades motrices y demás que serán más adelante desarrolladas.
La idea central parte de vincular el empleo de actividades lúdicas con el fin de contribuir a dicho desarrollo a la par de el abordaje de contenidos programáticos estipulados.
Para ello se realizó una selección precisa de los autores más convenientes a utilizar en la argumentación.
Bernard Aucouturier, es quien va a dar base concisa a la fundamentación. El mismo es un pedagogo francés, creador de la práctica psicomotriz. Fue profesor y director del Centro de Educación Física Especializado de Tours, Francia. Es el fundador de la Asociación Europea de Escuelas de Práctica Psicomotriz.
Al igual que el anterior, se destacan otros autores como lo son Mendel, G., Piaget, J., Chokler, M., entre otros tantos como lo fueron grandes pedagogos uruguayos.
Se llegó a la conclusión de que debe generarse una desestigmatización respecto al empleo del JUEGO en las aulas, no sólo siendo utilizado para llevar a cabo actividades académicas de instrucción de contenidos, sino también, aceptando su uso para el goce y disfrute de los niños asumiendo que ello no es una pérdida de tiempo, sino una total y enriquecedora forma de contribuir y solventar dificultades en su desarrollo psicomotor. |
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