Título : | La música en la escuela como recurso didáctico que facilita la enseñanza de la matemática y lengua | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Mainé Martínez, Autor | Editorial: | San Ramón [Uruguay] : IFD "Juan Pedro Tapié" | Fecha de publicación: | 2022 | Colección: | Trabajos de grado IFD num. T.G 101 | Número de páginas: | 35 P | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | MÚSICA/ ENSEÑANZA DE LA LENGUA/ ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA/ RECURSO DIDÁCTICO | Resumen: | La música como estrategia para la enseñanza de la lengua y la matemática en la escuela es la herramienta innovadora que se presenta bajo una pedagogía nueva que apunta a entender al educando como un individuo capaz de absorber e incorporar conocimientos desde su niñez, los cuales facilitaran su desenvolvimiento y desarrollo a lo largo de su vida.
¿Cómo la música se constituye como estrategia pedagógica para la enseñanza de la lengua y matemática? es la pregunta problema que pretende y busca el análisis de la música como estrategia para la enseñanza de la matemática lengua; conocer recursos, usos, mecanismos, materiales, metodologías, etc. Para dar respuesta al problema se plantea el siguiente objetivo general: analizar la aplicación de la música en el aula como estrategia didáctica para favorecer el aprendizaje de las matemáticas y lenguas. Poniendo foco con los siguientes objetivos específicos: comprender los aportes de la inclusión de la música como estrategia didáctica para el aprendizaje de la matemática y la lengua, y conocer cómo se desarrollan las prácticas pedagógicas que integran música como estrategia didáctica para la enseñanza de las disciplinas nombradas.
En base a lo anteriormente mencionado y de acuerdo a los resultados obtenidos de los distintos métodos para recoger y evaluar datos, se logró reflexionar y aportar recursos que apuntan a un nuevo criterio pedagógico-didáctico. |
La música en la escuela como recurso didáctico que facilita la enseñanza de la matemática y lengua [texto impreso] / Mainé Martínez, Autor . - IFD "Juan Pedro Tapié", 2022 . - 35 P. - ( Trabajos de grado IFD; T.G 101) . Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | MÚSICA/ ENSEÑANZA DE LA LENGUA/ ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA/ RECURSO DIDÁCTICO | Resumen: | La música como estrategia para la enseñanza de la lengua y la matemática en la escuela es la herramienta innovadora que se presenta bajo una pedagogía nueva que apunta a entender al educando como un individuo capaz de absorber e incorporar conocimientos desde su niñez, los cuales facilitaran su desenvolvimiento y desarrollo a lo largo de su vida.
¿Cómo la música se constituye como estrategia pedagógica para la enseñanza de la lengua y matemática? es la pregunta problema que pretende y busca el análisis de la música como estrategia para la enseñanza de la matemática lengua; conocer recursos, usos, mecanismos, materiales, metodologías, etc. Para dar respuesta al problema se plantea el siguiente objetivo general: analizar la aplicación de la música en el aula como estrategia didáctica para favorecer el aprendizaje de las matemáticas y lenguas. Poniendo foco con los siguientes objetivos específicos: comprender los aportes de la inclusión de la música como estrategia didáctica para el aprendizaje de la matemática y la lengua, y conocer cómo se desarrollan las prácticas pedagógicas que integran música como estrategia didáctica para la enseñanza de las disciplinas nombradas.
En base a lo anteriormente mencionado y de acuerdo a los resultados obtenidos de los distintos métodos para recoger y evaluar datos, se logró reflexionar y aportar recursos que apuntan a un nuevo criterio pedagógico-didáctico. |
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