Título : | ¿Se trabaja educación sexual en la Escuela? ¿Por qué es importante? | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Lucía CABRERA, Autor | Editorial: | San Ramón [Uruguay] : IFD "Juan Pedro Tapié" | Fecha de publicación: | 2019 | Colección: | Trabajos de grado IFD num. TG.26 | Número de páginas: | 26 p | Idioma : | Español (spa) | Resumen: | El presente ensayo parte de la problemática que se ha podido constatar en las prácticas docentes, el mismo es: ¿se trabaja educación sexual en la escuela?, ¿por qué es importante abordarla?
Para abordar esta temática se realizó una revisión bibliográfica obteniendo así insumos teóricos relevantes para la misma.
En el mismo se comienza citando un artículo de la ley de educación, se continúa con definiciones de educación sexual planteada por diferentes autores que difieren además en el tiempo histórico. Y se culmina abordando la frecuencia, posibilidades y dificultades que se plantean a la hora de trabajar con esta disciplina en el aula.
A través de la reflexión y el análisis de los puntos destacados anteriormente se pudo realizar conclusiones que ayudaron a comprender mejor la situación planteada. De esta manera se pudo concluir que el abordaje de esta temática en la educación ha ido evolucionando en el transcurso de estos últimos 15 años. Desde el año 2005 la educación sexual representa una dimensión de la educación integral de todos los niños con la finalidad de formar ciudadanos activos y responsables. | En línea: | https://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1202 |
¿Se trabaja educación sexual en la Escuela? ¿Por qué es importante? [texto impreso] / Lucía CABRERA, Autor . - IFD "Juan Pedro Tapié", 2019 . - 26 p. - ( Trabajos de grado IFD; TG.26) . Idioma : Español ( spa) Resumen: | El presente ensayo parte de la problemática que se ha podido constatar en las prácticas docentes, el mismo es: ¿se trabaja educación sexual en la escuela?, ¿por qué es importante abordarla?
Para abordar esta temática se realizó una revisión bibliográfica obteniendo así insumos teóricos relevantes para la misma.
En el mismo se comienza citando un artículo de la ley de educación, se continúa con definiciones de educación sexual planteada por diferentes autores que difieren además en el tiempo histórico. Y se culmina abordando la frecuencia, posibilidades y dificultades que se plantean a la hora de trabajar con esta disciplina en el aula.
A través de la reflexión y el análisis de los puntos destacados anteriormente se pudo realizar conclusiones que ayudaron a comprender mejor la situación planteada. De esta manera se pudo concluir que el abordaje de esta temática en la educación ha ido evolucionando en el transcurso de estos últimos 15 años. Desde el año 2005 la educación sexual representa una dimensión de la educación integral de todos los niños con la finalidad de formar ciudadanos activos y responsables. | En línea: | https://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1202 |
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