Título : | Adecuaciones curriculares ¿Una posible estrategia para incluir en las aulas? | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Milagros Mendoza, Autor | Editorial: | San Ramón [Uruguay] : IFD "Juan Pedro Tapié" | Fecha de publicación: | 2022 | Colección: | Trabajos de grado IFD num. T.G 88 | Número de páginas: | 21 p | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACIÓN PRIMARIA/ ADECUACIONES CURRICULARES/ EDUCACIÓN INCLUSIVA | Resumen: | El presente ensayo aborda la temática de las adecuaciones curriculares como una posible estrategia capaz de generar una educación inclusiva.
En principio se realiza un análisis del concepto de Educación como derecho de todo ser humano, continuando con el abordaje de las adecuaciones curriculares, su conceptualización, la formación de los docentes respecto a la mencionada estrategia, los aspectos fundamentales para la implementación y de las mismas en las aulas, la influencia del escenario educativo para el desarrollo de las adecuaciones, y a su vez, el rol de la familia frente a la dicha estrategia.
Se acompaña el abordaje del presente tema a través de la comunicación e intervención mediante encuestas de miembros partícipes de Centros Educativos, debido a que la experiencia en cuanto a la inclusión de las adecuaciones curriculares en las aulas permite la apropiación de dicha estrategia, así como también generar reflexiones críticas sobre el momento o circunstancias en las cuales es necesario adecuar propuestas, y de qué forma se desarrollan.
La experiencia también contribuye a pensar si dicha estrategia de enseñanza se incluye de forma efectiva en el aula escolar. |
Adecuaciones curriculares ¿Una posible estrategia para incluir en las aulas? [texto impreso] / Milagros Mendoza, Autor . - IFD "Juan Pedro Tapié", 2022 . - 21 p. - ( Trabajos de grado IFD; T.G 88) . Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACIÓN PRIMARIA/ ADECUACIONES CURRICULARES/ EDUCACIÓN INCLUSIVA | Resumen: | El presente ensayo aborda la temática de las adecuaciones curriculares como una posible estrategia capaz de generar una educación inclusiva.
En principio se realiza un análisis del concepto de Educación como derecho de todo ser humano, continuando con el abordaje de las adecuaciones curriculares, su conceptualización, la formación de los docentes respecto a la mencionada estrategia, los aspectos fundamentales para la implementación y de las mismas en las aulas, la influencia del escenario educativo para el desarrollo de las adecuaciones, y a su vez, el rol de la familia frente a la dicha estrategia.
Se acompaña el abordaje del presente tema a través de la comunicación e intervención mediante encuestas de miembros partícipes de Centros Educativos, debido a que la experiencia en cuanto a la inclusión de las adecuaciones curriculares en las aulas permite la apropiación de dicha estrategia, así como también generar reflexiones críticas sobre el momento o circunstancias en las cuales es necesario adecuar propuestas, y de qué forma se desarrollan.
La experiencia también contribuye a pensar si dicha estrategia de enseñanza se incluye de forma efectiva en el aula escolar. |
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