Título : | Influencia del entorno socioeconómico en el desempeño del niño de educación inicial | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Jenifer Hernandez, Autor | Editorial: | San Ramón [Uruguay] : IFD "Juan Pedro Tapié" | Fecha de publicación: | 2022 | Colección: | Trabajos de grado IFD num. T.G 98 | Número de páginas: | 32 p | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCABILIDAD/ EDUCACIÓN INICIAL/ ENTORNO SOCIOECONÓMICO/ DESEMPEÑO ACADÉMICO | Resumen: | El tema en el que se centra este artículo académico es la influencia del entorno socioeconómico en el desempeño del niño de educación inicial. Por lo tanto, el objetivo general es analizar la relación que existe entre el contexto socioeconómico y el desempeño académico
Este trabajo busca analizar cómo influye los entornos socioeconómicos favorables o menos favorables en el desempeño de los niños de educación inicial. Se toma como población de estudio un grupo de 14 estudiantes, integrantes de la clase de inicial 4 años de una escuela urbana del departamento de Canelones. La metodología utilizada para lograr los objetivos es cuantitativa y cualitativa.
El contexto socioeconómico al que pertenecen los alumnos se obtendrá a partir de una encuesta ya realizada a los padres, por la docente a cargo del grupo, con el fin de relacionar los datos obtenidos de las evaluaciones INDI (Inventario de desarrollo infantil), con el ya mencionado propósito.
Posteriormente de analizar los datos obtenidos con las técnicas de recolección de información mencionadas, e indagar diferentes aportes de otros autores sobre dicho tema, se puede afirmar que el entorno socioeconómico del cual provienen los alumnos repercute notoriamente en el rendimiento académico. Cabe destacar que los alumnos pertenecientes a entornos socioeconomicos poco favorables, se encuentran propensos a tener resultados académicos descendidos en comparación con alumnos que pertenecen a entornos socioeconómicos favorables.
|
Influencia del entorno socioeconómico en el desempeño del niño de educación inicial [texto impreso] / Jenifer Hernandez, Autor . - IFD "Juan Pedro Tapié", 2022 . - 32 p. - ( Trabajos de grado IFD; T.G 98) . Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCABILIDAD/ EDUCACIÓN INICIAL/ ENTORNO SOCIOECONÓMICO/ DESEMPEÑO ACADÉMICO | Resumen: | El tema en el que se centra este artículo académico es la influencia del entorno socioeconómico en el desempeño del niño de educación inicial. Por lo tanto, el objetivo general es analizar la relación que existe entre el contexto socioeconómico y el desempeño académico
Este trabajo busca analizar cómo influye los entornos socioeconómicos favorables o menos favorables en el desempeño de los niños de educación inicial. Se toma como población de estudio un grupo de 14 estudiantes, integrantes de la clase de inicial 4 años de una escuela urbana del departamento de Canelones. La metodología utilizada para lograr los objetivos es cuantitativa y cualitativa.
El contexto socioeconómico al que pertenecen los alumnos se obtendrá a partir de una encuesta ya realizada a los padres, por la docente a cargo del grupo, con el fin de relacionar los datos obtenidos de las evaluaciones INDI (Inventario de desarrollo infantil), con el ya mencionado propósito.
Posteriormente de analizar los datos obtenidos con las técnicas de recolección de información mencionadas, e indagar diferentes aportes de otros autores sobre dicho tema, se puede afirmar que el entorno socioeconómico del cual provienen los alumnos repercute notoriamente en el rendimiento académico. Cabe destacar que los alumnos pertenecientes a entornos socioeconomicos poco favorables, se encuentran propensos a tener resultados académicos descendidos en comparación con alumnos que pertenecen a entornos socioeconómicos favorables.
|
|