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Autor Roger Gilbert
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Hacer una sugerencia Refinar búsqueda Consulta a fuentes externas¿Quién es bueno para enseñar? / Roger Gilbert
Título : ¿Quién es bueno para enseñar? : Problemas de la formación Tipo de documento: texto impreso Autores: Roger Gilbert, Autor Editorial: Gedisa Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 207 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7432-175-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: FORMACIÓN DOCENTE / CARRERA DOCENTE / FRACASO DOCENTE / PERSONALIDAD DEL DOCENTE / ÉXITO PEDAGÓGICO / CARÁCTER DEL DOCENTE 7 INTELIGENCIA DEL DOCENTE / PROBLEMAS DE LA FORMACIÓN DOCENTE / AUTO EVALUACÍN EN FORMACIÓN DOCENTE / Resumen: Este libro se plantea un interrogante central de la pedagogía: ¿quién está dotado para la enseñanza? ¿Cómo establecer si se está o no en condiciones de ejercer la difícil tarea de enseñar? En suma, ¿existe o no un criterio para reconocer la capacidad docente y educativa de un maestro? El autor se dirige a todos los jóvenes que se disponen a iniciar su carrera como pedagogos en el parvulario, en la escuela elemental o el colegio de enseñanza secundaria sugiriéndoles las metas que han de alcanzar tanto en el plano pedagógico como en lo que se refiere a la formación de su personalidad. Se trata, pues, de una guía para la auto-evaluación de los estudiantes de magisterio y, por otra parte, un conjunto de criterios propuestos a los psicólogos, sociólogos y educadores que tienen la misión de seleccionar a quienes habrán de cumplir con las tareas de la enseñanza. ¿Quién es bueno para enseñar? : Problemas de la formación [texto impreso] / Roger Gilbert, Autor . - B : Gedisa, 2000 . - 207 p.
ISBN : 978-84-7432-175-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: FORMACIÓN DOCENTE / CARRERA DOCENTE / FRACASO DOCENTE / PERSONALIDAD DEL DOCENTE / ÉXITO PEDAGÓGICO / CARÁCTER DEL DOCENTE 7 INTELIGENCIA DEL DOCENTE / PROBLEMAS DE LA FORMACIÓN DOCENTE / AUTO EVALUACÍN EN FORMACIÓN DOCENTE / Resumen: Este libro se plantea un interrogante central de la pedagogía: ¿quién está dotado para la enseñanza? ¿Cómo establecer si se está o no en condiciones de ejercer la difícil tarea de enseñar? En suma, ¿existe o no un criterio para reconocer la capacidad docente y educativa de un maestro? El autor se dirige a todos los jóvenes que se disponen a iniciar su carrera como pedagogos en el parvulario, en la escuela elemental o el colegio de enseñanza secundaria sugiriéndoles las metas que han de alcanzar tanto en el plano pedagógico como en lo que se refiere a la formación de su personalidad. Se trata, pues, de una guía para la auto-evaluación de los estudiantes de magisterio y, por otra parte, un conjunto de criterios propuestos a los psicólogos, sociólogos y educadores que tienen la misión de seleccionar a quienes habrán de cumplir con las tareas de la enseñanza. Reserva
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