Biblioteca IFD SAN RAMÓN
A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de inicio con las búsquedas... |
Materias
UNESCO_V2
> 1 Educación
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda Consulta a fuentes externas
A 150 años de la primera edición de El capital. 1867-2017 / Inés Moreno
Título : A 150 años de la primera edición de El capital. 1867-2017 Tipo de documento: texto impreso Autores: Inés Moreno, Compilador ; Gustavo Pereira, Autor Editorial: Montevideo : Anep Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 77 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: SOCIOLOGÍA/ MARXISMO/ IDEOLOGÍA/NORMATIVIDAD/ CRÍTICA MARXISTA/PATOLOGÍAS SOCIALES/ RELACIONES SOCIALES/ RELACIÓN TRABAJO/ Nota de contenido: El capital: Ideas a tener en cuenta.- Fetichismo de la mercancía: La opacidad y la generación de objetividad.- El sentido negativo de ideología y la normatividad inmanente de la crítica marxista.- Los procesos de fetichización como clave reconstructiva del concepto de patologías sociales.- Subsunción formal y subsunción real del proceso de trabajo bajo el capital y medida geopolítica de capital. A 150 años de la publicación del tomo 1 de el capital de Marx65.- A 150 años de la primera edición de El capital. 1867-2017 [texto impreso] / Inés Moreno, Compilador ; Gustavo Pereira, Autor . - Montevideo : Anep, 2019 . - 77 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: SOCIOLOGÍA/ MARXISMO/ IDEOLOGÍA/NORMATIVIDAD/ CRÍTICA MARXISTA/PATOLOGÍAS SOCIALES/ RELACIONES SOCIALES/ RELACIÓN TRABAJO/ Nota de contenido: El capital: Ideas a tener en cuenta.- Fetichismo de la mercancía: La opacidad y la generación de objetividad.- El sentido negativo de ideología y la normatividad inmanente de la crítica marxista.- Los procesos de fetichización como clave reconstructiva del concepto de patologías sociales.- Subsunción formal y subsunción real del proceso de trabajo bajo el capital y medida geopolítica de capital. A 150 años de la publicación del tomo 1 de el capital de Marx65.- Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 04250 301 MORa Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible 1er seminario Red AGE Uruguay / Carolina Guedes
Título : 1er seminario Red AGE Uruguay : La gestión, desafío crítico para la calidad educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Carolina Guedes, Autor Editorial: Master graf Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 562 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: GESTIÓN EDUCATIVA/ LIDERAZGO EDUCATIVO/ DIRECCIÓN/ INCLUSIÓN EDUCATIVA/ CALIDAD INSTITUCIONAL/ POLÍTICAS DE INCLUSIÓN/ INNOVACIÓN EDUCATIVA/ PLAN CEIBAL/ AULA EXPANDIDA/ EVALUACIÓN/ GESTIÓN UNIVERSITARIA/ EVALUACIÓN DOCENTE/ GESTIÓN DEL CLIMA ESCOLAR/ Nota de contenido: Aportes que encuadran la temática.- La gestión educativa para la inclusión.- Evaluación, supervisión y calidad de los centros.- Actores, participación y herramientas en la gestión de centros.-
1er seminario Red AGE Uruguay : La gestión, desafío crítico para la calidad educativa [texto impreso] / Carolina Guedes, Autor . - Montevideo : Master graf, 2012 . - 562 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: GESTIÓN EDUCATIVA/ LIDERAZGO EDUCATIVO/ DIRECCIÓN/ INCLUSIÓN EDUCATIVA/ CALIDAD INSTITUCIONAL/ POLÍTICAS DE INCLUSIÓN/ INNOVACIÓN EDUCATIVA/ PLAN CEIBAL/ AULA EXPANDIDA/ EVALUACIÓN/ GESTIÓN UNIVERSITARIA/ EVALUACIÓN DOCENTE/ GESTIÓN DEL CLIMA ESCOLAR/ Nota de contenido: Aportes que encuadran la temática.- La gestión educativa para la inclusión.- Evaluación, supervisión y calidad de los centros.- Actores, participación y herramientas en la gestión de centros.-
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 04379 371.2 GUEg Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible La acción docente en el centro y en el aula / Joan Rué
Título : La acción docente en el centro y en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Joan Rué, Autor Editorial: Madrid [España] : Síntesis Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 238 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-866-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: CENTROS DOCENTES/ EQUIPO DOCENTE/ EQUIPO EDUCATIVO/ TRABAJO COLABORATIVO EN LOS CENTROS/ LA ORGANIZACIÓN DE CENTRO/ COORDINACIÓN PEDAGÓGICA/ PARTICIPACIÓN/ LA ORGANIZACIÓN DE LOS ALUMNOS Y DEL AULA/ TIEMPO DE LOS ALUMNOS/ COMUNICACIÓN EN EL AULA/ DIVERSIDAD EN EL AULA/ PLANIFICACIÓN/ CONCEPTO DE EVALUACIÓN/ EVALUACIÓN/ DIAGNÓSTICOS Resumen: Las nuevas condiciones sociales y económicas exigen y provocan cambios profundos en las demandas que se le hacen a la escuela, tanto en el ámbito de los contenidos, como en el de los procesos y en los recursos de aprendizaje. Sin embargo, esta modificación de las demandas no puede ser satisfecha plenamente desde las representaciones y las practicas convencionales docentes.
Por el contrario, aquellas sólo pueden satisfacerse a partir de una reconceptualización del trabajo docente y de la comprensión de una mayor complejidad de las actuaciones profesionales.
El propósito de esta obra es ofrecer a los lectores profesionales de la educación y estudiantes en las diversas titulaciones de educación, herramientas conceptuales y prácticas que les permitan desarrollar el trabajo docente desde una doble dimensión. La individual como responsable de la conducción de los procesos de enseñanza y aprendizaje, y la colegiada, como miembros de un equipo docente que articula y desarrolla propuestas formativas globales.Nota de contenido: El equipo de centro y su acción educativa
La organización y la gestión pedagógica de centro
La organización de los alumnos y del trabajo en las aulas
La comunicación en el aula
La planificación del trabajo por parte de los profesores
La evaluación de los aprendizajes: concepción, propósitos, y efectos de la mismaLa acción docente en el centro y en el aula [texto impreso] / Joan Rué, Autor . - Madrid (España) : Síntesis, 2001 . - 238 p.
ISBN : 978-84-7738-866-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: CENTROS DOCENTES/ EQUIPO DOCENTE/ EQUIPO EDUCATIVO/ TRABAJO COLABORATIVO EN LOS CENTROS/ LA ORGANIZACIÓN DE CENTRO/ COORDINACIÓN PEDAGÓGICA/ PARTICIPACIÓN/ LA ORGANIZACIÓN DE LOS ALUMNOS Y DEL AULA/ TIEMPO DE LOS ALUMNOS/ COMUNICACIÓN EN EL AULA/ DIVERSIDAD EN EL AULA/ PLANIFICACIÓN/ CONCEPTO DE EVALUACIÓN/ EVALUACIÓN/ DIAGNÓSTICOS Resumen: Las nuevas condiciones sociales y económicas exigen y provocan cambios profundos en las demandas que se le hacen a la escuela, tanto en el ámbito de los contenidos, como en el de los procesos y en los recursos de aprendizaje. Sin embargo, esta modificación de las demandas no puede ser satisfecha plenamente desde las representaciones y las practicas convencionales docentes.
Por el contrario, aquellas sólo pueden satisfacerse a partir de una reconceptualización del trabajo docente y de la comprensión de una mayor complejidad de las actuaciones profesionales.
El propósito de esta obra es ofrecer a los lectores profesionales de la educación y estudiantes en las diversas titulaciones de educación, herramientas conceptuales y prácticas que les permitan desarrollar el trabajo docente desde una doble dimensión. La individual como responsable de la conducción de los procesos de enseñanza y aprendizaje, y la colegiada, como miembros de un equipo docente que articula y desarrolla propuestas formativas globales.Nota de contenido: El equipo de centro y su acción educativa
La organización y la gestión pedagógica de centro
La organización de los alumnos y del trabajo en las aulas
La comunicación en el aula
La planificación del trabajo por parte de los profesores
La evaluación de los aprendizajes: concepción, propósitos, y efectos de la mismaReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 03420 371.3 RUEa Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica General Disponible 03898 371.3 RUEa Ej. 2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible Acción y reflexión: La investigación como potenciadora de aprendizajes / Claudia Cabrera
Título : Acción y reflexión: La investigación como potenciadora de aprendizajes Tipo de documento: texto impreso Autores: Claudia Cabrera, Autor Editorial: Montevideo [URUGUAY] : ANEP-DFPD Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 198 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: EDUCACIÓN/ INVESTIGACIÓN/ PEDAGOGÍA SOCIO-CRÍTICA/ APRENDIZAJE POR INVESTIGACIÓN/ TRABAJO COLABORATIVO/ TECNOLOGÍAS DIGITALES/ FORMACIÓN DOCENTE/ MODELOS DIDÁCTICOS/ ENSEÑANZA DE LA CIENCIA/ Nota de contenido: Líneas teóricas que actúan de marco.- Experiencias de intercambio. Experiencias en Florida- Uruguay.- Experiencia en Paraguay.- Experiencia en San Pablo, Brasil.- Acción y reflexión: La investigación como potenciadora de aprendizajes [texto impreso] / Claudia Cabrera, Autor . - Montevideo (URUGUAY) : ANEP-DFPD, 2015 . - 198 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: EDUCACIÓN/ INVESTIGACIÓN/ PEDAGOGÍA SOCIO-CRÍTICA/ APRENDIZAJE POR INVESTIGACIÓN/ TRABAJO COLABORATIVO/ TECNOLOGÍAS DIGITALES/ FORMACIÓN DOCENTE/ MODELOS DIDÁCTICOS/ ENSEÑANZA DE LA CIENCIA/ Nota de contenido: Líneas teóricas que actúan de marco.- Experiencias de intercambio. Experiencias en Florida- Uruguay.- Experiencia en Paraguay.- Experiencia en San Pablo, Brasil.- Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 04366 370.7 CABa Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible 04367 370.7 CABa ej.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible Adolescencia, tutorías y escuela / Eva Jungman
Título : Adolescencia, tutorías y escuela : Trabajo participativo y promoción de la salud Tipo de documento: texto impreso Autores: Eva Jungman, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 109 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-203-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: ADOLESCENCIA/ ADOLESCENTES Y SUS NECESIDADES/ PROMOCIÓN EN SALUD PARA ADOLESCENTES/ TUTORÍA PARAADOLESCENTES/ CURRÍCULO TUTORIAL/ TRABAJO PARTICIPATIVO EN EL AULA/ PROGRAMA DE TUTORÍA PARA LA PROMOCIÓN DE LA SALUD/ Resumen: Este libro esboza respuestas para instituir en la escuela una cultura del cuidado, la conciencia, la indiferenciación y la significación. Se propone un espacio formalmente instituido a tal fin: las tutorías, desde el cual proveer a los jóvenes de interlocutores, y un escenario de prueba y aprendizaje con relación a formas de con-vivencia que faciliten la construcción de un ordenamiento personal; el análisis y la reflexión sobre la cultura y sus mensajes; el cuestionamiento a la presión y modelado social; el reconocimiento de sus deseos, intereses, aptitudes, prioridades y valores; la valoración del lugar que ocupan dentro de la trama social y el aprendizaje de habilidades para la vida.
Es una invitación a entrar en acción,a fin de construir una trama escolar inclusiva, capaz de albergar y atender las necesidades de formación para la vida.Adolescencia, tutorías y escuela : Trabajo participativo y promoción de la salud [texto impreso] / Eva Jungman, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Noveduc, 2007 . - 109 p.
ISBN : 978-987-538-203-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: ADOLESCENCIA/ ADOLESCENTES Y SUS NECESIDADES/ PROMOCIÓN EN SALUD PARA ADOLESCENTES/ TUTORÍA PARAADOLESCENTES/ CURRÍCULO TUTORIAL/ TRABAJO PARTICIPATIVO EN EL AULA/ PROGRAMA DE TUTORÍA PARA LA PROMOCIÓN DE LA SALUD/ Resumen: Este libro esboza respuestas para instituir en la escuela una cultura del cuidado, la conciencia, la indiferenciación y la significación. Se propone un espacio formalmente instituido a tal fin: las tutorías, desde el cual proveer a los jóvenes de interlocutores, y un escenario de prueba y aprendizaje con relación a formas de con-vivencia que faciliten la construcción de un ordenamiento personal; el análisis y la reflexión sobre la cultura y sus mensajes; el cuestionamiento a la presión y modelado social; el reconocimiento de sus deseos, intereses, aptitudes, prioridades y valores; la valoración del lugar que ocupan dentro de la trama social y el aprendizaje de habilidades para la vida.
Es una invitación a entrar en acción,a fin de construir una trama escolar inclusiva, capaz de albergar y atender las necesidades de formación para la vida.Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02684 370.1 JUNa Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible Agapo Luis Palomeque Así de simple / Rodolfo Miguez
PermalinkAlgunas miradas sobre la educación / Agapo Luis Palomeque
PermalinkAnálisis de las políticas que atienden la desvinculación educativa / Santiago Arias
PermalinkAnálisis de organizaciones educativas a través de casos / Julián López
PermalinkAntecedentes de mi pedagogía de la expresión / Sosa Jesualdo
PermalinkAntropología simbólica y acción educativa / Joan- Carles Mélich
PermalinkAprender en la escuela, aprender en la calle / Pilar Lacasa
PermalinkAprender a ser en la escuela primaria / Fernando Hernández
PermalinkAprender, sí. Pero ¿cómo? / Philippe Meirieu
PermalinkAprender en tiempos revueltos / Juan Ignacio Pozo
Permalink