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Autor María Esther Rey
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Hacer una sugerencia Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasDidáctica de la matemática. Primer ciclo / María Esther Rey
Título : Didáctica de la matemática. Primer ciclo : La cantidad concreta y el pensamiento significativo Tipo de documento: texto impreso Autores: María Esther Rey, Autor Editorial: Buenos Aires [España] : Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 189 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-099-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Mathematics education Palabras clave: DIDÁCTICA MATEMÁTICA / APRENDIZAJE MATEMÁTICA / PENSAMIENTO MATEMÁTICO / TEORÍA DE CONJUNTOS / CONJUNTOS / FRACASO EN APRENDIZAJE MATEMÁTICA / NÚMERO NATURAL / GÉNESIS DEL NÚMERO / DECENA / ETAPA PRENUMÉRICA / ETAPA NUMÉRICA / OPERACIONES FUNDAMENTALES / OPERACIONES / OPERACIÓN / OPERADOR / ADICIÓN / SUMA / SUSTRACCIÓN / RESTA / MULTIPLICACIÓN / PRODUCTO / / COCIENTE / MEDICIÓN / ESPACIO / NOCIÓN DE ESPACIO / RELACIONES ESPACIALES 7 PLANEAMIENTO DIDACTCO / DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA / PIAGET / CONJUNTOS / ELEMENTOS / PERTENENCIA / Resumen: El primer ciclo de la escuela primaria tiene por centro el aprendizaje de los números enteros. Éstos representan a la cantidad discontinua, por tener límites propios. La comprensión de la noción primera de número es el resultado de un proceso de coordinación, clasificación y seriación, equivalencias y diferencias en la cantidad por le cual se accederá a las operaciones básicas: suma, resta, multiplicación y división.
Esta Didáctica de la matemática para el primer ciclo ofrece un recorrido por las cuatro operaciones básicas, sus procesos y aplicaciones. El estudio del espacio físico, a su vez, abre camino al universo de la geometría.Nota de contenido: Bases para una didáctica de la matemática-Los grandes interrogantes de la didáctica de la matemáticaa- El número natural-Las operaciones fundamentales- La exploración del espacio-Planeamiento didáctico- Desarrollo de la inteligencia-Lenguaje y operaciones conjuntistas correspondientes al primer ciclo de la escuela primaria Didáctica de la matemática. Primer ciclo : La cantidad concreta y el pensamiento significativo [texto impreso] / María Esther Rey, Autor . - Buenos Aires (España) : Magisterio del Río de la Plata, 2006 . - 189 p.
ISBN : 978-950-550-099-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Mathematics education Palabras clave: DIDÁCTICA MATEMÁTICA / APRENDIZAJE MATEMÁTICA / PENSAMIENTO MATEMÁTICO / TEORÍA DE CONJUNTOS / CONJUNTOS / FRACASO EN APRENDIZAJE MATEMÁTICA / NÚMERO NATURAL / GÉNESIS DEL NÚMERO / DECENA / ETAPA PRENUMÉRICA / ETAPA NUMÉRICA / OPERACIONES FUNDAMENTALES / OPERACIONES / OPERACIÓN / OPERADOR / ADICIÓN / SUMA / SUSTRACCIÓN / RESTA / MULTIPLICACIÓN / PRODUCTO / / COCIENTE / MEDICIÓN / ESPACIO / NOCIÓN DE ESPACIO / RELACIONES ESPACIALES 7 PLANEAMIENTO DIDACTCO / DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA / PIAGET / CONJUNTOS / ELEMENTOS / PERTENENCIA / Resumen: El primer ciclo de la escuela primaria tiene por centro el aprendizaje de los números enteros. Éstos representan a la cantidad discontinua, por tener límites propios. La comprensión de la noción primera de número es el resultado de un proceso de coordinación, clasificación y seriación, equivalencias y diferencias en la cantidad por le cual se accederá a las operaciones básicas: suma, resta, multiplicación y división.
Esta Didáctica de la matemática para el primer ciclo ofrece un recorrido por las cuatro operaciones básicas, sus procesos y aplicaciones. El estudio del espacio físico, a su vez, abre camino al universo de la geometría.Nota de contenido: Bases para una didáctica de la matemática-Los grandes interrogantes de la didáctica de la matemáticaa- El número natural-Las operaciones fundamentales- La exploración del espacio-Planeamiento didáctico- Desarrollo de la inteligencia-Lenguaje y operaciones conjuntistas correspondientes al primer ciclo de la escuela primaria Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02253 372.7 REYd Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica Matemáticas Disponible Una didáctica para el nivel inicial / María Esther Rey
Título : Una didáctica para el nivel inicial : El despertar del pensamiento matemático Tipo de documento: texto impreso Autores: María Esther Rey, Autor Editorial: Buenos Aires [España] : Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 128 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-296-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Mathematics education Palabras clave: DIDÁCTICA MATEMÁTICA PARA INICIAL / DIDÁCTICA MATEMÁTICA PREESCOLAR Resumen: La autora, especialista en metodologías del aprendizaje de la matemática, aborda, en esta didáctica, el despertar del pensamiento numérico, espacial, temporal y el de las cantidades físicas.
Su experiencia directa le permitió comprobar que la desarticulación entre el Nivel Inicial y el Primer Ciclo de la EGB es una de las causas de los problemas posteriores en los aprendizajes de la matemática, pues el paso de las preoperaciones a las operaciones lógicas básicas se debe sustentar en conductas necesarias y suficientes para que el niño acceda a procesos claros, comprensivos y continuos.
El presente libro ofrece los fundamentos pedagógicos para cada propuesta, una descripción detallada de las fases de los procesos de aprendizaje, experiencias variadas y actividades específicas relacionadas con las demás áreas del conocimiento, por el camino de la comprensión y respetando el desarrollo de las funciones de la inteligencia.Nota de contenido: Bases para una didáctica del nivel inicial.-- los caminos que conducen al número y a sus operaciones básicas.-- Modelos didácticos de aprendizaje personalizados con integración de contenidos.-- Una didáctica para el nivel inicial : El despertar del pensamiento matemático [texto impreso] / María Esther Rey, Autor . - Buenos Aires (España) : Magisterio del Río de la Plata, 2003 . - 128 p.
ISBN : 978-950-550-296-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Mathematics education Palabras clave: DIDÁCTICA MATEMÁTICA PARA INICIAL / DIDÁCTICA MATEMÁTICA PREESCOLAR Resumen: La autora, especialista en metodologías del aprendizaje de la matemática, aborda, en esta didáctica, el despertar del pensamiento numérico, espacial, temporal y el de las cantidades físicas.
Su experiencia directa le permitió comprobar que la desarticulación entre el Nivel Inicial y el Primer Ciclo de la EGB es una de las causas de los problemas posteriores en los aprendizajes de la matemática, pues el paso de las preoperaciones a las operaciones lógicas básicas se debe sustentar en conductas necesarias y suficientes para que el niño acceda a procesos claros, comprensivos y continuos.
El presente libro ofrece los fundamentos pedagógicos para cada propuesta, una descripción detallada de las fases de los procesos de aprendizaje, experiencias variadas y actividades específicas relacionadas con las demás áreas del conocimiento, por el camino de la comprensión y respetando el desarrollo de las funciones de la inteligencia.Nota de contenido: Bases para una didáctica del nivel inicial.-- los caminos que conducen al número y a sus operaciones básicas.-- Modelos didácticos de aprendizaje personalizados con integración de contenidos.-- Reserva
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