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Autor Graciela Alisedo
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Hacer una sugerencia Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasDidáctica de las ciencias del lenguaje / Graciela Alisedo
Título : Didáctica de las ciencias del lenguaje : Aportes y reflexiones Tipo de documento: texto impreso Autores: Graciela Alisedo, Autor ; Sara Melgar, Autor ; Cristina Chiocci, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 2004 ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-2111-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Asignaturas de enseñanza básica:Mother tongue instruction Palabras clave: DIDÁCTICA CIENCIA DEL LENGUAJE / LENGUA ESCRITA / ENFOQUE SEMIOLÓGICO / TEORÍA ORTOGRÁFICA / SISTEMA GRAFÉMICO / LECTURA EN VOZ ALTA / Nota de contenido: Marco teórico para una didáctica de las ciencias del lenguaje. -- Para una didáctica de la lengua escrita. -- La lengua escrita como objeto lingüistico (enfoque semiológico). -- Códigos paralelos y teoría ortográfica. -- El sistema grafemático del español. -- Discusión didáctica. -- Los contenidos de la alfabetización. -- La lectura en voz alta. -- ¿Y después de la alfabetización inicial?. Didáctica de las ciencias del lenguaje : Aportes y reflexiones [texto impreso] / Graciela Alisedo, Autor ; Sara Melgar, Autor ; Cristina Chiocci, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Paidós, 2004.
ISBN : 978-950-12-2111-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Asignaturas de enseñanza básica:Mother tongue instruction Palabras clave: DIDÁCTICA CIENCIA DEL LENGUAJE / LENGUA ESCRITA / ENFOQUE SEMIOLÓGICO / TEORÍA ORTOGRÁFICA / SISTEMA GRAFÉMICO / LECTURA EN VOZ ALTA / Nota de contenido: Marco teórico para una didáctica de las ciencias del lenguaje. -- Para una didáctica de la lengua escrita. -- La lengua escrita como objeto lingüistico (enfoque semiológico). -- Códigos paralelos y teoría ortográfica. -- El sistema grafemático del español. -- Discusión didáctica. -- Los contenidos de la alfabetización. -- La lectura en voz alta. -- ¿Y después de la alfabetización inicial?. Reserva
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