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Enfoques de la enseñanza / Gary Fenstermacher
Título : Enfoques de la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Gary Fenstermacher, Autor ; Jonas Soltis, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Amorrortu Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 216 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-518-805-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.60 Enseñanza y formación:Teaching Palabras clave: ROL DOCENTE/ EDUCAR PERSONAS/ DOCENTE EJECUTIVO/ EFICACIA DEL DOCENTE/ CONDUCIR UNA CLASE7 DOCENTE TERAPEUTA/ PSICOLOGÍA HUMANISTA/ EXISTENCIALISMO/ DOCENTE LIBERADOR/ LA LIBERACIÓN COMO EMANCIPACIÓN/ PROPUESTA DE PAIDEIA/ EDUCACIÓN Y ESCOLARIDAD/ REALIDADES SOCIALES Y POLÍTICAS EN LA EDUCACIÓN/ ENSEÑAR/ POLÍTICAS DE CALIFICACIONES/ DOCENTE: INGENIERO O ARTISTA/ APRENDIZAJE INDIVIDUALIZADO/ CUADERNO DE EJERCICIOS/ TIMIDEZ Y DOCENCIA/ ENSEÑAR LITERATURA/ MAESTRA Y MADRE?/ LIBERTAD Y ADOCTRINAMIENTO/ EDUCAR PARA LA VIDA/ EDUCACIÓN PARA LA VIDA/ LIBERTAD DE EXPRESIÓN/ CULTURA DE MASAS O CULTURA DE CLASES?/ APRENDER QUÍMICA MEDIANTE LA DISCUSIÓN/ ESTILOS DE APRENDIZAJE/ Resumen: Enfoques de la enseñanza
Este libro se propone ayudar a los docentes, a los que ahora se inician y a los que tienen ya una vasta experiencia, a reflexionar sobre las prácticas de la enseñanza. Gary Fenstermacher y Jonas Soltis se inspiran en perspectivas clásicas y contemporáneas para describir tres enfoques básicos de la enseñanza e investigación los lados fuertes y débiles de cada uno de ellos.
¿Cuál es el objetivo fundamental de la enseñanza? ¿Qué expectativas tenemos acerca de la evolución de los estudiantes? ¿La forma en que estructuro mis clases influye en la visión que tengo de mi rol y mis metas? Una reflexión sobre parecidas cuestiones permitirá a los docentes hallar significados nuevos para su práctica.
Cada capítulo del libro ofrece estudios de casos, diálogos y preguntas abiertas que se han diseñado para que los dicentes puedan obtener una valoración crítica de la posición filosófica que ellos mismos asumen en sus prácticas de la enseñanza.
Gary Fenstermacher es profesor de fundamentos de la Educación en la Universidad de Michigan. Ha publicado muchos trabajos sobre filosofía de la enseñanza e investigación educativa.
Jonas Soltis es titular de al cátedra William Kilpatrick Professor Emeritus de filosofía de la Educación, en el Teachers College de la Universidad de Columbia. Es autor, coautor y editor de numerosas publicaciones en el campo de la filosofía de la educación.Nota de contenido: Nota para el alumno y el profesor
1.Enfoques de la enseñanza
2.El enfoque del ejecutivo
3.El enfoque del terapeuta
4.El enfoque del liberador
5.Reflexiones sobre los tres enfoques
6.Reflexiones para la tercera edición
7.Casos y discusiones
8.Ensayo bibliográficoEnfoques de la enseñanza [texto impreso] / Gary Fenstermacher, Autor ; Jonas Soltis, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Amorrortu, 1999 . - 216 p.
ISBN : 978-950-518-805-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.60 Enseñanza y formación:Teaching Palabras clave: ROL DOCENTE/ EDUCAR PERSONAS/ DOCENTE EJECUTIVO/ EFICACIA DEL DOCENTE/ CONDUCIR UNA CLASE7 DOCENTE TERAPEUTA/ PSICOLOGÍA HUMANISTA/ EXISTENCIALISMO/ DOCENTE LIBERADOR/ LA LIBERACIÓN COMO EMANCIPACIÓN/ PROPUESTA DE PAIDEIA/ EDUCACIÓN Y ESCOLARIDAD/ REALIDADES SOCIALES Y POLÍTICAS EN LA EDUCACIÓN/ ENSEÑAR/ POLÍTICAS DE CALIFICACIONES/ DOCENTE: INGENIERO O ARTISTA/ APRENDIZAJE INDIVIDUALIZADO/ CUADERNO DE EJERCICIOS/ TIMIDEZ Y DOCENCIA/ ENSEÑAR LITERATURA/ MAESTRA Y MADRE?/ LIBERTAD Y ADOCTRINAMIENTO/ EDUCAR PARA LA VIDA/ EDUCACIÓN PARA LA VIDA/ LIBERTAD DE EXPRESIÓN/ CULTURA DE MASAS O CULTURA DE CLASES?/ APRENDER QUÍMICA MEDIANTE LA DISCUSIÓN/ ESTILOS DE APRENDIZAJE/ Resumen: Enfoques de la enseñanza
Este libro se propone ayudar a los docentes, a los que ahora se inician y a los que tienen ya una vasta experiencia, a reflexionar sobre las prácticas de la enseñanza. Gary Fenstermacher y Jonas Soltis se inspiran en perspectivas clásicas y contemporáneas para describir tres enfoques básicos de la enseñanza e investigación los lados fuertes y débiles de cada uno de ellos.
¿Cuál es el objetivo fundamental de la enseñanza? ¿Qué expectativas tenemos acerca de la evolución de los estudiantes? ¿La forma en que estructuro mis clases influye en la visión que tengo de mi rol y mis metas? Una reflexión sobre parecidas cuestiones permitirá a los docentes hallar significados nuevos para su práctica.
Cada capítulo del libro ofrece estudios de casos, diálogos y preguntas abiertas que se han diseñado para que los dicentes puedan obtener una valoración crítica de la posición filosófica que ellos mismos asumen en sus prácticas de la enseñanza.
Gary Fenstermacher es profesor de fundamentos de la Educación en la Universidad de Michigan. Ha publicado muchos trabajos sobre filosofía de la enseñanza e investigación educativa.
Jonas Soltis es titular de al cátedra William Kilpatrick Professor Emeritus de filosofía de la Educación, en el Teachers College de la Universidad de Columbia. Es autor, coautor y editor de numerosas publicaciones en el campo de la filosofía de la educación.Nota de contenido: Nota para el alumno y el profesor
1.Enfoques de la enseñanza
2.El enfoque del ejecutivo
3.El enfoque del terapeuta
4.El enfoque del liberador
5.Reflexiones sobre los tres enfoques
6.Reflexiones para la tercera edición
7.Casos y discusiones
8.Ensayo bibliográficoReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01222 370.1 FENe Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible 01224 370.1 FENe Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible 01223 370.1 FENe ej.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible