Título : | Educación geográfica : Cambios y continuidades | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Diana Durán, Autor | Editorial: | Buenos aires : Lugar | Fecha de publicación: | 2004 | Número de páginas: | 128 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-89220-9-0 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Social science education
| Palabras clave: | DIDÁCTICA DE LA GEOGRAFÍA/ EDUCACIÓN GEOGRÁFICA/ ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA/ EDUCACIÓN AMBIENTAL/ GEOGRAFÍA Y NUEVAS TECNOLOGÍAS/ | Resumen: | La geografía como disciplina de estudio ha atravesado en las últimas décadas cambios y continuidades que se analizan en este libro para promover el debate y la reflexión de la comunidad geográfica, tanto de la Argentina como de todos aquellos países en los que se han producido transformaciones educativas con sus correspondientes correlatos curriculares.
Diversos paradigmas coexisten hoy en la geografía como ciencia: el ambiental, el geo-tecnológico, el social, el regional, el cultural, entre otros. Esta situación tiene consecuencia en la enseñanza de la disciplina ya que según el docente haya sido formado en el dominio de uno y otro modelo se situara de manera diversa en el nuevo escenario que producen las transformaciones educativas.
Este libro presenta aportes que revelan nuevas oportunidades y desafíos para la educación geográfica como su apertura a la comunidad o su vinculación con el arte.
Por lo demás la geografía revela hoy más que nunca su importancia en la interpretación crítica del espacio global que anuncia su indispensable inserción en los contenidos educativos para la formación ciudadana | Nota de contenido: | 1. Recuperar el lugar y reconquistar el territorio
2. Educación geográfica: cambios y continuidades en la década de los 90
3. Escuela, ambiente, continuidad y educación geográfica
4. El impacto de las nuevas tecnologías en la educación geográfica |
Educación geográfica : Cambios y continuidades [texto impreso] / Diana Durán, Autor . - Buenos aires : Lugar, 2004 . - 128 p. ISBN : 978-950-89220-9-0 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Social science education
| Palabras clave: | DIDÁCTICA DE LA GEOGRAFÍA/ EDUCACIÓN GEOGRÁFICA/ ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA/ EDUCACIÓN AMBIENTAL/ GEOGRAFÍA Y NUEVAS TECNOLOGÍAS/ | Resumen: | La geografía como disciplina de estudio ha atravesado en las últimas décadas cambios y continuidades que se analizan en este libro para promover el debate y la reflexión de la comunidad geográfica, tanto de la Argentina como de todos aquellos países en los que se han producido transformaciones educativas con sus correspondientes correlatos curriculares.
Diversos paradigmas coexisten hoy en la geografía como ciencia: el ambiental, el geo-tecnológico, el social, el regional, el cultural, entre otros. Esta situación tiene consecuencia en la enseñanza de la disciplina ya que según el docente haya sido formado en el dominio de uno y otro modelo se situara de manera diversa en el nuevo escenario que producen las transformaciones educativas.
Este libro presenta aportes que revelan nuevas oportunidades y desafíos para la educación geográfica como su apertura a la comunidad o su vinculación con el arte.
Por lo demás la geografía revela hoy más que nunca su importancia en la interpretación crítica del espacio global que anuncia su indispensable inserción en los contenidos educativos para la formación ciudadana | Nota de contenido: | 1. Recuperar el lugar y reconquistar el territorio
2. Educación geográfica: cambios y continuidades en la década de los 90
3. Escuela, ambiente, continuidad y educación geográfica
4. El impacto de las nuevas tecnologías en la educación geográfica |
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