Título : | Difusión de las innovaciones en la educación geográfica | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Diana Durán, Autor | Editorial: | Buenos aires : Lugar | Fecha de publicación: | 2015 | Número de páginas: | 286 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-89247-1-1 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Social science education
| Palabras clave: | EDUCACIÓN GEOGRÁFICA/ CONCEPTO DE INNOVACIÓN/ INNOVACIÓN EDUCATIVA EN GEOGRAFÍA/ GEOGRAFÍA EN SECUNDARIA/ LIBROS DE TEXTO/ CERTÁMENES ESCOLARES/ CAPACITACIÓN DOCENTE/ PROFESORES DE GEOGRAFÍA/ GEOGRAFÍA HUMANA/ GEOGRAFÍA FÍSICA/ TIC Y EDUCACIÓN GEOGRÁFICA/ CINE Y EDUCACIÓN GEOGRÁFICA/ | Resumen: | Diana Durán presenta el libro Difusión de las innovaciones en la educación geográfica basado en su tesis doctoral en Geografía. Constituye un material bibliográfico de lectura imprescindible para comprender el proceso de innovación en la enseñanza de la ciencia geográfica en la actualidad, en un mundo donde las transformaciones son continuas y permanentes.
El objetivo general de la obra es explicar la naturaleza educativa, en términos de concepciones teóricas y prácticas docentes y las innovaciones que se realizan en la educación geográfica, según la perspectiva de los docentes y otros actores sociales pertenecientes al sistema educativo. Además, aporta propuestas para la tarea de enseñar geografía en términos de formación ciudadana.
El libro juega permanentemente con la relación entre la geografía y las ciencias de la educación y cómo estas se materializan en las aulas. Así, el primer capítulo denominado "La educación geográfica y la difusión de las innovaciones" nos introduce en el estado del arte de la geografía de las innovaciones y de la innovación educativa. En este sentido, la autora cita a Rózga quien señala que "innovaciones y el cambio tecnológico surgen en el territorio y están asociadas con el saber hacer localmente, la calificación de los recursos humanos, las instituciones de conocimiento que realizan investigación y desarrollo" (Rózga, 2006).
Por otro lado, la autora elabora una tipología donde caracteriza a los profesores de geografía en función de su papel en las innovaciones, entre los que se destacan, los profesores innovadores, primeros adoptantes, mayoría precoz, mayoría rezagada y tradicionales (pp. 256-257). En cuanto al impacto de las TIC en la innovación de la educación geográfica, Durán sostiene que es incipiente pero creciente su utilización en el sistema educativo.
De esta forma, Difusión de las innovaciones en la educación geográfica viene a llenar un vacío bibliográfico que encontrábamos en la actualidad relativo al estudio y análisis de la didáctica de la geografía en los últimos años e intenta contribuir a abrir el necesario debate que exige la enseñanza de la geografía | Nota de contenido: | La educación geográfica y la difusión de las innovaciones. La geografía en el nivel secundario y los procesos exógenos de innovación educativa. La geografía en el nivel secundario y los procesos endógenos de innovación educativa. |
Difusión de las innovaciones en la educación geográfica [texto impreso] / Diana Durán, Autor . - Buenos aires : Lugar, 2015 . - 286 p. ISBN : 978-950-89247-1-1 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Social science education
| Palabras clave: | EDUCACIÓN GEOGRÁFICA/ CONCEPTO DE INNOVACIÓN/ INNOVACIÓN EDUCATIVA EN GEOGRAFÍA/ GEOGRAFÍA EN SECUNDARIA/ LIBROS DE TEXTO/ CERTÁMENES ESCOLARES/ CAPACITACIÓN DOCENTE/ PROFESORES DE GEOGRAFÍA/ GEOGRAFÍA HUMANA/ GEOGRAFÍA FÍSICA/ TIC Y EDUCACIÓN GEOGRÁFICA/ CINE Y EDUCACIÓN GEOGRÁFICA/ | Resumen: | Diana Durán presenta el libro Difusión de las innovaciones en la educación geográfica basado en su tesis doctoral en Geografía. Constituye un material bibliográfico de lectura imprescindible para comprender el proceso de innovación en la enseñanza de la ciencia geográfica en la actualidad, en un mundo donde las transformaciones son continuas y permanentes.
El objetivo general de la obra es explicar la naturaleza educativa, en términos de concepciones teóricas y prácticas docentes y las innovaciones que se realizan en la educación geográfica, según la perspectiva de los docentes y otros actores sociales pertenecientes al sistema educativo. Además, aporta propuestas para la tarea de enseñar geografía en términos de formación ciudadana.
El libro juega permanentemente con la relación entre la geografía y las ciencias de la educación y cómo estas se materializan en las aulas. Así, el primer capítulo denominado "La educación geográfica y la difusión de las innovaciones" nos introduce en el estado del arte de la geografía de las innovaciones y de la innovación educativa. En este sentido, la autora cita a Rózga quien señala que "innovaciones y el cambio tecnológico surgen en el territorio y están asociadas con el saber hacer localmente, la calificación de los recursos humanos, las instituciones de conocimiento que realizan investigación y desarrollo" (Rózga, 2006).
Por otro lado, la autora elabora una tipología donde caracteriza a los profesores de geografía en función de su papel en las innovaciones, entre los que se destacan, los profesores innovadores, primeros adoptantes, mayoría precoz, mayoría rezagada y tradicionales (pp. 256-257). En cuanto al impacto de las TIC en la innovación de la educación geográfica, Durán sostiene que es incipiente pero creciente su utilización en el sistema educativo.
De esta forma, Difusión de las innovaciones en la educación geográfica viene a llenar un vacío bibliográfico que encontrábamos en la actualidad relativo al estudio y análisis de la didáctica de la geografía en los últimos años e intenta contribuir a abrir el necesario debate que exige la enseñanza de la geografía | Nota de contenido: | La educación geográfica y la difusión de las innovaciones. La geografía en el nivel secundario y los procesos exógenos de innovación educativa. La geografía en el nivel secundario y los procesos endógenos de innovación educativa. |
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