Título : | Claves para mejorar la escuela secundaria : La gestión, la enseñanza y los nuevos actores | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Claudia Romero, Compilador | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Noveduc | Fecha de publicación: | 2009 | Número de páginas: | 191 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-538-250-3 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Educational sciences and environment
| Palabras clave: | SECUNDARIA/ GESTIÓN EN SECUNDARIA/ GESTIÓN EN EL LICEO/ CURRICULUM Y PLANIFICACIÓN EN SECUNDARIA/ RECURSOS PARA ENSEÑANZA SECUNDARIA/ TUTORÍAS EN SECUNDARIA/ FORMACIÓN DOCENTE/ FORMACIÓN DE PROFESORADO/ | Resumen: | Si la escuela secundaria del siglo XXI algo ha de enseñar a los jóvenes, es a participar de la vida ciudadana en democracia y a ser capaces de aprender de modo sistemático en un mundo que marcha, indudablemente ya, en la dirección del aprendizaje permanente. Pero ¿cómo pueden las escuelas secundarias apropiarse de estas funciones legítimas?; ¿cómo dejar atrás modelos escolares selectivos y trabajar pedagógicamente para la inclusión y la calidad de los aprendizajes?; ¿qué caminos tienen que recorrer las instituciones y sus docentes?
Este libro reúne el pensamiento de reconocidos especialistas que aportan diferentes claves -en el campo de la gestión, el currículo, la enseñanza, la tutoría, la formación docente o el asesoramiento- para repensar en forma integral la escuela secundaria y acercarla a las necesidades educativas de la sociedad contemporánea.
Se trata de una obra insoslayable, reflexiva y útil, que reúne análisis, casos y propuestas para la acción y que está dedicada a quienes hacen el día tras día en la escuela y a quienes tienen en sus manos el poder o el deber de ayudarlos. | Nota de contenido: | La gestión situada.- Currículum y planificación de la enseñanza.- Nuevas responsabilidades, nuevos actores.- |
Claves para mejorar la escuela secundaria : La gestión, la enseñanza y los nuevos actores [texto impreso] / Claudia Romero, Compilador . - Buenos Aires (Argentina) : Noveduc, 2009 . - 191 p. ISBN : 978-987-538-250-3 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Educational sciences and environment
| Palabras clave: | SECUNDARIA/ GESTIÓN EN SECUNDARIA/ GESTIÓN EN EL LICEO/ CURRICULUM Y PLANIFICACIÓN EN SECUNDARIA/ RECURSOS PARA ENSEÑANZA SECUNDARIA/ TUTORÍAS EN SECUNDARIA/ FORMACIÓN DOCENTE/ FORMACIÓN DE PROFESORADO/ | Resumen: | Si la escuela secundaria del siglo XXI algo ha de enseñar a los jóvenes, es a participar de la vida ciudadana en democracia y a ser capaces de aprender de modo sistemático en un mundo que marcha, indudablemente ya, en la dirección del aprendizaje permanente. Pero ¿cómo pueden las escuelas secundarias apropiarse de estas funciones legítimas?; ¿cómo dejar atrás modelos escolares selectivos y trabajar pedagógicamente para la inclusión y la calidad de los aprendizajes?; ¿qué caminos tienen que recorrer las instituciones y sus docentes?
Este libro reúne el pensamiento de reconocidos especialistas que aportan diferentes claves -en el campo de la gestión, el currículo, la enseñanza, la tutoría, la formación docente o el asesoramiento- para repensar en forma integral la escuela secundaria y acercarla a las necesidades educativas de la sociedad contemporánea.
Se trata de una obra insoslayable, reflexiva y útil, que reúne análisis, casos y propuestas para la acción y que está dedicada a quienes hacen el día tras día en la escuela y a quienes tienen en sus manos el poder o el deber de ayudarlos. | Nota de contenido: | La gestión situada.- Currículum y planificación de la enseñanza.- Nuevas responsabilidades, nuevos actores.- |
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