Título : | Coeduccación en clase de matemáticas | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | UNO: Revista de didáctica de las Matemáticas, Autor | Editorial: | Barcelona [España] : Grao | Fecha de publicación: | 1998 | Número de páginas: | 127 p. | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Mathematics education
| Resumen: | La revista Uno. Didáctica de las Matemáticas desarrolla una labor divulgativa entre el profesorado y los especialistas de matemáticas, identificándose con una línea de reflexión plural y abierta. Es una herramienta profesional de conocimiento, comunicación y de acción, que permite estar al día y resolver los problemas prácticos y teóricos en el aula. | Nota de contenido: | Diferencias en los sistemas de evaluación de las matemáticas al final de las escolarización obligatoria: una comparación europea.
Giménez Rodríguez, Joaquim / Luelmo Verdú, M. Jesús / Guerrero Hidalgo, Salvador / Goñi Zabala, Jesús M.ª / Burton, Leone
Algunas reflexiones sobre género y las matemáticas en el aula.
Nomdedeu Moreno, Xaro
La igualdad entre los sexos y el plan de estudios de matemáticas en las escuelas: algunas consideraciones desde Australia.
Willis, Sue
¿Qué matemáticas? ¿Qué actitudes matemáticas?
Velázquez Manuel, Fidela
Las actitudes del profesorado de matemáticas ante la coeducación.
Gairín Sallán, Joaquín / Feixes, Mònica
INVESTIGACIÓN Y OPINIÓN
Ingeniería didáctica para el aprendizaje de la longitud y la superficie. Esquemas invariantes operativos.
Chamorro Plaza, Mª del Carmen
DESDE Y PARA EL AULA
Relacionar la enseñanza de las matemáticas con el mundo extraescolar.
Hahn, Corinne |
Coeduccación en clase de matemáticas [texto impreso] / UNO: Revista de didáctica de las Matemáticas, Autor . - Barcelona (España) : Grao, 1998 . - 127 p. Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Mathematics education
| Resumen: | La revista Uno. Didáctica de las Matemáticas desarrolla una labor divulgativa entre el profesorado y los especialistas de matemáticas, identificándose con una línea de reflexión plural y abierta. Es una herramienta profesional de conocimiento, comunicación y de acción, que permite estar al día y resolver los problemas prácticos y teóricos en el aula. | Nota de contenido: | Diferencias en los sistemas de evaluación de las matemáticas al final de las escolarización obligatoria: una comparación europea.
Giménez Rodríguez, Joaquim / Luelmo Verdú, M. Jesús / Guerrero Hidalgo, Salvador / Goñi Zabala, Jesús M.ª / Burton, Leone
Algunas reflexiones sobre género y las matemáticas en el aula.
Nomdedeu Moreno, Xaro
La igualdad entre los sexos y el plan de estudios de matemáticas en las escuelas: algunas consideraciones desde Australia.
Willis, Sue
¿Qué matemáticas? ¿Qué actitudes matemáticas?
Velázquez Manuel, Fidela
Las actitudes del profesorado de matemáticas ante la coeducación.
Gairín Sallán, Joaquín / Feixes, Mònica
INVESTIGACIÓN Y OPINIÓN
Ingeniería didáctica para el aprendizaje de la longitud y la superficie. Esquemas invariantes operativos.
Chamorro Plaza, Mª del Carmen
DESDE Y PARA EL AULA
Relacionar la enseñanza de las matemáticas con el mundo extraescolar.
Hahn, Corinne |
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