Título : | La formación docente en cuestión: política y pedagogía | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | María Cristina Davini, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Paidós | Fecha de publicación: | 1995 | Número de páginas: | 163 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-12-6108-0 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [UNESCO_V2]1 Educación:1.50 Materias de enseñanza técnica y profesional:Educational personnel training
| Palabras clave: | DOCENTE/ AUTONOMÍA DOCENTE/ FORMACIÓN DOCENTE/ PRÁCTICA EDUCATIVA/ | Resumen: | Este libro tiene tres indiscutibles compañeros de viaje: los docentes, que forman a los nuevos docentes, y los estudiantes. Su propuesta consiste en revisar las propias tradiciones y compromisos, así como en discutir cuestiones como la autonomía y el control social democrático. Al mismo tiempo, pretende proporcionar directrices para la construcción de una pedagogía específica de la formación y el perfeccionamiento de los docentes, con la intención de transformar las prácticas educativas. Se trata de una obra, pues, que aspira a poner al alcance del lector las grandes cuestiones de un debate muy actual, generalmente restringido a los ámbitos especializados, con el objeto de democratizar su análisis | Nota de contenido: | Tradiciones en la formación de los docentes y sus presencias actuales -- Poder, control y autonomía en el trabajo docente -- Las instituciones de formación de los docentes: campo de tensiones pedagógicas y políticas -- Pedagogías en la formación de los docentes: problemas de la formación en acción -- Notas para la elaboración de una pedagogía de la formación docente |
La formación docente en cuestión: política y pedagogía [texto impreso] / María Cristina Davini, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Paidós, 1995 . - 163 p. ISBN : 978-950-12-6108-0 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [UNESCO_V2]1 Educación:1.50 Materias de enseñanza técnica y profesional:Educational personnel training
| Palabras clave: | DOCENTE/ AUTONOMÍA DOCENTE/ FORMACIÓN DOCENTE/ PRÁCTICA EDUCATIVA/ | Resumen: | Este libro tiene tres indiscutibles compañeros de viaje: los docentes, que forman a los nuevos docentes, y los estudiantes. Su propuesta consiste en revisar las propias tradiciones y compromisos, así como en discutir cuestiones como la autonomía y el control social democrático. Al mismo tiempo, pretende proporcionar directrices para la construcción de una pedagogía específica de la formación y el perfeccionamiento de los docentes, con la intención de transformar las prácticas educativas. Se trata de una obra, pues, que aspira a poner al alcance del lector las grandes cuestiones de un debate muy actual, generalmente restringido a los ámbitos especializados, con el objeto de democratizar su análisis | Nota de contenido: | Tradiciones en la formación de los docentes y sus presencias actuales -- Poder, control y autonomía en el trabajo docente -- Las instituciones de formación de los docentes: campo de tensiones pedagógicas y políticas -- Pedagogías en la formación de los docentes: problemas de la formación en acción -- Notas para la elaboración de una pedagogía de la formación docente |
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