Título : | Etnografìa y diseño cualitativo en investigación educativa | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | J.P Goetz, Autor ; M.D LeCompte, Autor | Editorial: | Madrid [España] : Ediciones Morata S.L. | Fecha de publicación: | 1988 | Número de páginas: | 279 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-320-6 | Idioma : | Español (spa) | Resumen: | El avance en la comprensión e intervención en educación está produciéndose en la actualidad al mismo tiempo que nuevas teorías, valores y metodologías contribuyen a una mejor y más viva reconstrucción de los fenómenos objeto de estudio. La tradición etnográfica y los métodos cualitativos constituyen una decisiva ayuda para un mayor entendimiento crítico de las situaciones y fenómenos educativos y, por consiguiente, para una más adecuada y consciente intervención. Judith GOETZ y Margaret LeCOMPTE pasan revista en esta obra a los distintos modelos, más o menos en litigio, que dirigen hoy la investigación educativa. Una vez analizados minuciosamente sus pros y sus contras, asumen la existencia de una distinción fundamental entre las tradiciones dominantes de carácter experimental-positivista y otras más recientes de tipo hermenéutico-etnográfico y cualitativo. Las autoras preconizan el abandono de las concepciones reduccionistas de cientificidad en la investigación educativa, asumiendo la necesidad de incorporar nuevas perspectivas teóricas y metodológicas que permitan una penetración mayor en la realidad cotidiana de las situaciones escolares y captar las perspectivas subjetivas de quienes intervienen en esa realidad. Este manual ofrece, asimismo, una completa explicación de cómo realizar e interpretar investigaciones etnográficas y de las numerosas técnicas de carácter cualitativo que nos permiten obtener las informaciones que los profesores e investigadores necesitan actualmente | Nota de contenido: | I. Características de la etnografía educativa - II. Conceptualización del proceso de investigación: teoría y diseño - III. Selección y muestreo: el comienzo de la investigación etnográfica - IV. El rol del etnógrafo - V. Estrategia de recogida de datos - VI. Análisis e interpretación de los datos - VII. Evaluación del diseño etnográfico. |
Etnografìa y diseño cualitativo en investigación educativa [texto impreso] / J.P Goetz, Autor ; M.D LeCompte, Autor . - Madrid (España) : Ediciones Morata S.L., 1988 . - 279 p. ISBN : 978-84-7112-320-6 Idioma : Español ( spa) Resumen: | El avance en la comprensión e intervención en educación está produciéndose en la actualidad al mismo tiempo que nuevas teorías, valores y metodologías contribuyen a una mejor y más viva reconstrucción de los fenómenos objeto de estudio. La tradición etnográfica y los métodos cualitativos constituyen una decisiva ayuda para un mayor entendimiento crítico de las situaciones y fenómenos educativos y, por consiguiente, para una más adecuada y consciente intervención. Judith GOETZ y Margaret LeCOMPTE pasan revista en esta obra a los distintos modelos, más o menos en litigio, que dirigen hoy la investigación educativa. Una vez analizados minuciosamente sus pros y sus contras, asumen la existencia de una distinción fundamental entre las tradiciones dominantes de carácter experimental-positivista y otras más recientes de tipo hermenéutico-etnográfico y cualitativo. Las autoras preconizan el abandono de las concepciones reduccionistas de cientificidad en la investigación educativa, asumiendo la necesidad de incorporar nuevas perspectivas teóricas y metodológicas que permitan una penetración mayor en la realidad cotidiana de las situaciones escolares y captar las perspectivas subjetivas de quienes intervienen en esa realidad. Este manual ofrece, asimismo, una completa explicación de cómo realizar e interpretar investigaciones etnográficas y de las numerosas técnicas de carácter cualitativo que nos permiten obtener las informaciones que los profesores e investigadores necesitan actualmente | Nota de contenido: | I. Características de la etnografía educativa - II. Conceptualización del proceso de investigación: teoría y diseño - III. Selección y muestreo: el comienzo de la investigación etnográfica - IV. El rol del etnógrafo - V. Estrategia de recogida de datos - VI. Análisis e interpretación de los datos - VII. Evaluación del diseño etnográfico. |
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