Título : | Métodos de investigación para el profesorado : Técnicas de evaluación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Rob Walker, Autor | Editorial: | Madrid [España] : Ediciones Morata S.L. | Fecha de publicación: | 2002 | Número de páginas: | 233 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-332-9 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Educational sciences
| Palabras clave: | EVALUACIÓN PROFESORADO / INVESTIGACIÓN PROFESORADO / MÉTODOS / MÉTODOS MÚLTIPLES / TRIANGULACIONES / TRIADAS / CUESTIONARIO / ENTREVISTA / OBSERVACIÓN / | Resumen: | R. WALKER asume claramente que la investigación es una parte esencial del rol de los docentes, en la medida en que permite llevar a cabo una reflexión más profunda sobre cuanto acontece en aulas y centros escolares. La investigación tal y como aquí se plantea es una de las estrategias más adecuadas para impulsar el perfeccionamiento continuo de la práctica. El autor estudia en esta obra las principales dificultades que surgen al formular y diseñar proyectos de investigación y ofrece una guía de métodos de procedimiento. Presta también una atención particular a los problemas de la comunicación de los resultados a los padres y a la comunidad, así como a las cuestiones de acceso, confidencialidad y negociación de las informaciones. Dado el papel relevante alcanzado en estos últimos años por la figura del «profesor investigador», este libro viene a ser una excelente guía práctica para la realización de esa tarea de reflexión permanente que define a los docentes actuales. En esta obra se presentan, además, numerosos ejemplos de investigaciones actuales. | Nota de contenido: | Investigación aplicada y problemas de diseño del curso.
Tareas y procedimientos.
Métodos: cuestiones y problemas.
Técnicas de investigación.
Tratamiento de datos y presentación de informes de investigación.
La formación de una comunidad de usuarios entendidos. |
Métodos de investigación para el profesorado : Técnicas de evaluación [texto impreso] / Rob Walker, Autor . - Madrid (España) : Ediciones Morata S.L., 2002 . - 233 p. ISBN : 978-84-7112-332-9 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Educational sciences
| Palabras clave: | EVALUACIÓN PROFESORADO / INVESTIGACIÓN PROFESORADO / MÉTODOS / MÉTODOS MÚLTIPLES / TRIANGULACIONES / TRIADAS / CUESTIONARIO / ENTREVISTA / OBSERVACIÓN / | Resumen: | R. WALKER asume claramente que la investigación es una parte esencial del rol de los docentes, en la medida en que permite llevar a cabo una reflexión más profunda sobre cuanto acontece en aulas y centros escolares. La investigación tal y como aquí se plantea es una de las estrategias más adecuadas para impulsar el perfeccionamiento continuo de la práctica. El autor estudia en esta obra las principales dificultades que surgen al formular y diseñar proyectos de investigación y ofrece una guía de métodos de procedimiento. Presta también una atención particular a los problemas de la comunicación de los resultados a los padres y a la comunidad, así como a las cuestiones de acceso, confidencialidad y negociación de las informaciones. Dado el papel relevante alcanzado en estos últimos años por la figura del «profesor investigador», este libro viene a ser una excelente guía práctica para la realización de esa tarea de reflexión permanente que define a los docentes actuales. En esta obra se presentan, además, numerosos ejemplos de investigaciones actuales. | Nota de contenido: | Investigación aplicada y problemas de diseño del curso.
Tareas y procedimientos.
Métodos: cuestiones y problemas.
Técnicas de investigación.
Tratamiento de datos y presentación de informes de investigación.
La formación de una comunidad de usuarios entendidos. |
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