Título : | Historia de la educación en debate | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Héctor Rubén Cucuzza, Compilador ; Gregorio Weinberg, Autor ; Adriana Puiggrós, Autor ; Cecilia Braslavsky, Autor ; Dora Barrancos, Autor ; Inés Dussel, Autor ; Emilio Tenti Fanfani, Autor ; Marcela Mollis, Autor ; Silvio Sánchez Gamboa, Autor ; Pablo Pineau, Autor ; Roberto Marengo, Autor ; Edgardo Ossanna, Autor ; Sandra Carli, Autor ; Mariano Narodowski, Autor ; Jorge Mitre Saab, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Miño y Dávila | Fecha de publicación: | 1996 | Colección: | Educación, crítica & debate | Número de páginas: | 314 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-946767--5 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | HISTORIA DE LA EDUCACIÓN | Clasificación: | 370.9 | Nota de contenido: | A manera de prólogo, por Héctor Rubén Cucuzza.- Algunas reflexiones sobre modelos educativos en la historia de América Latina, Greogorio Weinberg.- Raíces clásicas y contemporáneas de una ciencia social histórica / Emilio Tenti Fanfani.- Los usos de la historia en los libros de texto para escuelas primarias argentinas (1916-1930) / Cecilia Braslavsky.- Presencias y ausencias en la historiografía pedagógica latinoamericana / Adriana Puiggrós.- Hacia una redefinición del objeto de estudio de la historia social de la educación / Héctor Rubén Cucuzza.- Problemas de la "historia cultural". Triangulación y multimétodos / Dora Barrancos.- Las categorías de tiempo e historicidad en los actuales enfoques de la historiografía educativa en Brasil / Silvio Sánchez Gamboa.- El uso de la comparación en la historia de la educación / Marcela Mollis.- Historia de la infancia: una mirada a la relación entre cultura, educación, sociedad y política en Argentina / Sandra Carli.- La esceula en el paisaje moderno. Consideraciones sobre el proceso de escolarización / Pablo Pineau.- Escuela e historia en América latina. Pregunta desde la historia del curriculum / Inés Dussel.- El lado oscuro de la Luna. El temprano siglo XIX y la historiografía educacional argentina / Mariano Narodowski.- La conflictividad interna en lo educativo. Algunos aportes metodológicos a la investigación en historia de la educación / Roberto Marengo.- Enseñar historia, ¿para qué? Reflexiones acerca de los objetivos generales de la asignatura / Jorge Mitre Saab.- Sobre algunas críticas y desafíos desde el presente / Edgardo Ossanna. |
Historia de la educación en debate [texto impreso] / Héctor Rubén Cucuzza, Compilador ; Gregorio Weinberg, Autor ; Adriana Puiggrós, Autor ; Cecilia Braslavsky, Autor ; Dora Barrancos, Autor ; Inés Dussel, Autor ; Emilio Tenti Fanfani, Autor ; Marcela Mollis, Autor ; Silvio Sánchez Gamboa, Autor ; Pablo Pineau, Autor ; Roberto Marengo, Autor ; Edgardo Ossanna, Autor ; Sandra Carli, Autor ; Mariano Narodowski, Autor ; Jorge Mitre Saab, Autor . - Miño y Dávila, 1996 . - 314 p.. - ( Educación, crítica & debate) . ISBN : 978-950-946767--5 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | HISTORIA DE LA EDUCACIÓN | Clasificación: | 370.9 | Nota de contenido: | A manera de prólogo, por Héctor Rubén Cucuzza.- Algunas reflexiones sobre modelos educativos en la historia de América Latina, Greogorio Weinberg.- Raíces clásicas y contemporáneas de una ciencia social histórica / Emilio Tenti Fanfani.- Los usos de la historia en los libros de texto para escuelas primarias argentinas (1916-1930) / Cecilia Braslavsky.- Presencias y ausencias en la historiografía pedagógica latinoamericana / Adriana Puiggrós.- Hacia una redefinición del objeto de estudio de la historia social de la educación / Héctor Rubén Cucuzza.- Problemas de la "historia cultural". Triangulación y multimétodos / Dora Barrancos.- Las categorías de tiempo e historicidad en los actuales enfoques de la historiografía educativa en Brasil / Silvio Sánchez Gamboa.- El uso de la comparación en la historia de la educación / Marcela Mollis.- Historia de la infancia: una mirada a la relación entre cultura, educación, sociedad y política en Argentina / Sandra Carli.- La esceula en el paisaje moderno. Consideraciones sobre el proceso de escolarización / Pablo Pineau.- Escuela e historia en América latina. Pregunta desde la historia del curriculum / Inés Dussel.- El lado oscuro de la Luna. El temprano siglo XIX y la historiografía educacional argentina / Mariano Narodowski.- La conflictividad interna en lo educativo. Algunos aportes metodológicos a la investigación en historia de la educación / Roberto Marengo.- Enseñar historia, ¿para qué? Reflexiones acerca de los objetivos generales de la asignatura / Jorge Mitre Saab.- Sobre algunas críticas y desafíos desde el presente / Edgardo Ossanna. |
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