Título : | Educar para la conservación : pensando en las maestras | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Gabriel Calixto, Autor ; Laura Modernell, Autor ; María Laura Barcia, Corrector ; Erika Hoffmann, Colaborador ; Carolina Piñeyro, Colaborador | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : MVOTMA | Fecha de publicación: | 2012 | Número de páginas: | 100 p. | Il.: | il., gráfs., tablas, fotos, mapas | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-8529-4-9 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | ECOLOGÍA, EDUCACIÓN AMBIENTAL | Clasificación: | 574.5 | Nota de contenido: | CAPÍTULO 1. ECOLOGÍA, CIENCIA INTEGRADORA POR NATURALEZA.- Cruzando la tranquera.- Sobre biodiversidades, especies, competencias, evoluciones y otras yerbas.- Ecología.- Ecosistemas.- Diversidad biológica.- Especie.- Población.- Comunidad biótica.- Ambiente.- Hábitat.- Nicho ecológico.- Entre cadenas, redes y asociaciones tróficas.- Ecosistema en el Programa de Educación Inicial y Primaria.- Construyendo el concepto de ambiente.- La diversidad biológica es asombrosa.- CAPÍTULO II. CONOCIENDO NUESTRO PATRIMONIO NATURAL.- Pensando el país con otros ojos.- Mitos y visiones.- Biogeografías.- Ecología del paisaje.- Montes distintos en ambientes distintos.- Ejemplos de vínculos con el Programa de Educación Inicial y Primaria.- Re-conociendo el paisaje.- CAPÍTULO III. USAR LA NATURALEZA SIN ABUSAR.- Enseñar para re-aprender a usar.- Educación en ambiente para el desarrollo sustentable en el Programa de Educación Inicial y Primaria.- ¿Y los ecosistémicos qué son?- El ecoturismo como referencia para visitar la naturaleza.- Programa de Educación Ambiental en Humedales del Santa Lucía.- CAPÍTULO IV. CONSERVACIÓN, EDUCACIÓN Y ÁREAS PROTEGIDAS.- Educación ambiental para la conservación.- El ambiente no debe ser mirado únicamente como un problema.- Conservación y áreas protegidas.- Áreas protegidas en Uruguay.- Sugerencias metodológicas. | En línea: | https://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/121 |
Educar para la conservación : pensando en las maestras [texto impreso] / Gabriel Calixto, Autor ; Laura Modernell, Autor ; María Laura Barcia, Corrector ; Erika Hoffmann, Colaborador ; Carolina Piñeyro, Colaborador . - Montevideo (Uruguay) : MVOTMA, 2012 . - 100 p. : il., gráfs., tablas, fotos, mapas. ISSN : 978-9974-8529-4-9 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | ECOLOGÍA, EDUCACIÓN AMBIENTAL | Clasificación: | 574.5 | Nota de contenido: | CAPÍTULO 1. ECOLOGÍA, CIENCIA INTEGRADORA POR NATURALEZA.- Cruzando la tranquera.- Sobre biodiversidades, especies, competencias, evoluciones y otras yerbas.- Ecología.- Ecosistemas.- Diversidad biológica.- Especie.- Población.- Comunidad biótica.- Ambiente.- Hábitat.- Nicho ecológico.- Entre cadenas, redes y asociaciones tróficas.- Ecosistema en el Programa de Educación Inicial y Primaria.- Construyendo el concepto de ambiente.- La diversidad biológica es asombrosa.- CAPÍTULO II. CONOCIENDO NUESTRO PATRIMONIO NATURAL.- Pensando el país con otros ojos.- Mitos y visiones.- Biogeografías.- Ecología del paisaje.- Montes distintos en ambientes distintos.- Ejemplos de vínculos con el Programa de Educación Inicial y Primaria.- Re-conociendo el paisaje.- CAPÍTULO III. USAR LA NATURALEZA SIN ABUSAR.- Enseñar para re-aprender a usar.- Educación en ambiente para el desarrollo sustentable en el Programa de Educación Inicial y Primaria.- ¿Y los ecosistémicos qué son?- El ecoturismo como referencia para visitar la naturaleza.- Programa de Educación Ambiental en Humedales del Santa Lucía.- CAPÍTULO IV. CONSERVACIÓN, EDUCACIÓN Y ÁREAS PROTEGIDAS.- Educación ambiental para la conservación.- El ambiente no debe ser mirado únicamente como un problema.- Conservación y áreas protegidas.- Áreas protegidas en Uruguay.- Sugerencias metodológicas. | En línea: | https://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/121 |
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