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Del folklore argentino / Clelia Gómez Reynoso (1959)
Título : Del folklore argentino : leyendas para niños Tipo de documento: texto impreso Autores: Clelia Gómez Reynoso, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : La Obra Fecha de publicación: 1959 Número de páginas: 96 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: LITERATURA ARGENTINA, NARRATIVA, LEYENDA, FOLKLORE Clasificación: A863 Nota de contenido: A los maestros.- Leyendas del este.- Leyendas del noreste.- Leyendas del altiplano.- Leyendas del noroeste.- Leyendas del oeste.- Leyendas del interior.- Leyendas de la llanura pampeana.- Leyendas patagónicas.- Leyendas fueguinas.- Bibliografía. Del folklore argentino : leyendas para niños [texto impreso] / Clelia Gómez Reynoso, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : La Obra, 1959 . - 96 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: LITERATURA ARGENTINA, NARRATIVA, LEYENDA, FOLKLORE Clasificación: A863 Nota de contenido: A los maestros.- Leyendas del este.- Leyendas del noreste.- Leyendas del altiplano.- Leyendas del noroeste.- Leyendas del oeste.- Leyendas del interior.- Leyendas de la llanura pampeana.- Leyendas patagónicas.- Leyendas fueguinas.- Bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 813 A863 GOMd Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 34: Disponible La literatura infantil / Jesualdo Sosa (1959)
Título : La literatura infantil : ensayo sobre ética, estética y psicopedagogía de la literatura infantil Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesualdo Sosa, Autor Mención de edición: 3a. ed. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Losada Fecha de publicación: 1959 Colección: La Escuela Activa Número de páginas: 249 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: LITERATURA INFANTIL Clasificación: 808.068 8 Nota de contenido: CAPÍTULO I
1. ¿Existe una literatura infantil propiamente dicha?
2. Confesiones del difícila rte de escribir para los niños
3. Función de la literatura infantil
4. Concepto y alcance de la literatura penetrable
5. Principales caracteres que distinguen una literatura infantil
6. El problema de la moral en la literatura
7. Sobre su didáctica: ¿empirismo o cientificismo?
CAPÍTULO II
1. Síntesis de la evolución psicológica del niño
2. La fundamental etapa egocéntrica
3. Carácter y evolución de la inteligencia infantil
4. Conocimiento del lenguaje infantil
5. Caracteres de la imaginación infantil
6. Trascendencia de la mentira y la fabulación en la psique infantil
7. La importancia de los juegos como estimulantes de la imaginación
CAPÍTULO III
1. La mentalidad del primitivo y la del niño
2. Valores estéticos de una literatura en relación con el niño
3. Los mitos, creaciones populares en la base de esta literatura infantil
4. ¿Se debe o se puede evitar el mito en el alma infantil?
CAPÍTULO IV
1. Generalidades sobre las principales formas de la literatura infantil
2. Primera etapa. El imaginismo: leyenda y mito
3. Los cuentos, su origen y evolución
4. Los cuentos de hadas
i. Partidarios y contrarios del cuento de hadas
ii. Su origen
iii. Caracteres de las hadas
iv. De dónde vienen las hadas
v. Concepto y objetivo de su función
vi. Estructura del cuento de hadas
vii. Imaginismo y realismo del cuento de hadas
viii. El realismo de Perrault
ix. Personificación real de sus actores
x. Grimm y Andersen también trabajan con material del pueblo
xi. El folklore, pues, es el material del cuento de hadas
xii. Resumen: ¿debemos o no dar cuentos de hadas a los niños?
5. Origen y concepto de la fábula
i. La fábula en la enseñanza, un análisis de Rousseau
ii. El pseudo-cientificismo en las fábulas
iii. La moral en las fábulas
iv. El material de nuestras fábulas
v. La nueva fábula de Walt Disney
6. Segunda etapa: relatos, historias y novelas de aventuras
7. Lo real a través del esfuerzo y la ciencia en los cuentos robinsonianos
8. Lo científico y lo pseudo-científico, en estos relatos
9. La escala de esta etapa: del mito a la historia
10. Tercera etapa; el pensamiento racional: las novelas en general
11. El género cursi: novelas policiales y sentimentales
12. la poesía en la escuela. ¿Es o no un material escolar?
i. Los valores estéticos y emulsionantes de la poesía
ii. Un posible criterio antológico
iii. Cantos de cuna y poesías de rondas y juegos infantiles
iv. Pequeños poemas y poesías de fábulas
v. Poesía épica y lírica
vi. La poesía de los cantos escolares
13. El problema de la literatura en el teatro
i. teatro adaptado al niño y no adaptación del niño al teatro
ii. La escala empieza en los títeres
iii. Algunos aspectos esenciales de un teatro infantil
14. La presentación material de la literatura infantil: ilustraciones, etcéteraLa literatura infantil : ensayo sobre ética, estética y psicopedagogía de la literatura infantil [texto impreso] / Jesualdo Sosa, Autor . - 3a. ed. . - Losada, 1959 . - 249 p.. - (La Escuela Activa) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: LITERATURA INFANTIL Clasificación: 808.068 8 Nota de contenido: CAPÍTULO I
1. ¿Existe una literatura infantil propiamente dicha?
2. Confesiones del difícila rte de escribir para los niños
3. Función de la literatura infantil
4. Concepto y alcance de la literatura penetrable
5. Principales caracteres que distinguen una literatura infantil
6. El problema de la moral en la literatura
7. Sobre su didáctica: ¿empirismo o cientificismo?
CAPÍTULO II
1. Síntesis de la evolución psicológica del niño
2. La fundamental etapa egocéntrica
3. Carácter y evolución de la inteligencia infantil
4. Conocimiento del lenguaje infantil
5. Caracteres de la imaginación infantil
6. Trascendencia de la mentira y la fabulación en la psique infantil
7. La importancia de los juegos como estimulantes de la imaginación
CAPÍTULO III
1. La mentalidad del primitivo y la del niño
2. Valores estéticos de una literatura en relación con el niño
3. Los mitos, creaciones populares en la base de esta literatura infantil
4. ¿Se debe o se puede evitar el mito en el alma infantil?
CAPÍTULO IV
1. Generalidades sobre las principales formas de la literatura infantil
2. Primera etapa. El imaginismo: leyenda y mito
3. Los cuentos, su origen y evolución
4. Los cuentos de hadas
i. Partidarios y contrarios del cuento de hadas
ii. Su origen
iii. Caracteres de las hadas
iv. De dónde vienen las hadas
v. Concepto y objetivo de su función
vi. Estructura del cuento de hadas
vii. Imaginismo y realismo del cuento de hadas
viii. El realismo de Perrault
ix. Personificación real de sus actores
x. Grimm y Andersen también trabajan con material del pueblo
xi. El folklore, pues, es el material del cuento de hadas
xii. Resumen: ¿debemos o no dar cuentos de hadas a los niños?
5. Origen y concepto de la fábula
i. La fábula en la enseñanza, un análisis de Rousseau
ii. El pseudo-cientificismo en las fábulas
iii. La moral en las fábulas
iv. El material de nuestras fábulas
v. La nueva fábula de Walt Disney
6. Segunda etapa: relatos, historias y novelas de aventuras
7. Lo real a través del esfuerzo y la ciencia en los cuentos robinsonianos
8. Lo científico y lo pseudo-científico, en estos relatos
9. La escala de esta etapa: del mito a la historia
10. Tercera etapa; el pensamiento racional: las novelas en general
11. El género cursi: novelas policiales y sentimentales
12. la poesía en la escuela. ¿Es o no un material escolar?
i. Los valores estéticos y emulsionantes de la poesía
ii. Un posible criterio antológico
iii. Cantos de cuna y poesías de rondas y juegos infantiles
iv. Pequeños poemas y poesías de fábulas
v. Poesía épica y lírica
vi. La poesía de los cantos escolares
13. El problema de la literatura en el teatro
i. teatro adaptado al niño y no adaptación del niño al teatro
ii. La escala empieza en los títeres
iii. Algunos aspectos esenciales de un teatro infantil
14. La presentación material de la literatura infantil: ilustraciones, etcéteraReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9347 808.068 8 SOSl Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 34: Disponible La poesía y el mundo infantil / Sylvia Puentes de Oyenard (2005)
Título : La poesía y el mundo infantil Tipo de documento: texto impreso Autores: Sylvia Puentes de Oyenard, Autor ; Ana María Dolder, Ilustrador Editorial: Montevideo [Uruguay] : A.U.L.I. Fecha de publicación: 2005 Colección: El libro,el niño y su mundo Número de páginas: 138p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-552-71-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Literatura infantil, Literatura uruguaya Clasificación: 808.068 PUEpo La poesía y el mundo infantil [texto impreso] / Sylvia Puentes de Oyenard, Autor ; Ana María Dolder, Ilustrador . - A.U.L.I., 2005 . - 138p.. - (El libro,el niño y su mundo) .
ISBN : 978-9974-552-71-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Literatura infantil, Literatura uruguaya Clasificación: 808.068 PUEpo Reserva
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Título : Teatro infantil escolar : Una herramienta psicopedagógica Tipo de documento: texto impreso Autores: Clara Inés García Franco, Autor ; Alba Ruth Valencia Ceballos, Autor Editorial: México [México] : Trillas Idioma : Español (spa) Palabras clave: literatura, teatro, psicopedagogía Teatro infantil escolar : Una herramienta psicopedagógica [texto impreso] / Clara Inés García Franco, Autor ; Alba Ruth Valencia Ceballos, Autor . - México (Av. Río Churubusco 385, México) : Trillas, [s.d.].
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: literatura, teatro, psicopedagogía Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 005378 GAR Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 34: Disponible