IFD Tacuarembó. "Biblioteca Maestro Lorenzo Cerecetto"
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Autor Mónica Badaracco de Schulz
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/ Mónica Badaracco de Schulz (1993)
Título : | El taller ¿es o se hace? | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Mónica Badaracco de Schulz, Autor | Mención de edición: | 2a. ed. | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Magisterio del Río de la Plata | Fecha de publicación: | 1993 | Número de páginas: | 63 p. | Il.: | il., gráfs., tablas, fotos | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-550-059-8 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACIÓN INICIAL, TALLERES, DIDÁCTICA | Clasificación: | 372.21 | Nota de contenido: | PRIMERA PROPUESTA. EL TALLER EN MARCHA.- ¿Lo pensamos?- ¿Lo organizamos?- ¿Cómo comenzamos a implementar el taller?- El taller y los objetivos.- SEGUNDA PROPUESTA. TALLER DE:...- Biblioteca.- Cocina.- Arte. Psicomotricidad.- Ciencias.- Fundamentación, objetivos y actividades concretas de cada uno.- TERCERA PROPUESTA.- Aportes de la pedagogía autogestionaria que sustentan esta propuesta.- El taller como sistema de enseñanza-aprendizaje en el jardín de infantes.- Consideraciones y reflexiones sobre: a) El rol docente, b) el rol del niño-educando, c) el rol de los padres, d) el rol de la institución.- ¿ÚLTIMA PROPUESTA? |
El taller ¿es o se hace? [texto impreso] / Mónica Badaracco de Schulz, Autor . - 2a. ed. . - Buenos Aires (Viamonte 1674, Argentina) : Magisterio del Río de la Plata, 1993 . - 63 p. : il., gráfs., tablas, fotos. ISBN : 978-950-550-059-8 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACIÓN INICIAL, TALLERES, DIDÁCTICA | Clasificación: | 372.21 | Nota de contenido: | PRIMERA PROPUESTA. EL TALLER EN MARCHA.- ¿Lo pensamos?- ¿Lo organizamos?- ¿Cómo comenzamos a implementar el taller?- El taller y los objetivos.- SEGUNDA PROPUESTA. TALLER DE:...- Biblioteca.- Cocina.- Arte. Psicomotricidad.- Ciencias.- Fundamentación, objetivos y actividades concretas de cada uno.- TERCERA PROPUESTA.- Aportes de la pedagogía autogestionaria que sustentan esta propuesta.- El taller como sistema de enseñanza-aprendizaje en el jardín de infantes.- Consideraciones y reflexiones sobre: a) El rol docente, b) el rol del niño-educando, c) el rol de los padres, d) el rol de la institución.- ¿ÚLTIMA PROPUESTA? |
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4002 | 372.21 BADt | Libros | BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO | Estantería 06: | Disponible |
4004 | 372.21 BADt | Libros | BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO | Estantería 06: | Disponible |
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/ Mónica Badaracco de Schulz (1998)
Título : | El taller ¿es o se hace? | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Mónica Badaracco de Schulz, Autor | Mención de edición: | 3a. ed., revisada | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Magisterio del Río de la Plata | Fecha de publicación: | 1998 | Número de páginas: | 111 p. | Il.: | il., fotos | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACIÓN INICIAL, TALLERES, CURRÍCULUM, DIDÁCTICA, EVALUACIÓN | Clasificación: | 372.21 | Nota de contenido: | PRIMERA PROPUESTA. CONSIDERACIONES Y REFLEXIONES EN LA ELABORACIÓN DE PROYECTOS CURRICULARES.- En el trabajo institucional.- En el trabajo aúlico.- CRITERIOS PARA:...- Adecuar objetivos.- Secuenciar contenidos.- Decidir metodologías.- Acordar criterios para la evaluación.- CONSIDERACIONES Y REFLEXIONES EN LA IMPLEMENTACIÓN DE TALLERES.- Organización.- Planificación.- Espacios.- Frecuencia.- SEGUNDA PROPUESTA. CONSIDERACIONES, REFLEXIONES Y ACTIVIDADES EN RELACIÓN CON ELTALLER DE:...- Arte.- Cocina.- Psicomotricidad.- Ciencias.- Biblioteca.- TERCERA PROPUESTA. CONSIDERACIONES Y REFLEXIONES EN RELACIÓN CON LOS INVOLUCRADOS Y SUS CIRCUNSTANCIAS INDIVIDUALES Y SOCIALES.-El rol de la institución.- El rol docente.- El rol de los padres.- El rol del niño.- ¿ÚLTIMA PROPUESTA? |
El taller ¿es o se hace? [texto impreso] / Mónica Badaracco de Schulz, Autor . - 3a. ed., revisada . - Buenos Aires (Viamonte 1674, Argentina) : Magisterio del Río de la Plata, 1998 . - 111 p. : il., fotos. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACIÓN INICIAL, TALLERES, CURRÍCULUM, DIDÁCTICA, EVALUACIÓN | Clasificación: | 372.21 | Nota de contenido: | PRIMERA PROPUESTA. CONSIDERACIONES Y REFLEXIONES EN LA ELABORACIÓN DE PROYECTOS CURRICULARES.- En el trabajo institucional.- En el trabajo aúlico.- CRITERIOS PARA:...- Adecuar objetivos.- Secuenciar contenidos.- Decidir metodologías.- Acordar criterios para la evaluación.- CONSIDERACIONES Y REFLEXIONES EN LA IMPLEMENTACIÓN DE TALLERES.- Organización.- Planificación.- Espacios.- Frecuencia.- SEGUNDA PROPUESTA. CONSIDERACIONES, REFLEXIONES Y ACTIVIDADES EN RELACIÓN CON ELTALLER DE:...- Arte.- Cocina.- Psicomotricidad.- Ciencias.- Biblioteca.- TERCERA PROPUESTA. CONSIDERACIONES Y REFLEXIONES EN RELACIÓN CON LOS INVOLUCRADOS Y SUS CIRCUNSTANCIAS INDIVIDUALES Y SOCIALES.-El rol de la institución.- El rol docente.- El rol de los padres.- El rol del niño.- ¿ÚLTIMA PROPUESTA? |
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3426 | 372.21 BADt | Libros | BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO | Estantería 06: | Disponible |