IFD Tacuarembó. "Biblioteca Maestro Lorenzo Cerecetto"
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/ Laura Grassi (2013)
Título : | Intersubjetividades que trascienden el aula y el hogar : alfabetización en el Programa Maestros Comunitarios | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Laura Grassi, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Psicolibros Waslala | Fecha de publicación: | 2013 | Número de páginas: | 262 p. | Il.: | il., gráfs. | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-682-44-3 | Nota general: | Este trabajo es el resultado de la Tesis de Maestría en Educación con énfasis en enseñanza y aprendizaje del Instituto de Educación de la ORT, generación 2008. | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | PEDAGOGÍA, EDUCACIÓN, MAESTRO COMUNITARIO, ESCUELA, FAMILIA, POLÍTICAS EDUCATIVAS | Clasificación: | 371 | Nota de contenido: | Introducción.- Formulación y diseño de la investigación.- MARCO TEÓRICO.- Consideraciones sobre la escuela en los albores del siglo XXI.- La política educativa como habilitadora de nueva prácticas pedagógicas.- Las familias apreciadas y percibidas por y desde la escuela.- Tras la aprehensión de la comunicación.- Los sujetos participantes de los espacios constructores de identidad-subjetividad.- Prácticas sociales educativas : del enseñar y del aprender.- El hacer escuela cruzando las puertas del edificio, más allá de los límites tangibles.- GESTIÓN D ELA INVESTIGACIÓN.- Técnicas seleccionadas.- Triangulación como método de segundo grado.- Cierre de la investigación : decisiones y modalidades asumidas ante el devenir de los datos.- El proceso investigativo.- ENCUENTROS POTENCIADORES DE ESPACIOS DE CO-GESTIÓN.- Preparando el espacio de encuentro para alfabetización.- Estrategias didácticas de los maestros comunitarios observados.- Todo es cuestión de estrategias.- La participación en los espacios de enseñanza y aprendizaje co-gestionado en los hogares.- COMO EL ALETEO DE LA MARIPOSA.- Mudanzas en los niños.- Transmutaciones en los adultos referentes.- Alteridades de los maestros comunitarios en su ser docente.- Trascendencias en la institución educativa.- Formato de interacción pedagógica escuela-familia.- CONSIDERACIONES FINALES.- Reconstrucción (posible) de la deconstruido.- Trascendencias organizacionales.- Vínculos que trascienden lo pedagógico.- Marcas de pobreza.- Caminos para seguir profundizando.-- Bibliografía. |
Intersubjetividades que trascienden el aula y el hogar : alfabetización en el Programa Maestros Comunitarios [texto impreso] / Laura Grassi, Autor . - Montevideo (Mercedes 1673, Uruguay) : Psicolibros Waslala, 2013 . - 262 p. : il., gráfs. ISBN : 978-9974-682-44-3 Este trabajo es el resultado de la Tesis de Maestría en Educación con énfasis en enseñanza y aprendizaje del Instituto de Educación de la ORT, generación 2008. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | PEDAGOGÍA, EDUCACIÓN, MAESTRO COMUNITARIO, ESCUELA, FAMILIA, POLÍTICAS EDUCATIVAS | Clasificación: | 371 | Nota de contenido: | Introducción.- Formulación y diseño de la investigación.- MARCO TEÓRICO.- Consideraciones sobre la escuela en los albores del siglo XXI.- La política educativa como habilitadora de nueva prácticas pedagógicas.- Las familias apreciadas y percibidas por y desde la escuela.- Tras la aprehensión de la comunicación.- Los sujetos participantes de los espacios constructores de identidad-subjetividad.- Prácticas sociales educativas : del enseñar y del aprender.- El hacer escuela cruzando las puertas del edificio, más allá de los límites tangibles.- GESTIÓN D ELA INVESTIGACIÓN.- Técnicas seleccionadas.- Triangulación como método de segundo grado.- Cierre de la investigación : decisiones y modalidades asumidas ante el devenir de los datos.- El proceso investigativo.- ENCUENTROS POTENCIADORES DE ESPACIOS DE CO-GESTIÓN.- Preparando el espacio de encuentro para alfabetización.- Estrategias didácticas de los maestros comunitarios observados.- Todo es cuestión de estrategias.- La participación en los espacios de enseñanza y aprendizaje co-gestionado en los hogares.- COMO EL ALETEO DE LA MARIPOSA.- Mudanzas en los niños.- Transmutaciones en los adultos referentes.- Alteridades de los maestros comunitarios en su ser docente.- Trascendencias en la institución educativa.- Formato de interacción pedagógica escuela-familia.- CONSIDERACIONES FINALES.- Reconstrucción (posible) de la deconstruido.- Trascendencias organizacionales.- Vínculos que trascienden lo pedagógico.- Marcas de pobreza.- Caminos para seguir profundizando.-- Bibliografía. |
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5283 | 371 GRAi | Libros | BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO | Estantería 15: | Disponible |
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