Título : | El lenguaje gráfico del niño | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Rouma Georges, Autor | Mención de edición: | 1a. Ed. | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : El Ateneo | Fecha de publicación: | 1947 | Número de páginas: | 434 p. | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Lenguaje, gráfico, niño, método, dibujo, libre, infantil, representación, monigote, animales, proporciones, imagen, movimiento, orientación, perspectiva, desarrollo, intelectual, espontáneo, atención, voluntaria, modelado, cultura, aptitudes, individuo, especie, mental | Clasificación: | 152.38 4 5 ROU T. I. | Resumen: | El valor real de la educación contemporánea reside en el aprovechamiento de las manifestaciones espontáneas del niño para encauzar su actividad útil, sin estrechar su visión con los designios previos del educador habitualmente al servicio de un sistema de ideas preestablecido. De este modo, educar es afinar y adiestrar los instrumentos de conocimiento que el niño posee para ayudarle a encontrar su ubicación en el mundo y entregarlo apto para la vida en el núcleo social a que se incorporará.
Georges Rouma, el gran educador belga, ha sido desde comienzos de este siglo uno de los sostenedores más eficaces de este tipo de enseñanza cuya necesidad de adopción se acentúa en los tiempos bruscamente cambiantes en que vivimos. Su prédica está dirigida a la consecución de un niño educado para ser hombre capaz de desarrollar sus potencias espirituales y físicas en cualquier ambiente en que le corresponda actuar.
El Lenguaje gráfico del Niño es el fundamento de toda moderna orientación didáctica del dibujo infantil. Su autor advirtió inteligentemente que la expresión de niño alcanzaba sus mejores ejemplos por medio del dibujo y que era sensato aprovechar esta disposición natural en beneficio de la educación total, en vez de deformar la visión infantil con modelos repetidos y no siempre adecuados a la conciencia naciente del alumno. |
El lenguaje gráfico del niño [texto impreso] / Rouma Georges, Autor . - 1a. Ed. . - Buenos Aires (Florida 340, Argentina) : El Ateneo, 1947 . - 434 p. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Lenguaje, gráfico, niño, método, dibujo, libre, infantil, representación, monigote, animales, proporciones, imagen, movimiento, orientación, perspectiva, desarrollo, intelectual, espontáneo, atención, voluntaria, modelado, cultura, aptitudes, individuo, especie, mental | Clasificación: | 152.38 4 5 ROU T. I. | Resumen: | El valor real de la educación contemporánea reside en el aprovechamiento de las manifestaciones espontáneas del niño para encauzar su actividad útil, sin estrechar su visión con los designios previos del educador habitualmente al servicio de un sistema de ideas preestablecido. De este modo, educar es afinar y adiestrar los instrumentos de conocimiento que el niño posee para ayudarle a encontrar su ubicación en el mundo y entregarlo apto para la vida en el núcleo social a que se incorporará.
Georges Rouma, el gran educador belga, ha sido desde comienzos de este siglo uno de los sostenedores más eficaces de este tipo de enseñanza cuya necesidad de adopción se acentúa en los tiempos bruscamente cambiantes en que vivimos. Su prédica está dirigida a la consecución de un niño educado para ser hombre capaz de desarrollar sus potencias espirituales y físicas en cualquier ambiente en que le corresponda actuar.
El Lenguaje gráfico del Niño es el fundamento de toda moderna orientación didáctica del dibujo infantil. Su autor advirtió inteligentemente que la expresión de niño alcanzaba sus mejores ejemplos por medio del dibujo y que era sensato aprovechar esta disposición natural en beneficio de la educación total, en vez de deformar la visión infantil con modelos repetidos y no siempre adecuados a la conciencia naciente del alumno. |
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