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Autor Arthur T Jersild
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLa personalidad del maestro / Arthur T Jersild (1965)
Título : La personalidad del maestro Tipo de documento: texto impreso Autores: Arthur T Jersild, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 1965 Colección: Biblioteca del educador contemporáneo num. 21 Número de páginas: 160 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: Personalidad, maestro, ansiedad, soledad, búsqueda, sentido, sexo, hostilidad, comunidad, sentimientos, Clasificación: 155.23 JER La personalidad del maestro [texto impreso] / Arthur T Jersild, Autor . - Paidós, 1965 . - 160 p.. - (Biblioteca del educador contemporáneo; 21) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Personalidad, maestro, ansiedad, soledad, búsqueda, sentido, sexo, hostilidad, comunidad, sentimientos, Clasificación: 155.23 JER Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 003083 155.23 JER Libros Biblioteca IFDTacuarembó Estantería 05: Disponible Psicología del niño / Arthur T Jersild (1978)
Título : Psicología del niño Tipo de documento: texto impreso Autores: Arthur T Jersild, Autor Mención de edición: 10a. Ed. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : EUDEBA Fecha de publicación: 1978 Colección: Manuales de EUDEBA Subcolección: Psicología Número de páginas: 567 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: Psicología, niño, nace, crecimiento, humano, comportamiento, experiencia, vida, aprendizaje, infancia, desarrollo, motor, yo, relaciones, comportamiento, social, afectivo, lenguaje, comprensión, ficciones, ensueños, actividades, imaginativas, recreativas, ideales, moral, religión, inteligencia, personalidad, yo Clasificación: 155.4 JER 10a. ed. Resumen: Es este un estudio completo del desarrollo del niño desde su nacimiento. No solo atiende a los aspectos objetivos y observables sino que procura alcanzar una comprensión de la subjetividad del niño de "cómo experimenta su propia existencia".
Con este doble enfoque estudia detalladamente las etapas del nacimiento de la personalidad: el papel de la herencia, el ambiente físico y psicológico que rodea al recién nacido que condiciona al niño y es, a su vez, modificado por él: el desarrollo del niño enfocado desde el punto de vista de una filosofa del crecimiento los comienzos del comportamiento a partir del estado prenatal, las primeras emociones y experiencias personales, principios del aprendizaje e indicios de individualidad; significado psicológico delos cuidados que se brinda al niño: castigos, disciplinas, actividades cotidianas; sueño; alimentación; evacuación; el horario y los pedidos espontáneos del niño; primeras fases del desarrollo sexual y la relación con los padres; crecimiento físico, locomotor, prensión: capacidad física y mental; desarrollo del comportamiento social; reacción ante otros niños; percepción del status; el niño en el grupo: peleas y disputas, cooperación, liderazgo, el mundo de los adultos, desarrollo afectivo; afecto, alegría, sexo, temor, ansiedad, ira,hostilidad, lenguaje, desarrollo intelectual, la ficción y sus funciones en el desarrollo social, los juegos,la moral, la religión, el desarrollo de la personalidad.Psicología del niño [texto impreso] / Arthur T Jersild, Autor . - 10a. Ed. . - EUDEBA, 1978 . - 567 p.. - (Manuales de EUDEBA. Psicología) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Psicología, niño, nace, crecimiento, humano, comportamiento, experiencia, vida, aprendizaje, infancia, desarrollo, motor, yo, relaciones, comportamiento, social, afectivo, lenguaje, comprensión, ficciones, ensueños, actividades, imaginativas, recreativas, ideales, moral, religión, inteligencia, personalidad, yo Clasificación: 155.4 JER 10a. ed. Resumen: Es este un estudio completo del desarrollo del niño desde su nacimiento. No solo atiende a los aspectos objetivos y observables sino que procura alcanzar una comprensión de la subjetividad del niño de "cómo experimenta su propia existencia".
Con este doble enfoque estudia detalladamente las etapas del nacimiento de la personalidad: el papel de la herencia, el ambiente físico y psicológico que rodea al recién nacido que condiciona al niño y es, a su vez, modificado por él: el desarrollo del niño enfocado desde el punto de vista de una filosofa del crecimiento los comienzos del comportamiento a partir del estado prenatal, las primeras emociones y experiencias personales, principios del aprendizaje e indicios de individualidad; significado psicológico delos cuidados que se brinda al niño: castigos, disciplinas, actividades cotidianas; sueño; alimentación; evacuación; el horario y los pedidos espontáneos del niño; primeras fases del desarrollo sexual y la relación con los padres; crecimiento físico, locomotor, prensión: capacidad física y mental; desarrollo del comportamiento social; reacción ante otros niños; percepción del status; el niño en el grupo: peleas y disputas, cooperación, liderazgo, el mundo de los adultos, desarrollo afectivo; afecto, alegría, sexo, temor, ansiedad, ira,hostilidad, lenguaje, desarrollo intelectual, la ficción y sus funciones en el desarrollo social, los juegos,la moral, la religión, el desarrollo de la personalidad.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 003146 155.4 JER 10a. ed. Libros Biblioteca IFDTacuarembó Estantería 05: Disponible Psicología del niño / Arthur T Jersild (1978)
Título : Psicología del niño Tipo de documento: texto impreso Autores: Arthur T Jersild, Autor Mención de edición: 10a. Ed. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : EUDEBA Fecha de publicación: 1978 Colección: Manuales de EUDEBA Subcolección: Psicología Número de páginas: 567 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: Psicología, niño, nace, crecimiento, humano, comportamiento, experiencia, vida, aprendizaje, infancia, desarrollo, motor, yo, relaciones, comportamiento, social, afectivo, lenguaje, comprensión, ficciones, ensueños, actividades, imaginativas, recreativas, ideales, moral, religión, inteligencia, personalidad, yo Clasificación: 155.4 JER 10a. ed. Ej. 2 Resumen: Es este un estudio completo del desarrollo del niño desde su nacimiento. No solo atiende a los aspectos objetivos y observables sino que procura alcanzar una comprensión de la subjetividad del niño de "cómo experimenta su propia existencia".
Con este doble enfoque estudia detalladamente las etapas del nacimiento de la personalidad: el papel de la herencia, el ambiente físico y psicológico que rodea al recién nacido que condiciona al niño y es, a su vez, modificado por él: el desarrollo del niño enfocado desde el punto de vista de una filosofa del crecimiento los comienzos del comportamiento a partir del estado prenatal, las primeras emociones y experiencias personales, principios del aprendizaje e indicios de individualidad; significado psicológico delos cuidados que se brinda al niño: castigos, disciplinas, actividades cotidianas; sueño; alimentación; evacuación; el horario y los pedidos espontáneos del niño; primeras fases del desarrollo sexual y la relación con los padres; crecimiento físico, locomotor, prensión: capacidad física y mental; desarrollo del comportamiento social; reacción ante otros niños; percepción del status; el niño en el grupo: peleas y disputas, cooperación, liderazgo, el mundo de los adultos, desarrollo afectivo; afecto, alegría, sexo, temor, ansiedad, ira,hostilidad, lenguaje, desarrollo intelectual, la ficción y sus funciones en el desarrollo social, los juegos,la moral, la religión, el desarrollo de la personalidad.Psicología del niño [texto impreso] / Arthur T Jersild, Autor . - 10a. Ed. . - EUDEBA, 1978 . - 567 p.. - (Manuales de EUDEBA. Psicología) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Psicología, niño, nace, crecimiento, humano, comportamiento, experiencia, vida, aprendizaje, infancia, desarrollo, motor, yo, relaciones, comportamiento, social, afectivo, lenguaje, comprensión, ficciones, ensueños, actividades, imaginativas, recreativas, ideales, moral, religión, inteligencia, personalidad, yo Clasificación: 155.4 JER 10a. ed. Ej. 2 Resumen: Es este un estudio completo del desarrollo del niño desde su nacimiento. No solo atiende a los aspectos objetivos y observables sino que procura alcanzar una comprensión de la subjetividad del niño de "cómo experimenta su propia existencia".
Con este doble enfoque estudia detalladamente las etapas del nacimiento de la personalidad: el papel de la herencia, el ambiente físico y psicológico que rodea al recién nacido que condiciona al niño y es, a su vez, modificado por él: el desarrollo del niño enfocado desde el punto de vista de una filosofa del crecimiento los comienzos del comportamiento a partir del estado prenatal, las primeras emociones y experiencias personales, principios del aprendizaje e indicios de individualidad; significado psicológico delos cuidados que se brinda al niño: castigos, disciplinas, actividades cotidianas; sueño; alimentación; evacuación; el horario y los pedidos espontáneos del niño; primeras fases del desarrollo sexual y la relación con los padres; crecimiento físico, locomotor, prensión: capacidad física y mental; desarrollo del comportamiento social; reacción ante otros niños; percepción del status; el niño en el grupo: peleas y disputas, cooperación, liderazgo, el mundo de los adultos, desarrollo afectivo; afecto, alegría, sexo, temor, ansiedad, ira,hostilidad, lenguaje, desarrollo intelectual, la ficción y sus funciones en el desarrollo social, los juegos,la moral, la religión, el desarrollo de la personalidad.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 003139 155.4 JER 10a. ed. Ej. 2 Libros Biblioteca IFDTacuarembó Estantería 05: Disponible Psicología del niño / Arthur T Jersild (1978)
Título : Psicología del niño Tipo de documento: texto impreso Autores: Arthur T Jersild, Autor Mención de edición: 2a. Ed. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : EUDEBA Fecha de publicación: 1978 Colección: Manuales de EUDEBA Subcolección: Psicología Número de páginas: 567 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: Psicología, niño, nace, crecimiento, humano, comportamiento, experiencia, vida, aprendizaje, infancia, desarrollo, motor, yo, relaciones, comportamiento, social, afectivo, lenguaje, comprensión, ficciones, ensueños, actividades, imaginativas, recreativas, ideales, moral, religión, inteligencia, personalidad, yo Clasificación: 155.4 JER 10a. ed. Ej. 2 Resumen: Es este un estudio completo del desarrollo del niño desde su nacimiento. No solo atiende a los aspectos objetivos y observables sino que procura alcanzar una comprensión de la subjetividad del niño de "cómo experimenta su propia existencia".
Con este doble enfoque estudia detalladamente las etapas del nacimiento de la personalidad: el papel de la herencia, el ambiente físico y psicológico que rodea al recién nacido que condiciona al niño y es, a su vez, modificado por él: el desarrollo del niño enfocado desde el punto de vista de una filosofa del crecimiento los comienzos del comportamiento a partir del estado prenatal, las primeras emociones y experiencias personales, principios del aprendizaje e indicios de individualidad; significado psicológico delos cuidados que se brinda al niño: castigos, disciplinas, actividades cotidianas; sueño; alimentación; evacuación; el horario y los pedidos espontáneos del niño; primeras fases del desarrollo sexual y la relación con los padres; crecimiento físico, locomotor, prensión: capacidad física y mental; desarrollo del comportamiento social; reacción ante otros niños; percepción del status; el niño en el grupo: peleas y disputas, cooperación, liderazgo, el mundo de los adultos, desarrollo afectivo; afecto, alegría, sexo, temor, ansiedad, ira,hostilidad, lenguaje, desarrollo intelectual, la ficción y sus funciones en el desarrollo social, los juegos,la moral, la religión, el desarrollo de la personalidad.Psicología del niño [texto impreso] / Arthur T Jersild, Autor . - 2a. Ed. . - EUDEBA, 1978 . - 567 p.. - (Manuales de EUDEBA. Psicología) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Psicología, niño, nace, crecimiento, humano, comportamiento, experiencia, vida, aprendizaje, infancia, desarrollo, motor, yo, relaciones, comportamiento, social, afectivo, lenguaje, comprensión, ficciones, ensueños, actividades, imaginativas, recreativas, ideales, moral, religión, inteligencia, personalidad, yo Clasificación: 155.4 JER 10a. ed. Ej. 2 Resumen: Es este un estudio completo del desarrollo del niño desde su nacimiento. No solo atiende a los aspectos objetivos y observables sino que procura alcanzar una comprensión de la subjetividad del niño de "cómo experimenta su propia existencia".
Con este doble enfoque estudia detalladamente las etapas del nacimiento de la personalidad: el papel de la herencia, el ambiente físico y psicológico que rodea al recién nacido que condiciona al niño y es, a su vez, modificado por él: el desarrollo del niño enfocado desde el punto de vista de una filosofa del crecimiento los comienzos del comportamiento a partir del estado prenatal, las primeras emociones y experiencias personales, principios del aprendizaje e indicios de individualidad; significado psicológico delos cuidados que se brinda al niño: castigos, disciplinas, actividades cotidianas; sueño; alimentación; evacuación; el horario y los pedidos espontáneos del niño; primeras fases del desarrollo sexual y la relación con los padres; crecimiento físico, locomotor, prensión: capacidad física y mental; desarrollo del comportamiento social; reacción ante otros niños; percepción del status; el niño en el grupo: peleas y disputas, cooperación, liderazgo, el mundo de los adultos, desarrollo afectivo; afecto, alegría, sexo, temor, ansiedad, ira,hostilidad, lenguaje, desarrollo intelectual, la ficción y sus funciones en el desarrollo social, los juegos,la moral, la religión, el desarrollo de la personalidad.Reserva
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Título : Psicología del niño Tipo de documento: texto impreso Autores: Arthur T Jersild, Autor Mención de edición: 2a. Ed. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : EUDEBA Fecha de publicación: 1961 Colección: Manuales de EUDEBA Subcolección: Psicología Número de páginas: 567 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: Psicología, niño, nace, crecimiento, humano, comportamiento, experiencia, vida, aprendizaje, infancia, desarrollo, motor, yo, relaciones, comportamiento, social, afectivo, lenguaje, comprensión, ficciones, ensueños, actividades, imaginativas, recreativas, ideales, moral, religión, inteligencia, personalidad, yo Clasificación: 155.4 JER 10a. ed. Ej. 2 Resumen: Es este un estudio completo del desarrollo del niño desde su nacimiento. No solo atiende a los aspectos objetivos y observables sino que procura alcanzar una comprensión de la subjetividad del niño de "cómo experimenta su propia existencia".
Con este doble enfoque estudia detalladamente las etapas del nacimiento de la personalidad: el papel de la herencia, el ambiente físico y psicológico que rodea al recién nacido que condiciona al niño y es, a su vez, modificado por él: el desarrollo del niño enfocado desde el punto de vista de una filosofa del crecimiento los comienzos del comportamiento a partir del estado prenatal, las primeras emociones y experiencias personales, principios del aprendizaje e indicios de individualidad; significado psicológico delos cuidados que se brinda al niño: castigos, disciplinas, actividades cotidianas; sueño; alimentación; evacuación; el horario y los pedidos espontáneos del niño; primeras fases del desarrollo sexual y la relación con los padres; crecimiento físico, locomotor, prensión: capacidad física y mental; desarrollo del comportamiento social; reacción ante otros niños; percepción del status; el niño en el grupo: peleas y disputas, cooperación, liderazgo, el mundo de los adultos, desarrollo afectivo; afecto, alegría, sexo, temor, ansiedad, ira,hostilidad, lenguaje, desarrollo intelectual, la ficción y sus funciones en el desarrollo social, los juegos,la moral, la religión, el desarrollo de la personalidad.Psicología del niño [texto impreso] / Arthur T Jersild, Autor . - 2a. Ed. . - EUDEBA, 1961 . - 567 p.. - (Manuales de EUDEBA. Psicología) .
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Palabras clave: Psicología, niño, nace, crecimiento, humano, comportamiento, experiencia, vida, aprendizaje, infancia, desarrollo, motor, yo, relaciones, comportamiento, social, afectivo, lenguaje, comprensión, ficciones, ensueños, actividades, imaginativas, recreativas, ideales, moral, religión, inteligencia, personalidad, yo Clasificación: 155.4 JER 10a. ed. Ej. 2 Resumen: Es este un estudio completo del desarrollo del niño desde su nacimiento. No solo atiende a los aspectos objetivos y observables sino que procura alcanzar una comprensión de la subjetividad del niño de "cómo experimenta su propia existencia".
Con este doble enfoque estudia detalladamente las etapas del nacimiento de la personalidad: el papel de la herencia, el ambiente físico y psicológico que rodea al recién nacido que condiciona al niño y es, a su vez, modificado por él: el desarrollo del niño enfocado desde el punto de vista de una filosofa del crecimiento los comienzos del comportamiento a partir del estado prenatal, las primeras emociones y experiencias personales, principios del aprendizaje e indicios de individualidad; significado psicológico delos cuidados que se brinda al niño: castigos, disciplinas, actividades cotidianas; sueño; alimentación; evacuación; el horario y los pedidos espontáneos del niño; primeras fases del desarrollo sexual y la relación con los padres; crecimiento físico, locomotor, prensión: capacidad física y mental; desarrollo del comportamiento social; reacción ante otros niños; percepción del status; el niño en el grupo: peleas y disputas, cooperación, liderazgo, el mundo de los adultos, desarrollo afectivo; afecto, alegría, sexo, temor, ansiedad, ira,hostilidad, lenguaje, desarrollo intelectual, la ficción y sus funciones en el desarrollo social, los juegos,la moral, la religión, el desarrollo de la personalidad.Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Psicología del niño / Arthur T Jersild (1964)
PermalinkPsicología del niño / Arthur T Jersild (1961)
PermalinkPsicología del niño / Arthur T Jersild (1969)
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