Título : | II Congreso Nacional e Internacional de Formación Docente | Tipo de documento: | texto impreso | Congreso: | II Congreso Nacional e Internacional de Formación Docente (1-2 oct. 2009; Montevideo, Uruguay), Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : ANEP. CODICEN | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 380 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-688-20-9 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | FORMACIÓN DOCENTE | Clasificación: | 370.71 | Nota de contenido: | Palabras de apertura en el II Congreso Nacional e Internacional de Formación Docente, por Oruam Barboza.- La formación docente y su nueva institucionalidad / Luis Yarzabal.- "Interpelar/nos para re-pensar las prácticas de la enseñanza en procesos de formación" / Gloria E. Edelstein.- Desafios contemporâneos para a docencia: teoría e práctica / María Isabel Da Cunha.- ¿Quienes serán los futuros formadores? / Cristina Ochoviet.- Ser docente de docentes: trabajar sobre el guión / Gabriel Díaz Maggioli.- La estructura departamentalizada como factor de fortalecimiento institucional: presente y perspectivas / Cristina Contera.- "Historia e imaginarios acerca de la presencia de la psicología en la formación de grado en los institutos de formación docente de Montevideo (IIN, IPA, INET)": informe de investigación / Noemí Elisa Goodson, Mercedes Hernández y Marina Isasa.- Consideraciones en la formación docente de la relación entre biografía escolar, vocación y elección docente / Daniela Díaz Santo e Yliana Zeballos Fernández.- El rol del profesor adscripto / Zaida Castro y Zully Santos.- Un aporte desde los archivos a la historia de la formación docente en el Uruguay / José Basilio y Graciela Sobrino.- Experiencia de trabajo colaborativo en torno a contenidos curriculares del área de ciencias de la educación : repensando la formación docente / Analía Pereyra, Zulma G. Fassola y Susana Burguez.- Reflexiones acerca de la identidad y la memoria en las instituciones en las situaciones de cambio / Beatriz Abero y Blanca do Canto.- "Recuperando voces: historia de la educación rural en la frontera entre las décadas del 50 y 60" / Patricia Viera, Martha Huerta y Julio González.- El niño como sujeto de la historia y como construcción intersubjetiva / María Leonor De los santos Echeverría.- ¿De qué socialización hablamos a la hora de educar? / Carlos Norberto Héguy Larravide.- Avance de investigación: diseño de una herramienta para la valoración de autonomía y motivación intrínseca en estudiantes de profesorado / Nazira Píriz y Diana Shablico.- Políticas educativas e investigación: una mirada de las concepciones de investigación en los planes de formación docente / Alba Morena y Álvaro Fernández Etchart.- Los proyectos de apoyo pedagógico integrados a la práctica docente: una investigación de carácter exploratorio y experimental de acción sinérgica entre educación secundaria y formación docente / Sandra Ivanchuk y Martha Varela.- Avance de investigación : actividades extracurriculares para la promoción de la interacción en foros de discusión, en profesorado semipresencial / Nazira Píriz y María Noel López.- Extensión, inclusión, educación / Fernando Gil, Lucia Iglesias y Paola Ferreira.- Introducir en el aula la categoría de "género" a través de una crítica de los saberes : un abordaje teórico-práctico / Isabel Pérez.- Lugar/es de exterioridad para el cambio: los egresos / Marianella Lorenzo y Silvia Adano Franco.- Flujos inventivos, experienciales y políticos: la pedagogía como una ciencia nómada / Gláucia María Figuereido Silva.- En búsqueda de una articulación entre la teoría y la práctica / María del Lujan Peppe Mileo.- Autonomía en la educación uruguaya: ¿cuestión formal o de conquista? un posible rastreo histórico / Silvia Ciffone.- La profesión docente: identidades, tradiciones y rupturas / Nancy Salvá de Borca.- Hacia la mejora de la calidad académica de una institución de formación docente: diagnosis y prognosis / Fernando Acevedo.- La docencia: una profesión singular y específica / Mercedes López Fraquelli y María Susana Mallo Gambetta.- La ética docente y la formación de ciudadanía / Carolina Pallas.- ¿Educación para todos? / Marisa Azzarini.- Reflexiones sobre la ley de educación / Juan José VILLANUEVA.- La educación artística: desafío y posibilidad de transformación / Dinary Bentancor, Amparo Lacuesta y Selva Pérez.- Los estudiantes de primer año de la especialidad matemática: un estudio de sus creencias sobre la matemática y su enseñanza / Mario Dalcín, Cristina Ochoviet y Mónica Olave.- Diversidad, violencias, exclusión: desafíos a la formación docente / Karina Nossar Toranza.- Transtornos grafo motores y alteraciones en el aprendizaje del código escrito / Cristina Palas.- Sobre un poema medieval español: propuesta de trabajo interdisciplinario / M. Gónzalez y Daniel Nahum.- Integración de las habilidades comunicativas : actividades de una lengua extranjera / Edilson Teixeira.- Percepción sobre ciencia y tecnología de futuros maestros / Anabel Rocha Vieyte y Lucía Rojas Méndez.- Dictadura y violación de DDHH a través de la memoria pandense / Graciela Acerbi y Hugo Dávila.- "Desde lo vivido": "Experiencia de extensión con las XO, en el contexto de la práctica docente de grado en la pasantía rural de alumnos de cuarto año de magisterio" / Shirley Ferreira, Ana Elena Olivera, Irene Iastri y Never Baldassari. |
II Congreso Nacional e Internacional de Formación Docente [texto impreso] / II Congreso Nacional e Internacional de Formación Docente (1-2 oct. 2009; Montevideo, Uruguay), Autor . - Montevideo (Uruguay) : ANEP. CODICEN, 2010 . - 380 p. ISBN : 978-9974-688-20-9 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | FORMACIÓN DOCENTE | Clasificación: | 370.71 | Nota de contenido: | Palabras de apertura en el II Congreso Nacional e Internacional de Formación Docente, por Oruam Barboza.- La formación docente y su nueva institucionalidad / Luis Yarzabal.- "Interpelar/nos para re-pensar las prácticas de la enseñanza en procesos de formación" / Gloria E. Edelstein.- Desafios contemporâneos para a docencia: teoría e práctica / María Isabel Da Cunha.- ¿Quienes serán los futuros formadores? / Cristina Ochoviet.- Ser docente de docentes: trabajar sobre el guión / Gabriel Díaz Maggioli.- La estructura departamentalizada como factor de fortalecimiento institucional: presente y perspectivas / Cristina Contera.- "Historia e imaginarios acerca de la presencia de la psicología en la formación de grado en los institutos de formación docente de Montevideo (IIN, IPA, INET)": informe de investigación / Noemí Elisa Goodson, Mercedes Hernández y Marina Isasa.- Consideraciones en la formación docente de la relación entre biografía escolar, vocación y elección docente / Daniela Díaz Santo e Yliana Zeballos Fernández.- El rol del profesor adscripto / Zaida Castro y Zully Santos.- Un aporte desde los archivos a la historia de la formación docente en el Uruguay / José Basilio y Graciela Sobrino.- Experiencia de trabajo colaborativo en torno a contenidos curriculares del área de ciencias de la educación : repensando la formación docente / Analía Pereyra, Zulma G. Fassola y Susana Burguez.- Reflexiones acerca de la identidad y la memoria en las instituciones en las situaciones de cambio / Beatriz Abero y Blanca do Canto.- "Recuperando voces: historia de la educación rural en la frontera entre las décadas del 50 y 60" / Patricia Viera, Martha Huerta y Julio González.- El niño como sujeto de la historia y como construcción intersubjetiva / María Leonor De los santos Echeverría.- ¿De qué socialización hablamos a la hora de educar? / Carlos Norberto Héguy Larravide.- Avance de investigación: diseño de una herramienta para la valoración de autonomía y motivación intrínseca en estudiantes de profesorado / Nazira Píriz y Diana Shablico.- Políticas educativas e investigación: una mirada de las concepciones de investigación en los planes de formación docente / Alba Morena y Álvaro Fernández Etchart.- Los proyectos de apoyo pedagógico integrados a la práctica docente: una investigación de carácter exploratorio y experimental de acción sinérgica entre educación secundaria y formación docente / Sandra Ivanchuk y Martha Varela.- Avance de investigación : actividades extracurriculares para la promoción de la interacción en foros de discusión, en profesorado semipresencial / Nazira Píriz y María Noel López.- Extensión, inclusión, educación / Fernando Gil, Lucia Iglesias y Paola Ferreira.- Introducir en el aula la categoría de "género" a través de una crítica de los saberes : un abordaje teórico-práctico / Isabel Pérez.- Lugar/es de exterioridad para el cambio: los egresos / Marianella Lorenzo y Silvia Adano Franco.- Flujos inventivos, experienciales y políticos: la pedagogía como una ciencia nómada / Gláucia María Figuereido Silva.- En búsqueda de una articulación entre la teoría y la práctica / María del Lujan Peppe Mileo.- Autonomía en la educación uruguaya: ¿cuestión formal o de conquista? un posible rastreo histórico / Silvia Ciffone.- La profesión docente: identidades, tradiciones y rupturas / Nancy Salvá de Borca.- Hacia la mejora de la calidad académica de una institución de formación docente: diagnosis y prognosis / Fernando Acevedo.- La docencia: una profesión singular y específica / Mercedes López Fraquelli y María Susana Mallo Gambetta.- La ética docente y la formación de ciudadanía / Carolina Pallas.- ¿Educación para todos? / Marisa Azzarini.- Reflexiones sobre la ley de educación / Juan José VILLANUEVA.- La educación artística: desafío y posibilidad de transformación / Dinary Bentancor, Amparo Lacuesta y Selva Pérez.- Los estudiantes de primer año de la especialidad matemática: un estudio de sus creencias sobre la matemática y su enseñanza / Mario Dalcín, Cristina Ochoviet y Mónica Olave.- Diversidad, violencias, exclusión: desafíos a la formación docente / Karina Nossar Toranza.- Transtornos grafo motores y alteraciones en el aprendizaje del código escrito / Cristina Palas.- Sobre un poema medieval español: propuesta de trabajo interdisciplinario / M. Gónzalez y Daniel Nahum.- Integración de las habilidades comunicativas : actividades de una lengua extranjera / Edilson Teixeira.- Percepción sobre ciencia y tecnología de futuros maestros / Anabel Rocha Vieyte y Lucía Rojas Méndez.- Dictadura y violación de DDHH a través de la memoria pandense / Graciela Acerbi y Hugo Dávila.- "Desde lo vivido": "Experiencia de extensión con las XO, en el contexto de la práctica docente de grado en la pasantía rural de alumnos de cuarto año de magisterio" / Shirley Ferreira, Ana Elena Olivera, Irene Iastri y Never Baldassari. |
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