Título : | Estructuras y regímenes de la enseñanza en diversos países | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Isabel G. Zuluaga, Traductor | Editorial: | Madrid [España] : Magisterio Español | Fecha de publicación: | 1969 | Colección: | Ciencias de la Educación | Número de páginas: | 347 p. | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Estructuras, regímenes, enseñanza, diversos, países, sistema, escolar, alemán, población, número, educadores, gastos, enseñanza, proyectos, reforma, problemas, realizaciones, escolares, Bélgica, problema, ideológico, proceso, elaboración, ley, constantes, históricas, evolución, enseñanza, belga, educación, española, encrucijada, dos, sistemas, principios, básicos, organización, administrativa, técnica, distribución, niveles, enseñanza, población, escolar, aportación, enseñanza, privada, financiación, enseñanza, española, nuevas, perspectivas, orientaciones, educación, Estados, Unidos, administración, organización, escolar, financiación, enseñanza, problema, escolar, Francia, principios, antagónicos, crisis, enseñanza, francesa, persistente, problemas, político, democracia, enseñanza, Holanda, centralización, descentralización, movilidad, social, estado, iniciativa, local, privada, enseñanza, inglesa, adminitración, estructura, escolar, caracteres, sistema, educativo, inglés, estructura, escuela, Italia, organización, escolar, inversiones, favor, instrucción, pública, cuestión, escolar, democratización, enseñanza, Rusia, reforma, 1958, organización, escolar, Suiza, enseñanza, primer, grado, segundo, exámenes, cívicos, reclutas, enseñanza, privada, cuestiones, financieras, problemas, actuales, centro, federal, información, documentación, federalismos, vivo, particularismo, paralizado | Clasificación: | 371 ZUL | Resumen: | El planteamiento y las soluciones del problema educativo alcanzan en la actualidad matices inéditos. Todos los países se interrogan sobre el futuro de la educación, tanto en la organización como en el contenido y métodos. Para resolver la demanda social de enseñanza,la mayoría de los países están llevando a cabo reformas educativas.
Con el fin de adoptar soluciones al problema de la reestructuración de la enseñanza se ha desarrollado en estos últimos años una nueva ciencia pedagógica, la Pedagogía Comparada.
Esta obra pretende aportar un material a los estudios de Pedagogía Comparada que, en la actualidad, se realizan en España y en Hispanoamérica. Es el resultado de un esfuerzo colectivo que nos presenta en visión panorámica las distintas ordenaciones y políticas de educación en varios países modernos.
La comparación de diferentes situaciones pondrá de manifiesto la naturaleza del hecho educativo. Esta comparación es, además, muy necesaria, ya que cada autor presenta el caso de su propio país, según sus propias directrices, sin referirse casi nunca a los demás. De ahí que algunos fenómenos aparezcan en una perspectiva y una concatenación causal exclusivamente nacionales, mientra que el aspecto propiamente internacional queda marginado; en cambio, la comparación nos demuestra que se trata de una evolución general originada en factores comunes. |
Estructuras y regímenes de la enseñanza en diversos países [texto impreso] / Isabel G. Zuluaga, Traductor . - Magisterio Español, 1969 . - 347 p.. - ( Ciencias de la Educación) . Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Estructuras, regímenes, enseñanza, diversos, países, sistema, escolar, alemán, población, número, educadores, gastos, enseñanza, proyectos, reforma, problemas, realizaciones, escolares, Bélgica, problema, ideológico, proceso, elaboración, ley, constantes, históricas, evolución, enseñanza, belga, educación, española, encrucijada, dos, sistemas, principios, básicos, organización, administrativa, técnica, distribución, niveles, enseñanza, población, escolar, aportación, enseñanza, privada, financiación, enseñanza, española, nuevas, perspectivas, orientaciones, educación, Estados, Unidos, administración, organización, escolar, financiación, enseñanza, problema, escolar, Francia, principios, antagónicos, crisis, enseñanza, francesa, persistente, problemas, político, democracia, enseñanza, Holanda, centralización, descentralización, movilidad, social, estado, iniciativa, local, privada, enseñanza, inglesa, adminitración, estructura, escolar, caracteres, sistema, educativo, inglés, estructura, escuela, Italia, organización, escolar, inversiones, favor, instrucción, pública, cuestión, escolar, democratización, enseñanza, Rusia, reforma, 1958, organización, escolar, Suiza, enseñanza, primer, grado, segundo, exámenes, cívicos, reclutas, enseñanza, privada, cuestiones, financieras, problemas, actuales, centro, federal, información, documentación, federalismos, vivo, particularismo, paralizado | Clasificación: | 371 ZUL | Resumen: | El planteamiento y las soluciones del problema educativo alcanzan en la actualidad matices inéditos. Todos los países se interrogan sobre el futuro de la educación, tanto en la organización como en el contenido y métodos. Para resolver la demanda social de enseñanza,la mayoría de los países están llevando a cabo reformas educativas.
Con el fin de adoptar soluciones al problema de la reestructuración de la enseñanza se ha desarrollado en estos últimos años una nueva ciencia pedagógica, la Pedagogía Comparada.
Esta obra pretende aportar un material a los estudios de Pedagogía Comparada que, en la actualidad, se realizan en España y en Hispanoamérica. Es el resultado de un esfuerzo colectivo que nos presenta en visión panorámica las distintas ordenaciones y políticas de educación en varios países modernos.
La comparación de diferentes situaciones pondrá de manifiesto la naturaleza del hecho educativo. Esta comparación es, además, muy necesaria, ya que cada autor presenta el caso de su propio país, según sus propias directrices, sin referirse casi nunca a los demás. De ahí que algunos fenómenos aparezcan en una perspectiva y una concatenación causal exclusivamente nacionales, mientra que el aspecto propiamente internacional queda marginado; en cambio, la comparación nos demuestra que se trata de una evolución general originada en factores comunes. |
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