IFD Tacuarembó. "Biblioteca Maestro Lorenzo Cerecetto"
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/ Fernando Hernández (2010)
Título : | Educación y cultura visual | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Fernando Hernández, Autor | Editorial: | Barcelona [España] : Octaedro | Fecha de publicación: | 2010 | Colección: | Bolsillo num. 14 | Número de páginas: | 351 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-992106-3-6 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | ARTE, EDUCACIÓN ARTÍSTICA, CURRÍCULUM, EVALUACIÓN | Clasificación: | 707 | Nota de contenido: | Prólogo a esta edición.- Prólogo.- De intenciones, caminos, dudas y riesgos.- Educación artística para la comprensión de la cultura visual.- La historia de las materias curriculares: para comprender las concepciones de la educación artística.- Las concepciones que orientan el currículum.- La investigación sobre la comprensión: la interpretación como clave de la educación escolar.- La importancia de aprender a interpretar la cultura visual.- La evaluación en la educación artística.- Tres proyectos de trabajo para la comprensión de cultura visual.- Epílogo.- Bibliografía. |
Educación y cultura visual [texto impreso] / Fernando Hernández, Autor . - Octaedro, 2010 . - 351 p.. - ( Bolsillo; 14) . ISBN : 978-84-992106-3-6 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | ARTE, EDUCACIÓN ARTÍSTICA, CURRÍCULUM, EVALUACIÓN | Clasificación: | 707 | Nota de contenido: | Prólogo a esta edición.- Prólogo.- De intenciones, caminos, dudas y riesgos.- Educación artística para la comprensión de la cultura visual.- La historia de las materias curriculares: para comprender las concepciones de la educación artística.- Las concepciones que orientan el currículum.- La investigación sobre la comprensión: la interpretación como clave de la educación escolar.- La importancia de aprender a interpretar la cultura visual.- La evaluación en la educación artística.- Tres proyectos de trabajo para la comprensión de cultura visual.- Epílogo.- Bibliografía. |
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315 | 707 HERe | Libros | BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO | Estantería 04 | Disponible |
/ Fernando Hernández (2008)
Título : | La organización del currículum por proyectos de trabajo : el conocimiento es un calidoscopio | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Fernando Hernández, Autor ; Montserrat Ventura Robira, Autor | Editorial: | Barcelona [España] : Octaedro | Fecha de publicación: | 2008 | Colección: | Bolsillo num. 5 | Número de páginas: | 213 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-8063-960-6 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | CURRÍCULUM, ORGANIZACIÓN, GLOBALIZACIÓN, EVALUACIÓN, APRENDIZAJE | Clasificación: | 375 | Nota de contenido: | Prólogo a la presente edición.- Introducción.- Prólogo del profesorado.- Escribir una experiencia educativa desde la mirada de la teoría.- Destellos de singularidad: características de la Escuela Pompeu Fabra de Barcelona.- El proceso de introducción y desarrollo del campo del currículum en la Escuela Pompeu Fabra.- La globalización: un camino entre la teoría y la práctica.- Los proyectos de trabajo. Una forma de organizar los conocimientos escolares.- La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado.- Los proyectos y el proceso de toma de decisiones. Cuatro ejemplos de proyectos, cuatro ejemplos de problemas.- A modo de conclusión.- Bibliografía.- Apéndices. |
La organización del currículum por proyectos de trabajo : el conocimiento es un calidoscopio [texto impreso] / Fernando Hernández, Autor ; Montserrat Ventura Robira, Autor . - Octaedro, 2008 . - 213 p.. - ( Bolsillo; 5) . ISBN : 978-84-8063-960-6 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | CURRÍCULUM, ORGANIZACIÓN, GLOBALIZACIÓN, EVALUACIÓN, APRENDIZAJE | Clasificación: | 375 | Nota de contenido: | Prólogo a la presente edición.- Introducción.- Prólogo del profesorado.- Escribir una experiencia educativa desde la mirada de la teoría.- Destellos de singularidad: características de la Escuela Pompeu Fabra de Barcelona.- El proceso de introducción y desarrollo del campo del currículum en la Escuela Pompeu Fabra.- La globalización: un camino entre la teoría y la práctica.- Los proyectos de trabajo. Una forma de organizar los conocimientos escolares.- La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado.- Los proyectos y el proceso de toma de decisiones. Cuatro ejemplos de proyectos, cuatro ejemplos de problemas.- A modo de conclusión.- Bibliografía.- Apéndices. |
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116 | 375 HERo | Libros | BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO | Estantería 05: | Disponible |