IFD Tacuarembó. "Biblioteca Maestro Lorenzo Cerecetto"
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Información de la indexación
371.3
371
371 LOU
371 ZUL
371.006 AGU
371.006 AGU Ej. 2
371.006 ANT Ej. 1
371.006 ANT Ej. 2
371.01 Ecoles publiques
371.01 LEM
371.02 Ecoles privées
371.04 Ecoles alternatives, parallèles, expérimentales
371.07 Ecoles religieuses
371.1 Enseignants et enseignement
371.1 ALT Ej. 1
371.1 ALT Ej. 2
371.1 BEI
371.1 CAR
371.1 DIK
371.1 DIK Ej. 2
371.1 EDE
371.1 ERN
371.1 GARe
371.1 GARe Ej.2.
371.1 MAT
371.1 MEC
371.1 MECp
371.1 MECun
371.1 MIN
371.1 PAQ
371.1 PAR
371.1 PAR Ej.2.
371.1 RODi Ej.1.
371.1 RODi Ej.2
371.1 RODi Ej.3
371.1 RODi Ej.4
371.1 SOR
371.1 TEJa
371.1 TORu
371.102 2 RUE Ej.1.
371.102 2 RUE Ej.2.
371.102 3 DAV
371.102 3 DAV Ej.2.
371.102 3 DAV Ej.3.
371.102 4 JAC
371.102 4 JAC Ej.2.
371.102 4 JAC Ej.3.
371.102 4 JAC Ej.4.
371.104 FIE
371.11 Caractéristiques personnelles et professionnelles des enseignants
371.11 BEG
371.12 DAY
371.122 DEV
371.122 DEV Ej. 2
371.122 FER
371.14 LEW
371.141 GIM Ej. 1
371.141 GIM Ej. 2
371.141 IAN
371.141 PER Ej.1.
371.141 PER Ej.2.
371.141 PERd
371.141 SAN
371.141 SAN Ej.2.
371.146 ALL
371.148 DEL
371.19 Relations entre l'école et la communauté desservie
371.192 Relations parents-école
371.195 Relations école-monde de l'industrie
371.2
371.2 ANE
371.2 GAL Ej. 1
371.2 GAL Ej. 2
371.2 GAR
371.2 GAR Ej. 2
371.2 JEN
371.2 LAF
371.2 POP
371.2 RUI
371.2 SCH
371.2 VAZ
371.200 6 ENR Ej.1.
371.200 6 ENR Ej.2.
371.200 6 LOP
371.201 2 KOT Ej.1.
371.201 2 KOT Ej.2.
371.201 2 LEN Ej.1.
371.201 2 LEN Ej.2.
371.201 2 LEN Ej.3.
371.201 2 LEN Ej.4.
371.201 2 PEL
371.201 2 POZ Ej.1.
371.201 2 POZ Ej.2.
371.201 2 SPE
371.202 3 MOY
371.21 Admission des élèves
371.22 Aide aux élèves : bourses, emplois
371.23 Calendrier scolaire
371.24 Journée scolaire
371.25 Organisation des groupes d'élèves
371.26
371.26 ALL
371.26 CAA Ej.1.
371.26 CAA Ej.2.
371.26 CAM Ej. 1
371.26 CAM Ej. 2
371.26 CAM Ej. 3
371.26 CAM Ej. 4
371.26 CAM Ej. 5
371.26 MAG
371.27
371.27 AND
371.27 ANE
371.27 APE
371.27 BAL
371.27 BAL Ej.2.
371.27 BAL Ej.3.
371.27 CAS
371.27 CASm
371.27 GIN
371.27 LAF
371.27 PER
371.27 ROS Ej.1.
371.27 ROS Ej.2.
371.27 SAN v.1. Ej.1.
371.27 SAN v.1. Ej.2.
371.27 SAN v.2. Ej.1.
371.27 SAN v.2. Ej.2.
371.27 STU Ej.1.
371.27 STU Ej.2.
371.271 GOR
371.271 GOR Ej. 2
371.271 HOT Ej. 1
371.271 HOT Ej. 2
371.272 WIL
371.28 Echec et réussite scolaire
371.28 FERev Ej.1.
371.28 FERev Ej.2.
371.28 FERev Ej.3.
371.28 FERev Ej.4.
371.28 MEC Ej.1.
371.28 MEC Ej.2.
371.28 PER Ej.1.
371.28 PER Ej.2.
371.28 PER Ej.3.
371.28 PER Ej.4.
371.28 PER Ej.5.
371.28 PER Ej.6.
371.28 PER Ej.7.
371.291 3
371.3 ANEp
371.3 ARA
371.3 AST
371.3 BIR
371.3 BLY
371.3 BRA
371.3 CAM
371.3 CAM Ej.2.
371.3 CAMc
371.3 CAMc Ej.2.
371.3 CAMc Ej.3.
371.3 CAMc Ej.4.
371.3 CAR
371.3 COD
371.3 COM
371.3 COMd
371.3 COMdi
371.3 DIA
371.3 DIA Ej.2.
371.3 DIAd
371.3 ELI Ej.1.
371.3 ELI Ej.2.
371.3 FER
371.3 FIO
371.3 FIO 2
371.3 FIOd Ej.1.
371.3 FIOd Ej.2.
371.3 FIOdi
371.3 FIOdi Ej.2.
371.3 FLY
371.3 FRA T.I.
371.3 FRA T.II.
371.3 FRA T.III.
371.3 GIOo Ej.1.
371.3 GIOo Ej.2.
371.3 GOM Ej.1.
371.3 GOM Ej.2.
371.3 GUI
371.3 LAR
371.3 LOM
371.3 MAR
371.3 MAT
371.3 MED
371.3 MEL
371.3 MELp
371.3 MON Ej.1.
371.3 MON Ej.2.
371.3 ONT
371.3 ROT Ej.1.
371.3 ROT Ej.2.
371.3 SAE
371.3 SAE Ej.2.
371.3 STEd
371.3 STO
371.3 TAN Ej.1.
371.3 TAN Ej.2.
371.3 TAN Ej.3.
371.3 TIT
371.3 TOR
371.3 WIN
371.3 ZAB
371.3 ZAB Ej.2.
371.3 ZAB Ej.3.
371.302 8 CAM Ej.1.
371.302 8 CAM Ej.2.
371.302 8 CAMs
371.302 8 CAR
371.302 8 NER
371.302 81 GAL
371.302 81 MAC Ej.1.
371.302 81 MAC Ej.2.
371.302 81 MAC Ej.3.
371.302 81 MAC Ej.4.
371.302 81 MAC Ej.5.
371.302 81 MAC Ej.6.
371.302 81 MIR
371.302 81 PAL
371.302 81 PAR
371.302 814
371.302 82 HEI
371.302 82 HEI Ej.2.
371.302 82 ONT Ej.1.
371.302 82 ONT Ej.2.
371.302 82 ONTm
371.302 82 ONTma Ej.1.
371.302 82 ONTma Ej.2.
371.302 82 PAS
371.302 82 PRA
371.302 82 TIS Ej.1.
371.302 82 TIS Ej.2.
371.302 82 TIS Ej.3.
371.302 82 TIS Ej.4.
371.307
371.307 8 ANEs Ej.1.
371.307 8 ANEs Ej.2.
371.307 8 ANEs Ej.3.
371.307 8 ANEs Ej.4.
371.307 8 BAZm Ej.1.
371.307 8 BAZm Ej.2.
371.307 8 CUB Ej.1.
371.307 8 CUB Ej.2.
371.307 8 MEE
371.32
371.32 MOR
371.32 MORv
371.33
371.333 Audio
371.334 Informatique
371.335 Audiovisuel
371.335 CAJ
371.335 DON
371.335 FRE
371.335 HER
371.335 KIE
371.335 NOR
371.335 NOR Ej. 2
371.335 SCM Ej. 2
371.335 SCN Ej. 2
371.335 SCU
371.335 SCU Ej. 2
371.33523 LIB
371.33584 TRE
371.337 Jeux éducatifs
371.35 Enseignement à distance
371.36 Etudes des cas. Travail de groupe
371.36 AND Ej. 1
371.36 AND Ej. 2
371.36 ANT
371.36 FER
371.36 QUE
371.36 SCH
371.36 SCHU Ej. 1
371.36 SCHU Ej. 2
371.36 SCHU Ej. 3
371.37 Méthodes utilisant récitation et discussion
371.38 Méthodes actives (hors école)
371.39 Autres méthodes
371.394 DOT
371.395 AND
371.395 SOU Ej.1.
371.395 SOU Ej.2.
371.395 SOU Ej.3.
371.4 Orientation scolaire et professionnelle
371.4 IRA
371.4 KNA
371.4 KNA Ej.1.
371.4 KNA Ej.2.
371.4 KRI
371.4 LOW
371.4 LUC Ej.1.
371.4 LUC Ej.2.
371.4 ROE
371.4 SAN
371.4 VIE
371.404 4 LIC
371.425 MES
371.46 CAM
371.46 PER Ej.1.
371.46 PER Ej.2.
371.46 POR
371.5 Discipline scolaire : classer ici les règlements, les punitions
371.58
371.58 FUN
371.6 Installation. Gros équipement : voir 727 pour l'architecture
371.6 MAR
371.63 FER Ej.1.
371.63 FER Ej.2.
371.7
371.77 HEN Ej.1.
371.77 HEN Ej.2.
371.775 6 JAD
371.78 Problèmes de violence et de délinquance
371.782
371.782 BLE
371.782 BLE Ej.2.
371.782 BRA
371.782 BRI
371.782 CON
371.782 GON
371.782 GUI
371.782 KAP
371.782 KAPp
371.782 ONE
371.782 PET
371.782 PIN
371.784
371.8 Les élèves
371.802 81
371.81 Mouvements
371.82 Catégories d'élèves
371.83 Organisations, clubs
371.87 Logement et transports
371.89 Activités diverses
371.9 Enseignement spécialisé. Education spéciale
371.9 CON Ej.1.
371.9 CON Ej.2.
371.9 DOM
371.9 KRI
371.9 LEO
371.9 LOP Ej.1.
371.9 LOP Ej.2.
371.9 LUS Ej.1.
371.9 LUS Ej.2.
371.9 LUS Ej.3.
371.9 MEC Ej.1.
371.9 MEC Ej.2.
371.9 MEC Ej.3.
371.9 MEC Ej.4.
371.9 MEC Ej.5.
371.9 MECc
371.9 MECc Ej.2.
371.9 MECed
371.9 MECed Ej.2.
371.9 MECes
371.9 MECes Ej.2.
371.9 MECes Ej.3.
371.9 MECin
371.9 MECin Ej.2.
371.9 MECs
371.9 MECs Ej.2.
371.9 MECs Ej.3.
371.9 SLE
371.9 SLE Ej.2.
371.904 73 LOP
371.904 73 LOP Ej.2.
371.91 Pour les handicapés physiques
371.911 MAC
371.914 4 CUA
371.914 4 JAD
371.914 FAI
371.92 Pour les retardés mentaux
371.93 Pour les délinquants
371.94 Pour les malades mentaux
371.95 pour les surdoués
371.95 SAM
371 LOU
371 ZUL
371.006 AGU
371.006 AGU Ej. 2
371.006 ANT Ej. 1
371.006 ANT Ej. 2
371.01 Ecoles publiques
371.01 LEM
371.02 Ecoles privées
371.04 Ecoles alternatives, parallèles, expérimentales
371.07 Ecoles religieuses
371.1 Enseignants et enseignement
371.1 ALT Ej. 1
371.1 ALT Ej. 2
371.1 BEI
371.1 CAR
371.1 DIK
371.1 DIK Ej. 2
371.1 EDE
371.1 ERN
371.1 GARe
371.1 GARe Ej.2.
371.1 MAT
371.1 MEC
371.1 MECp
371.1 MECun
371.1 MIN
371.1 PAQ
371.1 PAR
371.1 PAR Ej.2.
371.1 RODi Ej.1.
371.1 RODi Ej.2
371.1 RODi Ej.3
371.1 RODi Ej.4
371.1 SOR
371.1 TEJa
371.1 TORu
371.102 2 RUE Ej.1.
371.102 2 RUE Ej.2.
371.102 3 DAV
371.102 3 DAV Ej.2.
371.102 3 DAV Ej.3.
371.102 4 JAC
371.102 4 JAC Ej.2.
371.102 4 JAC Ej.3.
371.102 4 JAC Ej.4.
371.104 FIE
371.11 Caractéristiques personnelles et professionnelles des enseignants
371.11 BEG
371.12 DAY
371.122 DEV
371.122 DEV Ej. 2
371.122 FER
371.14 LEW
371.141 GIM Ej. 1
371.141 GIM Ej. 2
371.141 IAN
371.141 PER Ej.1.
371.141 PER Ej.2.
371.141 PERd
371.141 SAN
371.141 SAN Ej.2.
371.146 ALL
371.148 DEL
371.19 Relations entre l'école et la communauté desservie
371.192 Relations parents-école
371.195 Relations école-monde de l'industrie
371.2
371.2 ANE
371.2 GAL Ej. 1
371.2 GAL Ej. 2
371.2 GAR
371.2 GAR Ej. 2
371.2 JEN
371.2 LAF
371.2 POP
371.2 RUI
371.2 SCH
371.2 VAZ
371.200 6 ENR Ej.1.
371.200 6 ENR Ej.2.
371.200 6 LOP
371.201 2 KOT Ej.1.
371.201 2 KOT Ej.2.
371.201 2 LEN Ej.1.
371.201 2 LEN Ej.2.
371.201 2 LEN Ej.3.
371.201 2 LEN Ej.4.
371.201 2 PEL
371.201 2 POZ Ej.1.
371.201 2 POZ Ej.2.
371.201 2 SPE
371.202 3 MOY
371.21 Admission des élèves
371.22 Aide aux élèves : bourses, emplois
371.23 Calendrier scolaire
371.24 Journée scolaire
371.25 Organisation des groupes d'élèves
371.26
371.26 ALL
371.26 CAA Ej.1.
371.26 CAA Ej.2.
371.26 CAM Ej. 1
371.26 CAM Ej. 2
371.26 CAM Ej. 3
371.26 CAM Ej. 4
371.26 CAM Ej. 5
371.26 MAG
371.27
371.27 AND
371.27 ANE
371.27 APE
371.27 BAL
371.27 BAL Ej.2.
371.27 BAL Ej.3.
371.27 CAS
371.27 CASm
371.27 GIN
371.27 LAF
371.27 PER
371.27 ROS Ej.1.
371.27 ROS Ej.2.
371.27 SAN v.1. Ej.1.
371.27 SAN v.1. Ej.2.
371.27 SAN v.2. Ej.1.
371.27 SAN v.2. Ej.2.
371.27 STU Ej.1.
371.27 STU Ej.2.
371.271 GOR
371.271 GOR Ej. 2
371.271 HOT Ej. 1
371.271 HOT Ej. 2
371.272 WIL
371.28 Echec et réussite scolaire
371.28 FERev Ej.1.
371.28 FERev Ej.2.
371.28 FERev Ej.3.
371.28 FERev Ej.4.
371.28 MEC Ej.1.
371.28 MEC Ej.2.
371.28 PER Ej.1.
371.28 PER Ej.2.
371.28 PER Ej.3.
371.28 PER Ej.4.
371.28 PER Ej.5.
371.28 PER Ej.6.
371.28 PER Ej.7.
371.291 3
371.3 ANEp
371.3 ARA
371.3 AST
371.3 BIR
371.3 BLY
371.3 BRA
371.3 CAM
371.3 CAM Ej.2.
371.3 CAMc
371.3 CAMc Ej.2.
371.3 CAMc Ej.3.
371.3 CAMc Ej.4.
371.3 CAR
371.3 COD
371.3 COM
371.3 COMd
371.3 COMdi
371.3 DIA
371.3 DIA Ej.2.
371.3 DIAd
371.3 ELI Ej.1.
371.3 ELI Ej.2.
371.3 FER
371.3 FIO
371.3 FIO 2
371.3 FIOd Ej.1.
371.3 FIOd Ej.2.
371.3 FIOdi
371.3 FIOdi Ej.2.
371.3 FLY
371.3 FRA T.I.
371.3 FRA T.II.
371.3 FRA T.III.
371.3 GIOo Ej.1.
371.3 GIOo Ej.2.
371.3 GOM Ej.1.
371.3 GOM Ej.2.
371.3 GUI
371.3 LAR
371.3 LOM
371.3 MAR
371.3 MAT
371.3 MED
371.3 MEL
371.3 MELp
371.3 MON Ej.1.
371.3 MON Ej.2.
371.3 ONT
371.3 ROT Ej.1.
371.3 ROT Ej.2.
371.3 SAE
371.3 SAE Ej.2.
371.3 STEd
371.3 STO
371.3 TAN Ej.1.
371.3 TAN Ej.2.
371.3 TAN Ej.3.
371.3 TIT
371.3 TOR
371.3 WIN
371.3 ZAB
371.3 ZAB Ej.2.
371.3 ZAB Ej.3.
371.302 8 CAM Ej.1.
371.302 8 CAM Ej.2.
371.302 8 CAMs
371.302 8 CAR
371.302 8 NER
371.302 81 GAL
371.302 81 MAC Ej.1.
371.302 81 MAC Ej.2.
371.302 81 MAC Ej.3.
371.302 81 MAC Ej.4.
371.302 81 MAC Ej.5.
371.302 81 MAC Ej.6.
371.302 81 MIR
371.302 81 PAL
371.302 81 PAR
371.302 814
371.302 82 HEI
371.302 82 HEI Ej.2.
371.302 82 ONT Ej.1.
371.302 82 ONT Ej.2.
371.302 82 ONTm
371.302 82 ONTma Ej.1.
371.302 82 ONTma Ej.2.
371.302 82 PAS
371.302 82 PRA
371.302 82 TIS Ej.1.
371.302 82 TIS Ej.2.
371.302 82 TIS Ej.3.
371.302 82 TIS Ej.4.
371.307
371.307 8 ANEs Ej.1.
371.307 8 ANEs Ej.2.
371.307 8 ANEs Ej.3.
371.307 8 ANEs Ej.4.
371.307 8 BAZm Ej.1.
371.307 8 BAZm Ej.2.
371.307 8 CUB Ej.1.
371.307 8 CUB Ej.2.
371.307 8 MEE
371.32
371.32 MOR
371.32 MORv
371.33
371.333 Audio
371.334 Informatique
371.335 Audiovisuel
371.335 CAJ
371.335 DON
371.335 FRE
371.335 HER
371.335 KIE
371.335 NOR
371.335 NOR Ej. 2
371.335 SCM Ej. 2
371.335 SCN Ej. 2
371.335 SCU
371.335 SCU Ej. 2
371.33523 LIB
371.33584 TRE
371.337 Jeux éducatifs
371.35 Enseignement à distance
371.36 Etudes des cas. Travail de groupe
371.36 AND Ej. 1
371.36 AND Ej. 2
371.36 ANT
371.36 FER
371.36 QUE
371.36 SCH
371.36 SCHU Ej. 1
371.36 SCHU Ej. 2
371.36 SCHU Ej. 3
371.37 Méthodes utilisant récitation et discussion
371.38 Méthodes actives (hors école)
371.39 Autres méthodes
371.394 DOT
371.395 AND
371.395 SOU Ej.1.
371.395 SOU Ej.2.
371.395 SOU Ej.3.
371.4 Orientation scolaire et professionnelle
371.4 IRA
371.4 KNA
371.4 KNA Ej.1.
371.4 KNA Ej.2.
371.4 KRI
371.4 LOW
371.4 LUC Ej.1.
371.4 LUC Ej.2.
371.4 ROE
371.4 SAN
371.4 VIE
371.404 4 LIC
371.425 MES
371.46 CAM
371.46 PER Ej.1.
371.46 PER Ej.2.
371.46 POR
371.5 Discipline scolaire : classer ici les règlements, les punitions
371.58
371.58 FUN
371.6 Installation. Gros équipement : voir 727 pour l'architecture
371.6 MAR
371.63 FER Ej.1.
371.63 FER Ej.2.
371.7
371.77 HEN Ej.1.
371.77 HEN Ej.2.
371.775 6 JAD
371.78 Problèmes de violence et de délinquance
371.782
371.782 BLE
371.782 BLE Ej.2.
371.782 BRA
371.782 BRI
371.782 CON
371.782 GON
371.782 GUI
371.782 KAP
371.782 KAPp
371.782 ONE
371.782 PET
371.782 PIN
371.784
371.8 Les élèves
371.802 81
371.81 Mouvements
371.82 Catégories d'élèves
371.83 Organisations, clubs
371.87 Logement et transports
371.89 Activités diverses
371.9 Enseignement spécialisé. Education spéciale
371.9 CON Ej.1.
371.9 CON Ej.2.
371.9 DOM
371.9 KRI
371.9 LEO
371.9 LOP Ej.1.
371.9 LOP Ej.2.
371.9 LUS Ej.1.
371.9 LUS Ej.2.
371.9 LUS Ej.3.
371.9 MEC Ej.1.
371.9 MEC Ej.2.
371.9 MEC Ej.3.
371.9 MEC Ej.4.
371.9 MEC Ej.5.
371.9 MECc
371.9 MECc Ej.2.
371.9 MECed
371.9 MECed Ej.2.
371.9 MECes
371.9 MECes Ej.2.
371.9 MECes Ej.3.
371.9 MECin
371.9 MECin Ej.2.
371.9 MECs
371.9 MECs Ej.2.
371.9 MECs Ej.3.
371.9 SLE
371.9 SLE Ej.2.
371.904 73 LOP
371.904 73 LOP Ej.2.
371.91 Pour les handicapés physiques
371.911 MAC
371.914 4 CUA
371.914 4 JAD
371.914 FAI
371.92 Pour les retardés mentaux
371.93 Pour les délinquants
371.94 Pour les malades mentaux
371.95 pour les surdoués
371.95 SAM
Documentos en la biblioteca con la clasificación 371.3
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLos orígenes del saber / André Giordan (1997)
Título : Los orígenes del saber : de las concepciones personales a los conceptos científicos Tipo de documento: texto impreso Autores: André Giordan, Autor ; Gérard de Vecchi, Autor Mención de edición: 3a. ed. Editorial: Sevilla [España] : Díada Fecha de publicación: 1997 Colección: Investigación y enseñanza Subcolección: Fundamentos num. 1 Número de páginas: 261 p. Il.: il. ISBN/ISSN/DL: 978-84-87118-01-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DIDÁCTICA, ENSEÑANZA, APRENDIZAJE, DIDÁCTICA DE LA CIENCIA Clasificación: 371.3 Nota de contenido: Prólogo.- Introducción.- PARTE I. ANÁLISIS DE LOS CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS ADQUIRIDOS.- El saber científico se digiere mal.- Obstáculos en la apropiación del saber.- PARTE II. LAS CONCEPCIONES PERSONALES.- Marco teórico.- Metodología.- Un ejemplo de tipología de concepciones.- PARTE III. LAS CONCEPCIONES, UN INSTRUMENTO DE INTEGRACIÓN Y DECISIÓN.- Estado actual de las ideas acerca de la conceptualización, desde el punto de vista didáctico.- Aportaciones de la historia de las ciencias a la construcción de conceptos.- La curiosidad.- El papel del conflicto.- De los conceptos a los campos conceptuales.- La modelización de la enseñanza.-- Conclusiones. Los orígenes del saber : de las concepciones personales a los conceptos científicos [texto impreso] / André Giordan, Autor ; Gérard de Vecchi, Autor . - 3a. ed. . - Díada, 1997 . - 261 p. : il.. - (Investigación y enseñanza. Fundamentos; 1) .
ISBN : 978-84-87118-01-2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DIDÁCTICA, ENSEÑANZA, APRENDIZAJE, DIDÁCTICA DE LA CIENCIA Clasificación: 371.3 Nota de contenido: Prólogo.- Introducción.- PARTE I. ANÁLISIS DE LOS CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS ADQUIRIDOS.- El saber científico se digiere mal.- Obstáculos en la apropiación del saber.- PARTE II. LAS CONCEPCIONES PERSONALES.- Marco teórico.- Metodología.- Un ejemplo de tipología de concepciones.- PARTE III. LAS CONCEPCIONES, UN INSTRUMENTO DE INTEGRACIÓN Y DECISIÓN.- Estado actual de las ideas acerca de la conceptualización, desde el punto de vista didáctico.- Aportaciones de la historia de las ciencias a la construcción de conceptos.- La curiosidad.- El papel del conflicto.- De los conceptos a los campos conceptuales.- La modelización de la enseñanza.-- Conclusiones. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1517 371.3 GIOo Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 06: Disponible 1518 371.3 GIOo Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 06: Disponible Mapas conceptuales / Antonio Ontoria Peña (1996)
Título : Mapas conceptuales : una técnica para aprender Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Ontoria Peña, Autor ; Ana Ballesteros Pastor, Autor ; Carmen Cuevas Moyas, Autor ; María Lourdes Giraldo Vargas, Autor ; Inmaculada Martín Buenadicha, Autor ; Ana Molina Rubio, Autor ; Alfonso Rodríguez Tapiz, Autor ; Úrsula Vélez Ramírez, Autor Mención de edición: 6a. ed Editorial: Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación: 1996 Colección: Educación hoy Número de páginas: 207 p. Il.: il., gráfs. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0996-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DIDÁCTICA, MAPA CONCEPTUAL, APRENDIZAJE, TÉCNICAS DE ESTUDIO, COGNITIVISMO, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES, DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS, EVALUACIÓN, EDUCACIÓN SECUNDARIA, EDUCACIÓN PRIMARIA, EDUCACIÓN INICIAL Clasificación: 371.3 Nota de contenido: Introducción.- Construcción del conocimiento desde el aprendizaje significativo cognitivo.- El mapa conceptual como técnica cognitiva y su proceso de elaboración.- El mapa conceptual como técnica para compartir significados.- Los mapas conceptuales y la unidad didáctica.- Los mapas conceptuales como técnica de evaluación.- Experiencias de trabajo coan mapas conceptuales en ciencias sociales (educación secundaria).- Experiencia de trabajo con los mapas conceptuales en historia de España.- Experiencia de trabajo con mapas conceptuales en matemáticas.- "Experiencia sobre "Historia de la matemática como recurso didáctico en el aula".- Experiencia de trabajo en educación primaria y secundaria obligatoria.- Experiencias con mapas conceptuales en 2º curso de primaria.- Los mapas conceptuales y su adaptación a la educación infantil: experiencia concreta.- Experiencias sobre aplicación de los mapas conceptuales.- Otros mapas conceptuales sobre nuevas aplicaciones.- Bibliografía de referencia. Mapas conceptuales : una técnica para aprender [texto impreso] / Antonio Ontoria Peña, Autor ; Ana Ballesteros Pastor, Autor ; Carmen Cuevas Moyas, Autor ; María Lourdes Giraldo Vargas, Autor ; Inmaculada Martín Buenadicha, Autor ; Ana Molina Rubio, Autor ; Alfonso Rodríguez Tapiz, Autor ; Úrsula Vélez Ramírez, Autor . - 6a. ed . - Narcea, 1996 . - 207 p. : il., gráfs.. - (Educación hoy) .
ISBN : 978-84-277-0996-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DIDÁCTICA, MAPA CONCEPTUAL, APRENDIZAJE, TÉCNICAS DE ESTUDIO, COGNITIVISMO, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES, DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS, EVALUACIÓN, EDUCACIÓN SECUNDARIA, EDUCACIÓN PRIMARIA, EDUCACIÓN INICIAL Clasificación: 371.3 Nota de contenido: Introducción.- Construcción del conocimiento desde el aprendizaje significativo cognitivo.- El mapa conceptual como técnica cognitiva y su proceso de elaboración.- El mapa conceptual como técnica para compartir significados.- Los mapas conceptuales y la unidad didáctica.- Los mapas conceptuales como técnica de evaluación.- Experiencias de trabajo coan mapas conceptuales en ciencias sociales (educación secundaria).- Experiencia de trabajo con los mapas conceptuales en historia de España.- Experiencia de trabajo con mapas conceptuales en matemáticas.- "Experiencia sobre "Historia de la matemática como recurso didáctico en el aula".- Experiencia de trabajo en educación primaria y secundaria obligatoria.- Experiencias con mapas conceptuales en 2º curso de primaria.- Los mapas conceptuales y su adaptación a la educación infantil: experiencia concreta.- Experiencias sobre aplicación de los mapas conceptuales.- Otros mapas conceptuales sobre nuevas aplicaciones.- Bibliografía de referencia. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4191 371.3 ONTm Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 06: Disponible 4190 371.3 ONTm Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 06: Disponible Más didáctica (en la educación superior) / Jorge Steiman (2008)
Título : Más didáctica (en la educación superior) Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge Steiman, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Miño y Dávila Fecha de publicación: 2008 Otro editor: Buenos Aires [Argentina] : UNSAM Colección: Educación y Didáctica Subcolección: Serie Fichas de Aula Número de páginas: 239 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-965718-0-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DIDÁCTICA, EDUCACIÓN SUPERIOR, EVALUACIÓN Clasificación: 371.3 Nota de contenido: Presentación.- Los proyectos de cátedra.- El método y los recursos didácticos / Jorge Steiman y Carlos Malone.- Las prácticas de evaluación.- La evaluación como práctica institucional: el "plan de evaluación institucional". Más didáctica (en la educación superior) [texto impreso] / Jorge Steiman, Autor . - Miño y Dávila : Buenos Aires (Argentina) : UNSAM, 2008 . - 239 p.. - (Educación y Didáctica. Serie Fichas de Aula) .
ISBN : 978-84-965718-0-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DIDÁCTICA, EDUCACIÓN SUPERIOR, EVALUACIÓN Clasificación: 371.3 Nota de contenido: Presentación.- Los proyectos de cátedra.- El método y los recursos didácticos / Jorge Steiman y Carlos Malone.- Las prácticas de evaluación.- La evaluación como práctica institucional: el "plan de evaluación institucional". Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 351 371.3 STEm Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 06: Disponible Mejora tu modo de estudiar / Enrique Pallares Molins (1984)
Título : Mejora tu modo de estudiar Tipo de documento: texto impreso Autores: Enrique Pallares Molins, Autor Mención de edición: 3a. ed. Editorial: Bilbao [España] : Mensajero Fecha de publicación: 1984 Número de páginas: 215 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-271-1369-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DIDÁCTICA, TÉCNICAS DE ESTUDIO Clasificación: 371.3 Nota de contenido: Prólogo, por Manuel Marroquín.- Carta del autor al lector.- ¿Cómo conseguir un estudio más eficaz?- ¿Por qué estudiar? Hacia un motivo consistente.- Planificando el tiempo. Tiempo libre. Tiempo de estudio.- Crear un ambiente favorable al estudio.- Sentándose a estudiar, La asimilación, la concentración y la fatiga.- Leer mejor.- Subrayas, hacer esquemas, resumir y tomar notas.- Mejorar la memoria.- Toma r apuntes en clase. Las clases en la vida de estudio.- Realizar y presentar un trabajo.- Superar con éxito los exámenes. Mejora tu modo de estudiar [texto impreso] / Enrique Pallares Molins, Autor . - 3a. ed. . - Bilbao (Sancho de Azpeitia 2, España) : Mensajero, 1984 . - 215 p.
ISBN : 978-84-271-1369-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DIDÁCTICA, TÉCNICAS DE ESTUDIO Clasificación: 371.3 Nota de contenido: Prólogo, por Manuel Marroquín.- Carta del autor al lector.- ¿Cómo conseguir un estudio más eficaz?- ¿Por qué estudiar? Hacia un motivo consistente.- Planificando el tiempo. Tiempo libre. Tiempo de estudio.- Crear un ambiente favorable al estudio.- Sentándose a estudiar, La asimilación, la concentración y la fatiga.- Leer mejor.- Subrayas, hacer esquemas, resumir y tomar notas.- Mejorar la memoria.- Toma r apuntes en clase. Las clases en la vida de estudio.- Realizar y presentar un trabajo.- Superar con éxito los exámenes. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4554 371.3 PALm Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 06: Disponible La narrativa en la enseñanza, el aprendizaje y la investigación / Hunter McEwan (1998)
Título : La narrativa en la enseñanza, el aprendizaje y la investigación Tipo de documento: texto impreso Autores: Hunter McEwan, Compilador ; Kieran Egan, Compilador Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Amorrortu Fecha de publicación: 1998 Colección: Agenda educativa Número de páginas: 318 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-518-802-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DIDÁCTICA, ENSEÑANZA, APRENDIZAJE, INVESTIGACIÓN, LITERATURA, NARRATIVA Clasificación: 371.3 Nota de contenido: Introducción, por Hunter McEwan y Kieran Egan.- PRIMERA PARTE. EL LUGAR DE LA NARRATIVA EN LA ENSEÑANZA.- Sobre el lugar de la narrativa en la enseñanza / Philip W. Jackson.- La naturaleza narrativa del saber pedagógico sobre los contenidos / Sigrun Gudmundsdottir.- Los paisajes narrativos y la imaginación moral. Tomar la narrativa en serio / Carol S. Whiterell, Hoan Tan Tran y John Othus.- Razón y relato en la buena práctica docente / Shirley Pendlebury.- SEGUNDA PARTE. LOS ROLES DE LA NARRATIVA EN LA ENSEÑANZA.- Radicalizar la niñez: entendimiento multívoco / Brian Sutton-Smith.- Buscando a la Urraca. Otra voz en el aula / Vivian Gussin Paley.- El papel de la narrativa en la discusión interpretativa / Sophie Haroutunian-Gordon.- Narrativa y aprendizaje. Una travesía de inferencias / Kieran Egan.- TERCERA PARTA. NARRATIVA EN EL ESTUDIO DE LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.- Trabajando con narrativas biográficas / Michael Huberman.- Las narrativas en el estudio de la docencia / Hunter McEwan.- Contar cuentos / Ivor Goodson y Rob Wañker.- Historias de la enseñanza como tragedia y novela. Cuando la experiencia se convierte en texto / Robert J. Graham.- La racionalidad narrativa en la investigación educativa / Nancy Zeller.- Sobre los colaboradores. La narrativa en la enseñanza, el aprendizaje y la investigación [texto impreso] / Hunter McEwan, Compilador ; Kieran Egan, Compilador . - Amorrortu, 1998 . - 318 p.. - (Agenda educativa) .
ISBN : 978-950-518-802-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DIDÁCTICA, ENSEÑANZA, APRENDIZAJE, INVESTIGACIÓN, LITERATURA, NARRATIVA Clasificación: 371.3 Nota de contenido: Introducción, por Hunter McEwan y Kieran Egan.- PRIMERA PARTE. EL LUGAR DE LA NARRATIVA EN LA ENSEÑANZA.- Sobre el lugar de la narrativa en la enseñanza / Philip W. Jackson.- La naturaleza narrativa del saber pedagógico sobre los contenidos / Sigrun Gudmundsdottir.- Los paisajes narrativos y la imaginación moral. Tomar la narrativa en serio / Carol S. Whiterell, Hoan Tan Tran y John Othus.- Razón y relato en la buena práctica docente / Shirley Pendlebury.- SEGUNDA PARTE. LOS ROLES DE LA NARRATIVA EN LA ENSEÑANZA.- Radicalizar la niñez: entendimiento multívoco / Brian Sutton-Smith.- Buscando a la Urraca. Otra voz en el aula / Vivian Gussin Paley.- El papel de la narrativa en la discusión interpretativa / Sophie Haroutunian-Gordon.- Narrativa y aprendizaje. Una travesía de inferencias / Kieran Egan.- TERCERA PARTA. NARRATIVA EN EL ESTUDIO DE LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.- Trabajando con narrativas biográficas / Michael Huberman.- Las narrativas en el estudio de la docencia / Hunter McEwan.- Contar cuentos / Ivor Goodson y Rob Wañker.- Historias de la enseñanza como tragedia y novela. Cuando la experiencia se convierte en texto / Robert J. Graham.- La racionalidad narrativa en la investigación educativa / Nancy Zeller.- Sobre los colaboradores. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 344 371.3 MCEn Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 06: Disponible La práctica docente y sus fundamentos psicodidácticos / J. Ricardo Nervi (1969)
PermalinkLa práctica educativa / Antoni Zabala Vidiella (1995)
PermalinkPráctica de la enseñanza / Oscar Carlos Combetta (1973)
PermalinkLa práctica de la innovación educativa / Joaquín Paredes Labra (2009)
PermalinkPrincipios de didáctica moderna / Karl Stöcker (1964)
PermalinkPropuesta didáctica / Administración Nacional de Educación Pública. Proyecto de Mejoramiento de la Calidad de la Educación Primaria (1999)
PermalinkPsicodidáctica / Renzo Titone (1981)
PermalinkRecursos didácticos / Ana Graciela Fernández Lomelín (2015)
PermalinkSecuencias didácticas / Cecilia Bixio (2003)
PermalinkSer estratégico y autónomo aprendiendo / Carles Monereo (2001)
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