Título : | Teoría, técnicas, procesos y casos en el planeamiento de la educación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ernesto Schiefelbein, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : El Ateneo | Fecha de publicación: | 1974 | Colección: | Biblioteca "Nuevas orientaciones de la educación" | Subcolección: | Problemática de la educación | Número de páginas: | 779 p. | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Teoría, técnicas, procesos, casos, planeamiento, educación, planificación, social, económica, microeducación, teoría, macroeducacional, planificación, técnicas, programación, historia, educación, comparada, organigramas, fluxogramas, pert, reecolección, organización, información, técnicas, estadísticas, analizar, información, análisis, costo, beneficio, contabilidad, económica, estimación, demanda, recursos, humanos, modelos, matemáticos, educación, proyectos, presupuestos, evaluación, tecnología, proceso, planificación, momento,previo, orientación, inicial, diagnóstico, pronóstico, pluridisciplinario, diseño, proyectos, alternativos, análisis, consistencia, dimensión regional, estrategia, cambio, decisiones, puesta, práctica, evaluación, resultados, organización, equipo, planificador, casos, ejemplos, pruebas | Clasificación: | 371.2 SCH | Resumen: | Esta obra tiende a proporcionar a los educadores una adecuada preparación que les permita lograr la síntesis de la disciplina económica y la educacional, para el enfoque de los problemas de la enseñanza.
Se trata de brindar un conjunto de ejemplos prácticos seleccionados de las aplicaciones realizadas en un país latinoamericano con la colaboración de un excelente equipo de educadores y economistas. Tales ejemplos se presentan integrados, tanto en la exposición de las técnicas de uso frecuente en el planeamiento de la educación como en la presentación del proceso de su realización. Los educadores de América Latina contarán, así, no solo con la exposición sistemática del planeamiento apropiado a su realidad, sino también con la ilustración de ejemplos en que se concreta esa teoría. |
Teoría, técnicas, procesos y casos en el planeamiento de la educación [texto impreso] / Ernesto Schiefelbein, Autor . - El Ateneo, 1974 . - 779 p.. - ( Biblioteca "Nuevas orientaciones de la educación". Problemática de la educación) . Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Teoría, técnicas, procesos, casos, planeamiento, educación, planificación, social, económica, microeducación, teoría, macroeducacional, planificación, técnicas, programación, historia, educación, comparada, organigramas, fluxogramas, pert, reecolección, organización, información, técnicas, estadísticas, analizar, información, análisis, costo, beneficio, contabilidad, económica, estimación, demanda, recursos, humanos, modelos, matemáticos, educación, proyectos, presupuestos, evaluación, tecnología, proceso, planificación, momento,previo, orientación, inicial, diagnóstico, pronóstico, pluridisciplinario, diseño, proyectos, alternativos, análisis, consistencia, dimensión regional, estrategia, cambio, decisiones, puesta, práctica, evaluación, resultados, organización, equipo, planificador, casos, ejemplos, pruebas | Clasificación: | 371.2 SCH | Resumen: | Esta obra tiende a proporcionar a los educadores una adecuada preparación que les permita lograr la síntesis de la disciplina económica y la educacional, para el enfoque de los problemas de la enseñanza.
Se trata de brindar un conjunto de ejemplos prácticos seleccionados de las aplicaciones realizadas en un país latinoamericano con la colaboración de un excelente equipo de educadores y economistas. Tales ejemplos se presentan integrados, tanto en la exposición de las técnicas de uso frecuente en el planeamiento de la educación como en la presentación del proceso de su realización. Los educadores de América Latina contarán, así, no solo con la exposición sistemática del planeamiento apropiado a su realidad, sino también con la ilustración de ejemplos en que se concreta esa teoría. |
|