Título : | Los procesos de enseñar y aprender | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | ames L. Kuethe J, Autor | Mención de edición: | 1a. Ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Paidós | Fecha de publicación: | 1971 | Colección: | Biblioteca del educador contemporáneo | Subcolección: | Serie Mayor num. 17 | Número de páginas: | 190 p. | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Procesos,enseñar, aprender, disciplina, educacional, aula, enseñanza, aprendizaje,material, transferencia, motivación, métodos | Clasificación: | 153.15 KUE | Resumen: | Educadores y legos utilizan con mucha frecuencia palabras tan significativas como enseñanza, aprendizaje, inteligencia, motivación, creatividad. Sin embargo, a causa de discrepancias muy sutiles, estos conceptos suelen dar lugar a discusiones y debates en el campo educacional. Esta obra se propone brindar al lector el esclarecimiento de estos conceptos y las definiciones prácticas para cada uno de los términos clave que componen el lenguaje básico de la educación. Así, se investigan en profundidad ideas fundamentales como refuerzo,retención y olvido, transferencia del aprendizaje, necesidades básicas del alumno... Estas exposiciones se realizan a la luz de las principales teorías del aprendizaje; entre otras, las del conexionismo, conexionismo complejo, asociacionismo clásico, condicionamiento, etcétera. El último capítulo proporciona un examen detallado de los métodos de enseñanza tradicionales y modernos: exposición, discusión, proyectos, repetición, técnicas de simulación, instrucción programada,etcétera. |
Los procesos de enseñar y aprender [texto impreso] / ames L. Kuethe J, Autor . - 1a. Ed . - Paidós, 1971 . - 190 p.. - ( Biblioteca del educador contemporáneo. Serie Mayor; 17) . Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Procesos,enseñar, aprender, disciplina, educacional, aula, enseñanza, aprendizaje,material, transferencia, motivación, métodos | Clasificación: | 153.15 KUE | Resumen: | Educadores y legos utilizan con mucha frecuencia palabras tan significativas como enseñanza, aprendizaje, inteligencia, motivación, creatividad. Sin embargo, a causa de discrepancias muy sutiles, estos conceptos suelen dar lugar a discusiones y debates en el campo educacional. Esta obra se propone brindar al lector el esclarecimiento de estos conceptos y las definiciones prácticas para cada uno de los términos clave que componen el lenguaje básico de la educación. Así, se investigan en profundidad ideas fundamentales como refuerzo,retención y olvido, transferencia del aprendizaje, necesidades básicas del alumno... Estas exposiciones se realizan a la luz de las principales teorías del aprendizaje; entre otras, las del conexionismo, conexionismo complejo, asociacionismo clásico, condicionamiento, etcétera. El último capítulo proporciona un examen detallado de los métodos de enseñanza tradicionales y modernos: exposición, discusión, proyectos, repetición, técnicas de simulación, instrucción programada,etcétera. |
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