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Colección Respuestas Educativas
- Editorial : Magisterio del RÃo de la Plata
- ISSN : sin ISSN
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Los medios de educación al servicio de la educacion / Ezequiel Ander-Egg
TÃtulo : Los medios de educación al servicio de la educacion Tipo de documento: texto impreso Autores: Ezequiel Ander-Egg, Autor Mención de edición: 2ª ed. Editorial: Magisterio del RÃo de la Plata Fecha de publicación: 1992 Colección: Respuestas Educativas Número de páginas: 145 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-152-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Comunicación Educación Clasificación: 371.335 Resumen: Ezequiel Ander-Egg se siente inmerso en este nuevo entorno configurado por los medios masivos de comunicación que crearon una atmosfera de mensajes icónicos.
Y, hombre moderno y reflexivo, escritorio inteligente y agudo, considera que un cierto uso de estos medios constituye una exigencia y necesidad para el trabajo social.
La editorial magisterio del Rio de la Plata incorpora este titulo de Ezequiel Ander-Egg a la colección Respuestas educativas y lo dedica a quienes ocupan y preocupan por la docencia, por el trabajo social, por la comunicación y el hecho educativo en general , ese hacer que necesita interlocutores para que se generen reales procesos de participación .
Nota de contenido: Las cuestiones básicas que debemos formularnos para planear una comunicación. Qué tipo de comunicación.
LAS AYUDAS VISUALES DE USO INDIVIDUAL QUE COMPLEMENTAN LA PALABRA. La pizarra. El franelógrafo. El tablero magnético. El block de papel o cuaderno de carteles. El proyector. El proyector de cuerpos opacos. El retroproyector.
LOS MEDIOS DE DIFUSIÓN LIMITADA. El cartel. El panfleto. El folleto ilustrado. Las exposiciones.
LAS AYUDAS VISUALES QUE SE USAN COMO COMPLEMENTO DE DIFERENTES TÉCNICAS. Algunas consideraciones sobre la fotografía y el análisis estructural de una imagen fija. Principios básicos de composición fotográfica. El fotolenguaje. Los gráficos.
LOS MEDIOS AUDIOVISUALES. El montaje audiovisual. La televisión. El video. El cine-forum
El lenguaje y estilo para la comunicación con los sectores populares. El uso del color.
Los medios de educación al servicio de la educacion [texto impreso] / Ezequiel Ander-Egg, Autor . - 2ª ed. . - Magisterio del RÃo de la Plata, 1992 . - 145 p. - (Respuestas Educativas) .
ISBN : 978-950-550-152-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Comunicación Educación Clasificación: 371.335 Resumen: Ezequiel Ander-Egg se siente inmerso en este nuevo entorno configurado por los medios masivos de comunicación que crearon una atmosfera de mensajes icónicos.
Y, hombre moderno y reflexivo, escritorio inteligente y agudo, considera que un cierto uso de estos medios constituye una exigencia y necesidad para el trabajo social.
La editorial magisterio del Rio de la Plata incorpora este titulo de Ezequiel Ander-Egg a la colección Respuestas educativas y lo dedica a quienes ocupan y preocupan por la docencia, por el trabajo social, por la comunicación y el hecho educativo en general , ese hacer que necesita interlocutores para que se generen reales procesos de participación .
Nota de contenido: Las cuestiones básicas que debemos formularnos para planear una comunicación. Qué tipo de comunicación.
LAS AYUDAS VISUALES DE USO INDIVIDUAL QUE COMPLEMENTAN LA PALABRA. La pizarra. El franelógrafo. El tablero magnético. El block de papel o cuaderno de carteles. El proyector. El proyector de cuerpos opacos. El retroproyector.
LOS MEDIOS DE DIFUSIÓN LIMITADA. El cartel. El panfleto. El folleto ilustrado. Las exposiciones.
LAS AYUDAS VISUALES QUE SE USAN COMO COMPLEMENTO DE DIFERENTES TÉCNICAS. Algunas consideraciones sobre la fotografía y el análisis estructural de una imagen fija. Principios básicos de composición fotográfica. El fotolenguaje. Los gráficos.
LOS MEDIOS AUDIOVISUALES. El montaje audiovisual. La televisión. El video. El cine-forum
El lenguaje y estilo para la comunicación con los sectores populares. El uso del color.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0378 371.335 ANDm Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica Excluido de préstamo 0377 371.335 ANDm Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica Disponible La planificación educativa / Ezequiel Ander-Egg
TÃtulo : La planificación educativa : Conceptos, métodos, estrategias y técnicas para educadores Tipo de documento: texto impreso Autores: Ezequiel Ander-Egg, Autor Editorial: Magisterio del RÃo de la Plata Fecha de publicación: 1996 Colección: Respuestas Educativas Número de páginas: 301 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-110-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Planificación-Educación Elaboración-Proyectos Clasificación: 375 Resumen: Dentro de su programa de publicaciones, Magisterio del RÃo de la Plata, a través de sus colecciones Respuestas Educativas y Magisterio 1, tiene el propósito de hacer su contribución a las reformas educativas que se han iniciado en América latina. Como uno de los textos básicos con los que se pretende aportar al logro de este propósito, hace unos dos años se publicó la primera edición de La planificación educativa, que hoy presentamos en una nueva versión considerablemente ampliada. El éxito del libro (3 ediciones en poco más de un año) motivó al editor a presentar una nueva versión profundamente reformulada, en la que el autor incorpora la experiencia adquirida en Solivia, Chile y Paraguay que, juntamente con Argentina, son los paÃses latinoamericanos que han emprendido una reforma educativa siguiendo el mismo modelo referencial. Para esta nueva «versión se han reelaborado los capÃtulos sobre planificación educativa, proyecto educativo de centro y proyecto curricular de centro. Y se han incluido dos nuevos capÃtulos: uno sobre programación de aula y otro sobre constructivismo. La exclusión de los tres primeros capÃtulos de la versión anterior, sobre cuestiones teórico-practicas de la planificación, se debe a que se pueden consultar en Introducción a la planificación, publicado por Lumen y que antes no estaba disponible en su actual versión. En lo sustancial, este libro procura proporcionar una guÃa de programación docente, insertando los métodos y técnicas de planificación dentro del modelo curricular y del constructivismo, en cuanto éste es el marco psicopedagógico global para el análisis y la planificación de los procesos educativos en general y de los procesos de enseñanza/aprendizaje en particular. Ander-Egg toma como referencia la reforma española (como han hecho los paÃses latinoamericanos que están haciendo algún tipo de reforma educativa) y hace una lectura latinoamericanizada de la misma, incorporando sus propias reflexiones y aportes. Oigamos, por último, tal como lo expresa el autor en la dedicatoria del libro, que esta obra es un homenaje a los docentes que han sido mujeres y hombres de esperanza en tiempos de crisis y de incertidumbre.
Nota de contenido: 1. Del planteamiento integral de la educación a la programación en las instituciones educativas
2. Cómo elaborar el proyecto educativo.
3. Cómo elaborar el proyecto curricular.
4. Programación de aula.
5. Qué es el constructivismo.
La planificación educativa : Conceptos, métodos, estrategias y técnicas para educadores [texto impreso] / Ezequiel Ander-Egg, Autor . - Magisterio del RÃo de la Plata, 1996 . - 301 p. - (Respuestas Educativas) .
ISBN : 978-950-550-110-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Planificación-Educación Elaboración-Proyectos Clasificación: 375 Resumen: Dentro de su programa de publicaciones, Magisterio del RÃo de la Plata, a través de sus colecciones Respuestas Educativas y Magisterio 1, tiene el propósito de hacer su contribución a las reformas educativas que se han iniciado en América latina. Como uno de los textos básicos con los que se pretende aportar al logro de este propósito, hace unos dos años se publicó la primera edición de La planificación educativa, que hoy presentamos en una nueva versión considerablemente ampliada. El éxito del libro (3 ediciones en poco más de un año) motivó al editor a presentar una nueva versión profundamente reformulada, en la que el autor incorpora la experiencia adquirida en Solivia, Chile y Paraguay que, juntamente con Argentina, son los paÃses latinoamericanos que han emprendido una reforma educativa siguiendo el mismo modelo referencial. Para esta nueva «versión se han reelaborado los capÃtulos sobre planificación educativa, proyecto educativo de centro y proyecto curricular de centro. Y se han incluido dos nuevos capÃtulos: uno sobre programación de aula y otro sobre constructivismo. La exclusión de los tres primeros capÃtulos de la versión anterior, sobre cuestiones teórico-practicas de la planificación, se debe a que se pueden consultar en Introducción a la planificación, publicado por Lumen y que antes no estaba disponible en su actual versión. En lo sustancial, este libro procura proporcionar una guÃa de programación docente, insertando los métodos y técnicas de planificación dentro del modelo curricular y del constructivismo, en cuanto éste es el marco psicopedagógico global para el análisis y la planificación de los procesos educativos en general y de los procesos de enseñanza/aprendizaje en particular. Ander-Egg toma como referencia la reforma española (como han hecho los paÃses latinoamericanos que están haciendo algún tipo de reforma educativa) y hace una lectura latinoamericanizada de la misma, incorporando sus propias reflexiones y aportes. Oigamos, por último, tal como lo expresa el autor en la dedicatoria del libro, que esta obra es un homenaje a los docentes que han sido mujeres y hombres de esperanza en tiempos de crisis y de incertidumbre.
Nota de contenido: 1. Del planteamiento integral de la educación a la programación en las instituciones educativas
2. Cómo elaborar el proyecto educativo.
3. Cómo elaborar el proyecto curricular.
4. Programación de aula.
5. Qué es el constructivismo.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0383 375 ANDp Libros Biblioteca IFD - Trinidad Proyecto Excluido de préstamo 0382 375 ANDp Libros Biblioteca IFD - Trinidad Proyecto Disponible 0384 375 ANDp Libros Biblioteca IFD - Trinidad Proyecto Disponible Interdisciplinariedad en educación / Ezequiel Ander-Egg
TÃtulo : Interdisciplinariedad en educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Ezequiel Ander-Egg, Autor Editorial: Magisterio del RÃo de la Plata Fecha de publicación: 1994 Colección: Respuestas Educativas Número de páginas: 94 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-125-0 Palabras clave: Educación Clasificación: 370 Resumen: En junio de 1993, se llevó a cabo en José C. Paz (provincia de Buenos Aires, Argentina) el I Encuentro sobre Interdisciplinariedad en lo Pedagógico. La ponencia marco cuya versión corregida y ampliada se publica en el presente libro le fue encomendada al Dr. Ezequiel Ander-Egg. Su contenido se estructura en torno a dos grandes cuestiones: En primer lugar, hace un planeamiento general acerca de la problemática de la interdisciplinariedad, procurando algunas precisiones conceptuales sobre lo que es y no es la interdisciplinariedad. Luego, tras una breve referencia histórica para comprender la inevitable ruptura se produjo en la unidad del saber a partir de la creciente especialización de las ciencias, explica algunas preocupaciones actuales que tienden hacia la unidad del saber y la búsqueda de la interdisciplinariedad como forma de narrar la realidad de manera no fragmentada. En una segunda parte, se plantea cómo realizar la interdisciplinariedad a partir de la matemática, de la teorÃa general de sistemas, de la comparación de los tipos de estructura y desde la lógica de la complejidad. Explica, asimismo, la actitud intelectual y existencial necesaria para un abordaje interdisciplinario de la realidad, proponiendo, finalmente, un esquema metodológico/operativo para realizar la interdisciplinariedad en el desarrollo de una unidad didáctica y las condiciones que hacen posible este tipo de práctica.
Nota de contenido: Acerca de la interdisciplinariedad (planteamiento general de la ponencia)
Capítulo 1 Reflexionando en torno a la interdisciplinariedad Capítulo 2 Cómo realizar la interdisciplinariedad
Anexo
Propuesta para una práctica pedagógica interdisciplinar
Interdisciplinariedad en educación [texto impreso] / Ezequiel Ander-Egg, Autor . - Magisterio del RÃo de la Plata, 1994 . - 94 p. - (Respuestas Educativas) .
ISBN : 978-950-550-125-0
Palabras clave: Educación Clasificación: 370 Resumen: En junio de 1993, se llevó a cabo en José C. Paz (provincia de Buenos Aires, Argentina) el I Encuentro sobre Interdisciplinariedad en lo Pedagógico. La ponencia marco cuya versión corregida y ampliada se publica en el presente libro le fue encomendada al Dr. Ezequiel Ander-Egg. Su contenido se estructura en torno a dos grandes cuestiones: En primer lugar, hace un planeamiento general acerca de la problemática de la interdisciplinariedad, procurando algunas precisiones conceptuales sobre lo que es y no es la interdisciplinariedad. Luego, tras una breve referencia histórica para comprender la inevitable ruptura se produjo en la unidad del saber a partir de la creciente especialización de las ciencias, explica algunas preocupaciones actuales que tienden hacia la unidad del saber y la búsqueda de la interdisciplinariedad como forma de narrar la realidad de manera no fragmentada. En una segunda parte, se plantea cómo realizar la interdisciplinariedad a partir de la matemática, de la teorÃa general de sistemas, de la comparación de los tipos de estructura y desde la lógica de la complejidad. Explica, asimismo, la actitud intelectual y existencial necesaria para un abordaje interdisciplinario de la realidad, proponiendo, finalmente, un esquema metodológico/operativo para realizar la interdisciplinariedad en el desarrollo de una unidad didáctica y las condiciones que hacen posible este tipo de práctica.
Nota de contenido: Acerca de la interdisciplinariedad (planteamiento general de la ponencia)
Capítulo 1 Reflexionando en torno a la interdisciplinariedad Capítulo 2 Cómo realizar la interdisciplinariedad
Anexo
Propuesta para una práctica pedagógica interdisciplinar
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0379 370 ANDi Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo 0385 370 ANDi Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Disponible Las operaciones aritméticas, los niños y la escuela / Alfredo Gadino
TÃtulo : Las operaciones aritméticas, los niños y la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Alfredo Gadino, Autor Editorial: Magisterio del RÃo de la Plata Fecha de publicación: 1996 Colección: Respuestas Educativas Número de páginas: 109 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-197-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Enseñanza-Operaciones-Aritméticas Clasificación: 372.7 Resumen: ¿El cálculo aritmético es un mecanismo para repetir o un instrumento para construir? ¿Para qué y cómo saber de antemano cuántas cifras tendrá un producto? ¿Qué razón explica el complejo procedimiento para anticipar si un número es múltiplo de 3?
El porqué instalado en el cálculo; tal es el objetivo que se propone y nos propone el autor.
Con una sólida fundamentación pedagógica y matemática, sobre la base de la teorÃa de los campos conceptuales de Gérard Vergnaud, se analizan en el libro las estructuras aditivas y multiplicativas para, finalmente, proponer diversos recursos que transforman el aprendizaje de las operaciones aritméticas en algo cargado de sentido y de significado para el niño.
Nota de contenido: 1. La teoría de los campos conceptuales
2. Las estructuras operatorias
3. La enseñanza de las operaciones aritméticas
4. Resumen de las tesis que sustentan las propuestas didácticas
Referencia bibliográfica
Las operaciones aritméticas, los niños y la escuela [texto impreso] / Alfredo Gadino, Autor . - Magisterio del RÃo de la Plata, 1996 . - 109 p.. - (Respuestas Educativas) .
ISSN : 978-950-550-197-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Enseñanza-Operaciones-Aritméticas Clasificación: 372.7 Resumen: ¿El cálculo aritmético es un mecanismo para repetir o un instrumento para construir? ¿Para qué y cómo saber de antemano cuántas cifras tendrá un producto? ¿Qué razón explica el complejo procedimiento para anticipar si un número es múltiplo de 3?
El porqué instalado en el cálculo; tal es el objetivo que se propone y nos propone el autor.
Con una sólida fundamentación pedagógica y matemática, sobre la base de la teorÃa de los campos conceptuales de Gérard Vergnaud, se analizan en el libro las estructuras aditivas y multiplicativas para, finalmente, proponer diversos recursos que transforman el aprendizaje de las operaciones aritméticas en algo cargado de sentido y de significado para el niño.
Nota de contenido: 1. La teoría de los campos conceptuales
2. Las estructuras operatorias
3. La enseñanza de las operaciones aritméticas
4. Resumen de las tesis que sustentan las propuestas didácticas
Referencia bibliográfica
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0597 372.7 GADo Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Matemática Excluido de préstamo 0598 372.7 GADo Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Matemática Disponible 4851 372.7 GADo Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Matemática Disponible Trastornos en la comunicación oral / Silvia C de. Fairman
TÃtulo : Trastornos en la comunicación oral : fonoaudiologÃa para docentes, estudiantes y padres Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia C de. Fairman, Autor Mención de edición: 3ª ed. Editorial: Magisterio del RÃo de la Plata Fecha de publicación: 1998 Colección: Respuestas Educativas Subcolección: Educación Especial Número de páginas: 224 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-238-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Lenguaje Comunicación FonologopatÃas Clasificación: 371.914 Resumen: Este libro esta destinado a docentes en ejercicio, estudiantes de profesorado y de fonoaudiologÃa y padres de niños en edad escoalar.
Silvia C de Fairman , basándose en su experiencia de mas de treinta años en el ejercicio de la docencia en todos los niveles, asà como en su actuación en el área de la fonoaudiologÃa en importantes hospitales y universidades de Argentina y Estados Unidos, se refiere a la prevención y detección precoz de los problemas de la voz y de la palabra que pueden encontrarse en la escuela. La autora hace reflexionar acerca de los nuevos conocimientos para reconocer a aquellos alumnos que hablan, oyen o respiran incorrectamente, y poder actuar en consecuencia. Asimismo, capacita al docente para preservar y mejorar el uso de su propia voz y por ende su salud.Nota de contenido: Anatomía y fisiología de los órganos de la fonación y de la audición. Aparato fonatorio. Aparato respiratorio. . el lenguaje y la comunicación ¿qué es el lenguaje? Fono paleo – antropología . dislalias. Respiración bucal. Deglusion atípica . fisura labiopalatina. Dislalias múltiples. Fonologopatias . Disfonías. Higiene de la voz. Autocontrol de la respiración. Trastornos en la comunicación oral : fonoaudiologÃa para docentes, estudiantes y padres [texto impreso] / Silvia C de. Fairman, Autor . - 3ª ed. . - Magisterio del RÃo de la Plata, 1998 . - 224 p. - (Respuestas Educativas. Educación Especial) .
ISSN : 978-950-550-238-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Lenguaje Comunicación FonologopatÃas Clasificación: 371.914 Resumen: Este libro esta destinado a docentes en ejercicio, estudiantes de profesorado y de fonoaudiologÃa y padres de niños en edad escoalar.
Silvia C de Fairman , basándose en su experiencia de mas de treinta años en el ejercicio de la docencia en todos los niveles, asà como en su actuación en el área de la fonoaudiologÃa en importantes hospitales y universidades de Argentina y Estados Unidos, se refiere a la prevención y detección precoz de los problemas de la voz y de la palabra que pueden encontrarse en la escuela. La autora hace reflexionar acerca de los nuevos conocimientos para reconocer a aquellos alumnos que hablan, oyen o respiran incorrectamente, y poder actuar en consecuencia. Asimismo, capacita al docente para preservar y mejorar el uso de su propia voz y por ende su salud.Nota de contenido: Anatomía y fisiología de los órganos de la fonación y de la audición. Aparato fonatorio. Aparato respiratorio. . el lenguaje y la comunicación ¿qué es el lenguaje? Fono paleo – antropología . dislalias. Respiración bucal. Deglusion atípica . fisura labiopalatina. Dislalias múltiples. Fonologopatias . Disfonías. Higiene de la voz. Autocontrol de la respiración. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0684 371.914 FAIt Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo La capacitación docente: ¿una práctica sin evaluación? / Alicia Devalle de Rendo
PermalinkAprender de los errores / Saturnino de la Torre
PermalinkLos proyectos en el aula / Mabel Nelly Starico de Accomo
PermalinkBiologÃa para docentes / Luis Pasquali
PermalinkRitual y realidad de la conducción educativa / Dora Radusky de Kotliar
PermalinkGestión Directiva / Ana MarÃa Amarante
PermalinkDidáctica de la matemática / Ma. Esther Rey
PermalinkLos matematicuentos / Alfredo R. Palacios
PermalinkEntretenimientos para la clase de matemática / Isabel Ortega
PermalinkSeñorita, ¿es de más o es de por? / Alfredo R. Palacios
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