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Autor Susana Avolio de Cols
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/ Susana Avolio de Cols
TÃtulo : | Los proyectos para el trabajo en el aula : De la teorÃa a la acción docente | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Susana Avolio de Cols, Autor | Editorial: | Marymar | Fecha de publicación: | 1996 | Número de páginas: | 192 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-503-262-4 | Palabras clave: | Educación Aprendizaje | Clasificación: | 370.1 | Resumen: | El presente libro proporciona bases conceptuales destinadas a que los docentes y alumnos de institutos de Formación , puedan reflexionar y el borrar su propio marco teórico , el cual constituido una de las bases para la toma de decisiones fundamentadas en el momento de diseñar los proyectos de trabajar para el aula.
Pretende contribuir a la necesaria profesionalización del desempeño de la tarea docente, basada en un solido cuerpo de conocimientos y en la reflexión sobre su propia práctica , lo cual le permitirÃa una acción nacional y constante perfeccionamiento.
| Nota de contenido: | Planeamiento educativo y acción docente.
Bases teóricas, saber docente y trabajo.
Teorías del aprendizaje y tarea del aula.
Aprendizaje significativo y constructivismo. Concepción de enseñanza y acción docente. La acción docente y los proyectos.
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Los proyectos para el trabajo en el aula : De la teorÃa a la acción docente [texto impreso] / Susana Avolio de Cols, Autor . - Argentina : Marymar, 1996 . - 192 p. ISBN : 978-950-503-262-4 Palabras clave: | Educación Aprendizaje | Clasificación: | 370.1 | Resumen: | El presente libro proporciona bases conceptuales destinadas a que los docentes y alumnos de institutos de Formación , puedan reflexionar y el borrar su propio marco teórico , el cual constituido una de las bases para la toma de decisiones fundamentadas en el momento de diseñar los proyectos de trabajar para el aula.
Pretende contribuir a la necesaria profesionalización del desempeño de la tarea docente, basada en un solido cuerpo de conocimientos y en la reflexión sobre su propia práctica , lo cual le permitirÃa una acción nacional y constante perfeccionamiento.
| Nota de contenido: | Planeamiento educativo y acción docente.
Bases teóricas, saber docente y trabajo.
Teorías del aprendizaje y tarea del aula.
Aprendizaje significativo y constructivismo. Concepción de enseñanza y acción docente. La acción docente y los proyectos.
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