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/ Andrea Martinez
TÃtulo : | Educando desde la calle | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Andrea Martinez, Autor ; Mariella Mazzotti, Autor ; Sergio Migliorata, Autor ; Cristina Rodriguez, Autor | Editorial: | CLAEH Centro Latinoamericano de EconomÃa Humana | Fecha de publicación: | 1992 | Número de páginas: | 112 p. | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Aprendizaje | Clasificación: | 371.104 | Resumen: | Este libro es el producto de una sistematización realizada por un equipo del CLAEH. En 1990 se realizó un relevamiento de ocho experiencias de actividades con niños y jóvenes en situación de calle. La descripción de las mismas , los modelos de intervención y los desafÃos planteados tienen el espÃritu de ponderar las alternativas instrumentadas y rescatar la creatividad como búsqueda de respuesta a una problemática nueva y compleja de nuestro medio.
| Nota de contenido: | Introducción general. Contexto social. Los proyectos: una descripción posible. Introducción. Macro teórico. Marco metodológico. Marco organizacional. Los modelos de intervención: una herramienta a construir. Los desafíos : las encrucijadas transitadas. El lugar de los educadores. La capacitación y el trabajo.
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Educando desde la calle [texto impreso] / Andrea Martinez, Autor ; Mariella Mazzotti, Autor ; Sergio Migliorata, Autor ; Cristina Rodriguez, Autor . - URUGUAY : CLAEH Centro Latinoamericano de EconomÃa Humana, 1992 . - 112 p. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Aprendizaje | Clasificación: | 371.104 | Resumen: | Este libro es el producto de una sistematización realizada por un equipo del CLAEH. En 1990 se realizó un relevamiento de ocho experiencias de actividades con niños y jóvenes en situación de calle. La descripción de las mismas , los modelos de intervención y los desafÃos planteados tienen el espÃritu de ponderar las alternativas instrumentadas y rescatar la creatividad como búsqueda de respuesta a una problemática nueva y compleja de nuestro medio.
| Nota de contenido: | Introducción general. Contexto social. Los proyectos: una descripción posible. Introducción. Macro teórico. Marco metodológico. Marco organizacional. Los modelos de intervención: una herramienta a construir. Los desafíos : las encrucijadas transitadas. El lugar de los educadores. La capacitación y el trabajo.
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