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Autor Adriana Di Francesco
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/ Adriana Di Francesco
TÃtulo : | Evaluación educativa : representaciones de alumnos y docentes | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Adriana Di Francesco, Autor | Editorial: | Educando Ediciones | Fecha de publicación: | 2005 | Colección: | Vida del Aula | Número de páginas: | 129 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-12-3302-1 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Evaluación-Educativa | Clasificación: | 371.26 | Resumen: | Reflexiones acerca de la evaluación de los aprendizajes en las instituciones educativas implica considerar lo que piensan alumnos y docentes en relación a dicho proceso.
El libro indaga las concepciones y significados que los actores educativos tienen en relación al conocimiento como componente esencial de las situaciones evaluativas y analiza aquellos instrumentos o técnicas de evaluación más utilizados en el campo escolar tanto orales como escritas . Finalmente deja abierta la idea de considerar a la evaluación como un verdadero espacio de encuentro con el otro.
| Nota de contenido: | Los sujetos pedagógicos y sus representaciones. La evaluación en el campo de la enseñanza: sujetos involucrados. La evaluación en los modelos pedagógicos. Las representaciones y los docentes: significados. Concepciones sobre evaluación. La evaluación en el campo de la enseñanza Concepciones sobre evaluación de acuerdo a los procesos discursivos de los docentes y de los alumnos. Los espacios de poder como concepción de evaluación . El examen como instrumento de acreditación. El temor ¿otra concepción de evaluación? ¿La evaluación como instancia disonante del proceso de aprendizaje? Conocimiento y evaluación
Concepciones y representaciones respecto del conocimiento. El conocimiento en las teorías pedagógicas. Representaciones sobre el conocimiento. La significatividad social del conocimiento escolar. El conocimiento y el lenguaje
Nodos legitimados de evaluación. Lo escrito – lo oral. Criterios significantes de la evaluación. Las concepciones de evaluación representadas en los nodos evaluativos.
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Evaluación educativa : representaciones de alumnos y docentes [texto impreso] / Adriana Di Francesco, Autor . - Educando Ediciones, 2005 . - 129 p. - ( Vida del Aula) . ISBN : 978-987-12-3302-1 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Evaluación-Educativa | Clasificación: | 371.26 | Resumen: | Reflexiones acerca de la evaluación de los aprendizajes en las instituciones educativas implica considerar lo que piensan alumnos y docentes en relación a dicho proceso.
El libro indaga las concepciones y significados que los actores educativos tienen en relación al conocimiento como componente esencial de las situaciones evaluativas y analiza aquellos instrumentos o técnicas de evaluación más utilizados en el campo escolar tanto orales como escritas . Finalmente deja abierta la idea de considerar a la evaluación como un verdadero espacio de encuentro con el otro.
| Nota de contenido: | Los sujetos pedagógicos y sus representaciones. La evaluación en el campo de la enseñanza: sujetos involucrados. La evaluación en los modelos pedagógicos. Las representaciones y los docentes: significados. Concepciones sobre evaluación. La evaluación en el campo de la enseñanza Concepciones sobre evaluación de acuerdo a los procesos discursivos de los docentes y de los alumnos. Los espacios de poder como concepción de evaluación . El examen como instrumento de acreditación. El temor ¿otra concepción de evaluación? ¿La evaluación como instancia disonante del proceso de aprendizaje? Conocimiento y evaluación
Concepciones y representaciones respecto del conocimiento. El conocimiento en las teorías pedagógicas. Representaciones sobre el conocimiento. La significatividad social del conocimiento escolar. El conocimiento y el lenguaje
Nodos legitimados de evaluación. Lo escrito – lo oral. Criterios significantes de la evaluación. Las concepciones de evaluación representadas en los nodos evaluativos.
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