TÃtulo : | Escuela, conocimiento y curriculum : Ensayos crÃticos | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Tomás Tadeu Da Silva, Autor | Editorial: | Miño y Dávila | Fecha de publicación: | 1995 | Número de páginas: | 320 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-946756--9 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Posmodernismo Reproducción-TeorÃa Educación-SociologÃa | Clasificación: | 370.19 | Resumen: | En los ensayos que componen este libro, Tomáz Tadeu da Silva, realiza una amplia revisión de las principales corrientes y temas de la TeorÃa crÃtica de la Educación.
Tomando como eje de análisis de las discusiones recientes en torno a la escuela el conocimiento y el curriculum, el autor avanza en una serie de consideraciones relevantes respecto a una comprensión critica de la educación y la cultura. Temas como la sociologÃa del curriculum, la distribución del conocimiento escolar, las relaciones entre la división social del trabajo y las divisiones educacionales, los enfoques de la reproducción y la alternativas teóricas que a ellos se han ido presentando, la lógica cotidiana producida y reproducida al interior de la sala de clase, el problema del conocimiento y la democracia, etc, constituyen algunas de las cuestiones aquà sintetizadas y reformuladas.
Este libro representa un riguroso intento de sÃntesis de la literatura crÃtica producida durante los últimos veinte años acerca de la educación y la escuela
| Nota de contenido: | La dialéctica de una tradición: producción y reproducción en la Sociología de la Educación. La sociología de la educación: entre el funcionalismo y el posmodernismo. A favor de la teoría de la reproducción. Que se produce y qué se reproduce en educación. En la profundidad de la caja negra: el conocimiento escolar. Curriculum, conocimiento y democracia: las lecciones y las dudas de dos décadas. La economía política del curriculum oculto. Distribución del conocimientos escolar reproducción social. El otro lado del curriculum oculto: el trabajo. Producción, conocimiento y educación: la articulación que falta. División social del trabajo y divisiones educacionales. ¿Cuál es la relación? Las nuevas tecnologías y las relaciones estructurales entre educación y producción.
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Escuela, conocimiento y curriculum : Ensayos crÃticos [texto impreso] / Tomás Tadeu Da Silva, Autor . - Argentina : Miño y Dávila, 1995 . - 320 p. ISBN : 978-950-946756--9 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Posmodernismo Reproducción-TeorÃa Educación-SociologÃa | Clasificación: | 370.19 | Resumen: | En los ensayos que componen este libro, Tomáz Tadeu da Silva, realiza una amplia revisión de las principales corrientes y temas de la TeorÃa crÃtica de la Educación.
Tomando como eje de análisis de las discusiones recientes en torno a la escuela el conocimiento y el curriculum, el autor avanza en una serie de consideraciones relevantes respecto a una comprensión critica de la educación y la cultura. Temas como la sociologÃa del curriculum, la distribución del conocimiento escolar, las relaciones entre la división social del trabajo y las divisiones educacionales, los enfoques de la reproducción y la alternativas teóricas que a ellos se han ido presentando, la lógica cotidiana producida y reproducida al interior de la sala de clase, el problema del conocimiento y la democracia, etc, constituyen algunas de las cuestiones aquà sintetizadas y reformuladas.
Este libro representa un riguroso intento de sÃntesis de la literatura crÃtica producida durante los últimos veinte años acerca de la educación y la escuela
| Nota de contenido: | La dialéctica de una tradición: producción y reproducción en la Sociología de la Educación. La sociología de la educación: entre el funcionalismo y el posmodernismo. A favor de la teoría de la reproducción. Que se produce y qué se reproduce en educación. En la profundidad de la caja negra: el conocimiento escolar. Curriculum, conocimiento y democracia: las lecciones y las dudas de dos décadas. La economía política del curriculum oculto. Distribución del conocimientos escolar reproducción social. El otro lado del curriculum oculto: el trabajo. Producción, conocimiento y educación: la articulación que falta. División social del trabajo y divisiones educacionales. ¿Cuál es la relación? Las nuevas tecnologías y las relaciones estructurales entre educación y producción.
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