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/ Mario Carretero
TÃtulo : | Documentos de identidad : La construcción de la memoria histórica en un mundo global | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Mario Carretero, Autor | Editorial: | PAIDÓS | Fecha de publicación: | 2007 | Número de páginas: | 328 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-12-5602-4 | Palabras clave: | Inmigrantes Identidad-Cultural | Clasificación: | 304.8 | Resumen: | La construcción de la memoria histórica y la identidad nacional se presenta como un problema inquietante en las sociedades actuales. ¿Cómo recordar el pasado reciente? ¿Cómo dar credibilidad y sentido a narrativas tradicionales que explican el origen de las naciones y las comunidades? ¿Qué vigencia poseen en un proceso creciente de globalización? Sin duda en la construcción de la memoria colectiva desempeña un papel fundamental la historia escolar, en la medida en que siembra sus contenidos justamente durante la infancia y la adolescencia, perÃodos crÃticos en los que la semilla identitaria cobra verdadero arraigo. Este libro, resultado de años de investigación, analiza cómo la enseñanza de la historia en la escuela resulta ser mucho más que la impartición de un contenido escolar y estudia su situación en paÃses tan diversos como la Argentina, México, Alemania, España, Estados Unidos y Japón, estableciendo comparaciones y conclusiones globales. | Nota de contenido: | Cap. 1: Tres sentidos de la historia
Cap. 2: Voces y ecos en los programas y textos escolares
Cap. 3: El recuerdo de las heridas abiertas
Cap. 4: Historia y patria en el calendario
Cap. 5: Conclusiones
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Documentos de identidad : La construcción de la memoria histórica en un mundo global [texto impreso] / Mario Carretero, Autor . - Argentina : PAIDÓS, 2007 . - 328 p. ISBN : 978-950-12-5602-4 Palabras clave: | Inmigrantes Identidad-Cultural | Clasificación: | 304.8 | Resumen: | La construcción de la memoria histórica y la identidad nacional se presenta como un problema inquietante en las sociedades actuales. ¿Cómo recordar el pasado reciente? ¿Cómo dar credibilidad y sentido a narrativas tradicionales que explican el origen de las naciones y las comunidades? ¿Qué vigencia poseen en un proceso creciente de globalización? Sin duda en la construcción de la memoria colectiva desempeña un papel fundamental la historia escolar, en la medida en que siembra sus contenidos justamente durante la infancia y la adolescencia, perÃodos crÃticos en los que la semilla identitaria cobra verdadero arraigo. Este libro, resultado de años de investigación, analiza cómo la enseñanza de la historia en la escuela resulta ser mucho más que la impartición de un contenido escolar y estudia su situación en paÃses tan diversos como la Argentina, México, Alemania, España, Estados Unidos y Japón, estableciendo comparaciones y conclusiones globales. | Nota de contenido: | Cap. 1: Tres sentidos de la historia
Cap. 2: Voces y ecos en los programas y textos escolares
Cap. 3: El recuerdo de las heridas abiertas
Cap. 4: Historia y patria en el calendario
Cap. 5: Conclusiones
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