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/ Dirección de Formación y Perfeccionamiento Docente
TÃtulo : | II Congreso Nacional e Internacional de Formación Docente : 1 y 2 de octubre de 2009 | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Dirección de Formación y Perfeccionamiento Docente, Autor | Editorial: | ANEP | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 380 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-688-20-9 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Educación Formación-Docente Enseñanza-Primaria PolÃtica-Educativa Legislación | Clasificación: | 370.71 | Nota de contenido: | La formación docente y su nueva institucionalidad. Conferencia: "Interpelar/nos para re-pensar las prácticas de la enseñanza en procesos de formación". Desafíos contemporáneos para la docencia: teoría y práctica. ¿Quiénes serán los futuros formadores?. Ser docente de docentes: trabajar sobre el guión. La estructura departamentalizada como factor de fortalecimiento institucional: presente y perspectivas. "Historia e imaginarios acerca de la presencia de la psicología en la formación de grado en los institutos de formación docente de Montevideo (IINN, IPA, INET)" Informe de investigación. Consideraciones en la formación docente de la relación entre biografía escolar, vocación y elección docente. El rol del profesor adscriptor. Un aporte desde los archivos a la historia de la formación docente en el Uruguay. Experiencia de trabajo colaborativo en torno a contenidos curriculares del área de Ciencias de la Educación: repensando la formación docente. Reflexiones acerca de la identidad y la memoria en las instituciones en situación de cambio. "Recuperando voces: historia de la educación rural en la frontera entre las décadas del 50 y del 60". El niño como sujeto de la historia y como construcción intersubjetiva. ¿De qué socialización hablamos a la hora de de educar? Avance de investigación: diseño de una herramienta para la valoración de autonomía y motivación intrínseca en estudiantes de profesorado. Políticas educativas e investigación: una mirada de las concepciones de investigación en los planes de formación docente. Los proyectos de apoyo pedagógico integrados a la práctica docente. Una investigación de carácter exploratorio y experimental de acción sinérgica entre educación secundaria y formación docente. Avance de investigación: actividades extracurriculares para la promoción de la interacción en foros de discusión, en profesorado semipresencial. Extensión, inclusión, educación. Introducir en el aula la categoría de "Género" a través de una crítica de los saberes. Un abordaje teórico/práctico. Lugar/es de exterioridad para el cambio. Los egresos. Flujos inventivos, experienciales y políticos: la pedagogía como una ciencia nómada. En búsqueda de una articulación entre la teoría y la práctica. Autonomía en la educación uruguaya: ¿cuestión formal o de conquista? Un posible rastreo histórico. La profesión docente: identidades, tradiciones y rupturas. La docencia: una profesión singular y específica. La ética docente y la formación de ciudadanía. ¿Educación para todos? Reflexiones sobre la ley de educación. La educación artística: desafío y posibilidad de transformación.
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II Congreso Nacional e Internacional de Formación Docente : 1 y 2 de octubre de 2009 [texto impreso] / Dirección de Formación y Perfeccionamiento Docente, Autor . - [S.l.] : ANEP, 2010 . - 380 p. ISBN : 978-9974-688-20-9 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Educación Formación-Docente Enseñanza-Primaria PolÃtica-Educativa Legislación | Clasificación: | 370.71 | Nota de contenido: | La formación docente y su nueva institucionalidad. Conferencia: "Interpelar/nos para re-pensar las prácticas de la enseñanza en procesos de formación". Desafíos contemporáneos para la docencia: teoría y práctica. ¿Quiénes serán los futuros formadores?. Ser docente de docentes: trabajar sobre el guión. La estructura departamentalizada como factor de fortalecimiento institucional: presente y perspectivas. "Historia e imaginarios acerca de la presencia de la psicología en la formación de grado en los institutos de formación docente de Montevideo (IINN, IPA, INET)" Informe de investigación. Consideraciones en la formación docente de la relación entre biografía escolar, vocación y elección docente. El rol del profesor adscriptor. Un aporte desde los archivos a la historia de la formación docente en el Uruguay. Experiencia de trabajo colaborativo en torno a contenidos curriculares del área de Ciencias de la Educación: repensando la formación docente. Reflexiones acerca de la identidad y la memoria en las instituciones en situación de cambio. "Recuperando voces: historia de la educación rural en la frontera entre las décadas del 50 y del 60". El niño como sujeto de la historia y como construcción intersubjetiva. ¿De qué socialización hablamos a la hora de de educar? Avance de investigación: diseño de una herramienta para la valoración de autonomía y motivación intrínseca en estudiantes de profesorado. Políticas educativas e investigación: una mirada de las concepciones de investigación en los planes de formación docente. Los proyectos de apoyo pedagógico integrados a la práctica docente. Una investigación de carácter exploratorio y experimental de acción sinérgica entre educación secundaria y formación docente. Avance de investigación: actividades extracurriculares para la promoción de la interacción en foros de discusión, en profesorado semipresencial. Extensión, inclusión, educación. Introducir en el aula la categoría de "Género" a través de una crítica de los saberes. Un abordaje teórico/práctico. Lugar/es de exterioridad para el cambio. Los egresos. Flujos inventivos, experienciales y políticos: la pedagogía como una ciencia nómada. En búsqueda de una articulación entre la teoría y la práctica. Autonomía en la educación uruguaya: ¿cuestión formal o de conquista? Un posible rastreo histórico. La profesión docente: identidades, tradiciones y rupturas. La docencia: una profesión singular y específica. La ética docente y la formación de ciudadanía. ¿Educación para todos? Reflexiones sobre la ley de educación. La educación artística: desafío y posibilidad de transformación.
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4048 | 370.71 DIRc | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Educación | Excluido de préstamo |
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