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/ Isabel Solé
TÃtulo : | Estrategias de lectura | Tipo de documento: | documento electrónico | Autores: | Isabel Solé, Autor | Otro editor: | Barcelona [España] : Graó | Fecha de publicación: | 1992 | Número de páginas: | 176 p | Nota general: | Soporte digital: SD9 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | LENGUA,LECTURA | Resumen: | Enseñar a leer no es en absoluto fácil. La lectura es un proceso complejo, requiere una intervención antes, durante y después. Y también plantearse la relación existente entre leer, comprender y aprender. | Nota de contenido: | Prólogo. Introducción. 1.El reto de la lectura. 2.Leer, comprender y aprender. 3.La enseñanza de la lectura. 4.La enseñanza de estrategias de comprensión lectora. 5.Para comprender...Antes de la lectura. 6.Construyendo la comprensión durante la lectura. 7.Después de la lectura: seguir comprendiendo y aprendiendo. 8.Cajón de sastre. Bibliografía. Anexo. |
Estrategias de lectura [documento electrónico] / Isabel Solé, Autor . - Barcelona (España) : Graó, 1992 . - 176 p. Soporte digital: SD9 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | LENGUA,LECTURA | Resumen: | Enseñar a leer no es en absoluto fácil. La lectura es un proceso complejo, requiere una intervención antes, durante y después. Y también plantearse la relación existente entre leer, comprender y aprender. | Nota de contenido: | Prólogo. Introducción. 1.El reto de la lectura. 2.Leer, comprender y aprender. 3.La enseñanza de la lectura. 4.La enseñanza de estrategias de comprensión lectora. 5.Para comprender...Antes de la lectura. 6.Construyendo la comprensión durante la lectura. 7.Después de la lectura: seguir comprendiendo y aprendiendo. 8.Cajón de sastre. Bibliografía. Anexo. |
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