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/ Vea Vecchi
TÃtulo : | Arte y creatividad en Reggio Emilia : El papel de los talleres en la educación infantil y sus posibilidades | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Vea Vecchi, Autor | Editorial: | Madrid [España] : Morata | Fecha de publicación: | 2013 | Número de páginas: | 311 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-691-7 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | Ciencias Sociales:PedagogÃa-Educación
| Palabras clave: | EDUCACION-INICIAL,EDUCACION-PRIMARIA,TALLER | Clasificación: | 372.2 Niveles específicos de educación primaria | Resumen: | Esta obra invita a develar los misterios y tesoros profundos del sentido del taller y de la experiencia educativa reggiana, pero también es una provocación permanente a pensar la educación con otra mirada alejada de los cánones pedagógicos, psicológicos o didácticos. La autora le da importancia a que la imaginación, fantasÃa y razón, lo cognitivo y lo sensible, estén siempre unidos. El libro rebosa interrogantes y demandas para pensar y actuar distinto. Preguntarse tiene que ver con reconocer que, cuando trabajamos con los niños y niñas, debemos admitir la belleza de la incertidumbre. | Nota de contenido: | Prologo. Agradecimientos. Nota sobre las terminología de Reggio Emilia. Invitación a la danza. 1.Introducción. 2.Estética/poética. 3.Panorama general. 4.La metáfora de la bicicleta. 5.Una mirada larga, dilatada y amplia de la organización. 6.Una comunidad ética. 7.Ambientes. 8.Las profesionales de la maravilla. 9.Escucha visible. 10.Reanudamos la marcha. 11.El centro Internazionale Loris Malaguzzi. 12.Flores azules de achicoria. |
Arte y creatividad en Reggio Emilia : El papel de los talleres en la educación infantil y sus posibilidades [texto impreso] / Vea Vecchi, Autor . - Madrid (MejÃa Lequerica, España) : Morata, 2013 . - 311 p. ISBN : 978-84-7112-691-7 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Ciencias Sociales:PedagogÃa-Educación
| Palabras clave: | EDUCACION-INICIAL,EDUCACION-PRIMARIA,TALLER | Clasificación: | 372.2 Niveles específicos de educación primaria | Resumen: | Esta obra invita a develar los misterios y tesoros profundos del sentido del taller y de la experiencia educativa reggiana, pero también es una provocación permanente a pensar la educación con otra mirada alejada de los cánones pedagógicos, psicológicos o didácticos. La autora le da importancia a que la imaginación, fantasÃa y razón, lo cognitivo y lo sensible, estén siempre unidos. El libro rebosa interrogantes y demandas para pensar y actuar distinto. Preguntarse tiene que ver con reconocer que, cuando trabajamos con los niños y niñas, debemos admitir la belleza de la incertidumbre. | Nota de contenido: | Prologo. Agradecimientos. Nota sobre las terminología de Reggio Emilia. Invitación a la danza. 1.Introducción. 2.Estética/poética. 3.Panorama general. 4.La metáfora de la bicicleta. 5.Una mirada larga, dilatada y amplia de la organización. 6.Una comunidad ética. 7.Ambientes. 8.Las profesionales de la maravilla. 9.Escucha visible. 10.Reanudamos la marcha. 11.El centro Internazionale Loris Malaguzzi. 12.Flores azules de achicoria. |
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3306 | 372.2 VECp | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |