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/ Mariano Narodowski
Título : | Inafancia y poder : La conformación de la pedagogía moderna | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Mariano Narodowski, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Aique | Fecha de publicación: | 1994 | Número de páginas: | 211 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-7012-51-8 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
| Palabras clave: | EDUCACIÓN,PEDAGOGÍA,PEDAGOGÍA-MODERNA,INFANCIA | Clasificación: | 370.7 Educación, investigación, temas relacionados | Resumen: | Cuando en educación se habla del “fin de la infancia”, cuando la producción de saberes atraviesa una severa crisis y el ejercicio de la lectura ha mutado a favor de modos novedosos de tecnologización de la palabra, ¿podrá la pedagogía seguir siendo una guía clarividente de nuestra tarea, ofreciéndonos “instrucciones” para su desarrollo? Esta obra se propone repensar el discurso pedagógico, analizar sus importantes transformaciones y descubrir lo que queda de la pedagogía cuando también se han llamado a retiro las grandes utopías que alimentaban su discurso. | Nota de contenido: |
1. Un cuerpo para la institución escolar. 2. El imperio del orden. 3. La pedagogización de la infancia. 4. “La escuela enseña por sí misma”. 5. Peligro de subversión. 6. La pedagogía moderna. Bibliografía. |
Inafancia y poder : La conformación de la pedagogía moderna [texto impreso] / Mariano Narodowski, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Aique, 1994 . - 211 p. ISBN : 978-950-7012-51-8 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
| Palabras clave: | EDUCACIÓN,PEDAGOGÍA,PEDAGOGÍA-MODERNA,INFANCIA | Clasificación: | 370.7 Educación, investigación, temas relacionados | Resumen: | Cuando en educación se habla del “fin de la infancia”, cuando la producción de saberes atraviesa una severa crisis y el ejercicio de la lectura ha mutado a favor de modos novedosos de tecnologización de la palabra, ¿podrá la pedagogía seguir siendo una guía clarividente de nuestra tarea, ofreciéndonos “instrucciones” para su desarrollo? Esta obra se propone repensar el discurso pedagógico, analizar sus importantes transformaciones y descubrir lo que queda de la pedagogía cuando también se han llamado a retiro las grandes utopías que alimentaban su discurso. | Nota de contenido: |
1. Un cuerpo para la institución escolar. 2. El imperio del orden. 3. La pedagogización de la infancia. 4. “La escuela enseña por sí misma”. 5. Peligro de subversión. 6. La pedagogía moderna. Bibliografía. |
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543 | 370.7 NARi | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |