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/ Philippe Meirieu
Título : | Recuperar la pedagogía : de lugares comunes a conceptos claves | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Philippe Meirieu, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Paidós | Fecha de publicación: | 2016 | Número de páginas: | 232 p | Dimensiones: | 22x16 cm | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-12-9410-1 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
| Palabras clave: | PEDAGOGÍA,EDUCACIÓN,FORMACIÓN-DOCENTE | Clasificación: | 371.1 Maestros y enseñanza, actividades relacionadas | Resumen: | Los debates educativos con frecuencia se organizan alrededor de lugares comunes surgidos de la tradición pedagógica, rara vez se explicitan y pocas se analizan con la intención de aclarar las diferencias de interpretación que ocultan. ¿Qué significa respetar a un niño? ¿Qué es un "alumno activo"? ¿Qué hay que "individualizar" en la educación y la formación? ¿Es la "motivación" condición para el aprendizaje?. Detrás de la aparente simplicidad se esconden posiciones tomadas, por tal motivo esta obra apuesta a buscar conceptos detrás de frases hechas. Preparar al pedagogo para su oficio, suministrarle conceptos necesarios para llevar la tarea educativa de la forma más lúcida posible. | Nota de contenido: |
Presentación. Prefacio a la edición en castellano. Introducción. La pedagogía es un deporte en combate. 1.Los métodos activos: del broclaje a la operación mental. 2.La motivación: de la actitud de espera a la exigencia. 3.La individualización: de "la escuela a medida" a la pedagogía diferenciada. 4.El respeto al niño: de la expresión espontánea a la elaboración de las "bellas obligaciones". 5.La educación para la libertad: de la abstención educativa a la imputación. Conlcusión: la pedagogía no es un lujo. Anexo: Riquezas y límites del modelo médico en educación. Índice de los pedagogos citados. |
Recuperar la pedagogía : de lugares comunes a conceptos claves [texto impreso] / Philippe Meirieu, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Paidós, 2016 . - 232 p ; 22x16 cm. ISBN : 978-950-12-9410-1 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
| Palabras clave: | PEDAGOGÍA,EDUCACIÓN,FORMACIÓN-DOCENTE | Clasificación: | 371.1 Maestros y enseñanza, actividades relacionadas | Resumen: | Los debates educativos con frecuencia se organizan alrededor de lugares comunes surgidos de la tradición pedagógica, rara vez se explicitan y pocas se analizan con la intención de aclarar las diferencias de interpretación que ocultan. ¿Qué significa respetar a un niño? ¿Qué es un "alumno activo"? ¿Qué hay que "individualizar" en la educación y la formación? ¿Es la "motivación" condición para el aprendizaje?. Detrás de la aparente simplicidad se esconden posiciones tomadas, por tal motivo esta obra apuesta a buscar conceptos detrás de frases hechas. Preparar al pedagogo para su oficio, suministrarle conceptos necesarios para llevar la tarea educativa de la forma más lúcida posible. | Nota de contenido: |
Presentación. Prefacio a la edición en castellano. Introducción. La pedagogía es un deporte en combate. 1.Los métodos activos: del broclaje a la operación mental. 2.La motivación: de la actitud de espera a la exigencia. 3.La individualización: de "la escuela a medida" a la pedagogía diferenciada. 4.El respeto al niño: de la expresión espontánea a la elaboración de las "bellas obligaciones". 5.La educación para la libertad: de la abstención educativa a la imputación. Conlcusión: la pedagogía no es un lujo. Anexo: Riquezas y límites del modelo médico en educación. Índice de los pedagogos citados. |
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3953 | 371.1 MEIr | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Pedagogía/Educación | Disponible |