IFD Treinta y Tres-Biblioteca
A partir de esta página puede:
/ Liliana Carbó
Título : | El mundo a través de los números | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Liliana Carbó, Autor ; Vicent Gràcia, Autor | Editorial: | LLeida [España] : Milenio | Fecha de publicación: | 2011 | Número de páginas: | 209 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-974311-0-1 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
| Palabras clave: | DIDACTICA,MATEMÁTICAS,NUMERACIÓN,SISTEMA-DE-NUMERACIÓN | Clasificación: | 372.7 Enseñanza de matemáticas | Resumen: | Este libro plantea una aproximación teórica y práctica a la matemática intuitiva infantil y a la matemática formal escolar, estableciendo un nexo entre ellas. Se trata de una propuesta de alfabetización matemática para la educación infantil centrada en aspectos cotidianos, que tiene como objetivo fundamental una educación basada en la comprensión y la integración del mundo infantil | Nota de contenido: |
PARTE 1: Para empezar a entendernos.1.Sensaciones y sentimientos alrededor de las matemáticas. 2.El sistema de numeración. 3.El currículo matemático. 4.El planteamiento didáctico para el parendizaje del sistema numérico. 5.La evaluación. PARTE 2: Para empezar a prácticar. 6.Organización de la clase. 7.La numeración como un elemento de nuestro entorno. 8.Cómo utilizamos los juegos para construir ideas sobre la numeración. 9.Cómo utilizamos los números para crear significados: la estadística. 10.A manera de epílogo, o cómo continuar investigando |
El mundo a través de los números [texto impreso] / Liliana Carbó, Autor ; Vicent Gràcia, Autor . - LLeida (España) : Milenio, 2011 . - 209 p. ISBN : 978-84-974311-0-1 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación
| Palabras clave: | DIDACTICA,MATEMÁTICAS,NUMERACIÓN,SISTEMA-DE-NUMERACIÓN | Clasificación: | 372.7 Enseñanza de matemáticas | Resumen: | Este libro plantea una aproximación teórica y práctica a la matemática intuitiva infantil y a la matemática formal escolar, estableciendo un nexo entre ellas. Se trata de una propuesta de alfabetización matemática para la educación infantil centrada en aspectos cotidianos, que tiene como objetivo fundamental una educación basada en la comprensión y la integración del mundo infantil | Nota de contenido: |
PARTE 1: Para empezar a entendernos.1.Sensaciones y sentimientos alrededor de las matemáticas. 2.El sistema de numeración. 3.El currículo matemático. 4.El planteamiento didáctico para el parendizaje del sistema numérico. 5.La evaluación. PARTE 2: Para empezar a prácticar. 6.Organización de la clase. 7.La numeración como un elemento de nuestro entorno. 8.Cómo utilizamos los juegos para construir ideas sobre la numeración. 9.Cómo utilizamos los números para crear significados: la estadística. 10.A manera de epílogo, o cómo continuar investigando |
| |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
2943 | 372.7 CARm | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |