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Título : Educación inclusiva en primera infancia Tipo de documento: documento electrónico Autores: Raquel Ojeda, Autor ; Heber Da Cunha, Autor ; Carolina Caterá, Autor ; Carolina Ferre, Autor ; Janine Fusaro, Autor ; Natalia Muñoz, Autor ; Andrea Yambei, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Consejo Coordinador de la Educación en Primera Infancia (CCEPI) Fecha de publicación: 201? Número de páginas: 19 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-902268-- Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIA
[Palabras claves]INCLUSION SOCIAL
[Palabras claves]PRIMERA INFANCIALicencia : Reconocimiento (BY) En línea: https://www.gub.uy/ministerio-educacion-cultura/sites/ministerio-educacion-cultu [...] Educación inclusiva en primera infancia [documento electrónico] / Raquel Ojeda, Autor ; Heber Da Cunha, Autor ; Carolina Caterá, Autor ; Carolina Ferre, Autor ; Janine Fusaro, Autor ; Natalia Muñoz, Autor ; Andrea Yambei, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Consejo Coordinador de la Educación en Primera Infancia (CCEPI), 201? . - 19 p.
ISBN : 978-9974-902268--
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIA
[Palabras claves]INCLUSION SOCIAL
[Palabras claves]PRIMERA INFANCIALicencia : Reconocimiento (BY) En línea: https://www.gub.uy/ministerio-educacion-cultura/sites/ministerio-educacion-cultu [...] Ejemplares
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Escuela y familiaAdobe Acrobat PDF Orientaciones pedagógicas para la atención y la promoción de la inclusión de niñas y niños menores de seis años con autismo / Patricia Gaviria M
Título : Orientaciones pedagógicas para la atención y la promoción de la inclusión de niñas y niños menores de seis años con autismo Tipo de documento: documento electrónico Autores: Patricia Gaviria M, Autor ; María Elena Sampedro T., Autor ; Lina Cecilia Restrepo T., Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) Número de páginas: 62 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-623-102-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]AUTISMO
[Palabras claves]COGNICIÓN EN NIÑOS
[Palabras claves]INCLUSION SOCIALResumen: La experiencia de tener un niño o una niña con autismo en la familia o en el aula, por lo general produce
desconcierto, temor y desesperanza. Sin embargo, una vez que se reciben orientaciones, son enormes las
satisfacciones al hacer parte de los procesos de desarrollo e inclusión de los niños y niñas con algún tipo de
discapacidad en la vida familiar, social y escolar.
Los aportes de las familias y de los educadores constituyen un insumo fundamental para las orientaciones que
se ofrecen en la presente guía. Se han sistematizado las experiencias y necesidades de un grupo de jardineras, de
padres y madres de niños o niñas con autismo, los cuales fueron reunidos con la metodología conocida como
Grupos Focales. Por tanto, el lector puede estar seguro de que los elementos tratados en el texto, han sido puestos
en práctica y verificados por diversas personas, provenientes de entornos igualmente variados de nuestro país. Se
ha tratado de recopilar fielmente sus aportes y en algunas ocasiones se emplean los mismos términos o ejemplos
que ellos dieron.
La construcción de estas orientaciones constituye, además, una valiosa oportunidad para dar a conocer las
experiencias que el equipo de la Fundación Integrar ha adquirido durante casi 30 años de trabajo con personas
con autismo, sus familias y educadores.
Este documento parte de la sistematización de las experiencias vividas por padres y maestros de niños y niñas con
autismo, lo que permite entregar un material sencillo, de utilidad práctica para todos los interesados en el tema.Licencia : Reconocimiento – No Comercial – Sin Obra Derivada (BY-NC-ND) En línea: https://www.icbf.gov.co/sites/default/files/cartilla-autismo-5.pdf Orientaciones pedagógicas para la atención y la promoción de la inclusión de niñas y niños menores de seis años con autismo [documento electrónico] / Patricia Gaviria M, Autor ; María Elena Sampedro T., Autor ; Lina Cecilia Restrepo T., Autor . - Bogotá (Colombia) : Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF), [s.d.] . - 62 p.
ISBN : 978-958-623-102-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]AUTISMO
[Palabras claves]COGNICIÓN EN NIÑOS
[Palabras claves]INCLUSION SOCIALResumen: La experiencia de tener un niño o una niña con autismo en la familia o en el aula, por lo general produce
desconcierto, temor y desesperanza. Sin embargo, una vez que se reciben orientaciones, son enormes las
satisfacciones al hacer parte de los procesos de desarrollo e inclusión de los niños y niñas con algún tipo de
discapacidad en la vida familiar, social y escolar.
Los aportes de las familias y de los educadores constituyen un insumo fundamental para las orientaciones que
se ofrecen en la presente guía. Se han sistematizado las experiencias y necesidades de un grupo de jardineras, de
padres y madres de niños o niñas con autismo, los cuales fueron reunidos con la metodología conocida como
Grupos Focales. Por tanto, el lector puede estar seguro de que los elementos tratados en el texto, han sido puestos
en práctica y verificados por diversas personas, provenientes de entornos igualmente variados de nuestro país. Se
ha tratado de recopilar fielmente sus aportes y en algunas ocasiones se emplean los mismos términos o ejemplos
que ellos dieron.
La construcción de estas orientaciones constituye, además, una valiosa oportunidad para dar a conocer las
experiencias que el equipo de la Fundación Integrar ha adquirido durante casi 30 años de trabajo con personas
con autismo, sus familias y educadores.
Este documento parte de la sistematización de las experiencias vividas por padres y maestros de niños y niñas con
autismo, lo que permite entregar un material sencillo, de utilidad práctica para todos los interesados en el tema.Licencia : Reconocimiento – No Comercial – Sin Obra Derivada (BY-NC-ND) En línea: https://www.icbf.gov.co/sites/default/files/cartilla-autismo-5.pdf Ejemplares
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Título de serie: Nuestro Tiempo. Libro de los Bicentenarios, 20 Título : Iguales y diferentes Tipo de documento: documento electrónico Autores: Wanda Cabella, Autor ; Mathías Nathan, Autor Editorial: Comisión del Bicentenario, 2013-2014 Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 63 p. Il.: il., gráfs., tablas, mapas, fotos ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7122-0-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]AFRODESCENDIENTES
[Palabras claves]ANTROPOLOGÍA CULTURAL Y SOCIAL
[Palabras claves]DISCRIMINACIÓN RACIAL
[Palabras claves]INCLUSION SOCIAL
[Palabras claves]INDIGENAS-URUGUAY
[Palabras claves]URUGUAYEn línea: http://bibliotecadigital.bibna.gub.uy:8080/jspui/handle/123456789/1080 Nuestro Tiempo. Libro de los Bicentenarios, 20. Iguales y diferentes [documento electrónico] / Wanda Cabella, Autor ; Mathías Nathan, Autor . - Uruguay : Comisión del Bicentenario, 2013-2014, 2014 . - 63 p. : il., gráfs., tablas, mapas, fotos.
ISBN : 978-9974-7122-0-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]AFRODESCENDIENTES
[Palabras claves]ANTROPOLOGÍA CULTURAL Y SOCIAL
[Palabras claves]DISCRIMINACIÓN RACIAL
[Palabras claves]INCLUSION SOCIAL
[Palabras claves]INDIGENAS-URUGUAY
[Palabras claves]URUGUAYEn línea: http://bibliotecadigital.bibna.gub.uy:8080/jspui/handle/123456789/1080 Ejemplares
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Nuestro Tiempo. Libro de los Bicentenarios, 20. Iguales y diferentesAdobe Acrobat PDF