Título : | Michel Foucault treinta años después : Aportes para pensar el problema del cuerpo y la educación | Tipo de documento: | documento electrónico | Autores: | Norma Beatriz Rodríguez, Compilador ; Harold Viafara Sandoval, Compilador | Editorial: | La Plata [Argentina] : Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP) | Fecha de publicación: | 2017 | Colección: | Libros de Cátedra | Número de páginas: | 297 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-341-440-8 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]FOUCAULT, MICHEL, 1926–1984
| Resumen: | Según postula Foucault la verdad del cuerpo en la modernidad es un privilegio de las ciencias biomédicas, que promueven una relación matematizada y geometrizada sujeta a diversos procedimientos de mensuración. Partimos de esta base para emprender una genealogía que nos permita comprender el alcance de ese proyecto en el campo de la Educación y de la educación corporal. Los trabajos que presentamos parten de esta teorización para explorar diversos territorios que problematizan las vinculaciones del cuerpo y la educación, a partir de los aportes del filósofo francés. La genealogía que emprendió en sus últimos años, y que tiene como eje al problema del sujeto ético, nos abre un fértil horizonte para situar el complejo problema de la relación entre el sujeto y la verdad, o mejor, la tríada: sujeto, verdad y poder. Entendemos que en ese momento de su obra se encuentran los conceptos más promisores para ampliar el horizonte del debate en las ciencias humanas de forma general y en el campo de la educación corporal en particular. | Nota de contenido: | Parrhesía cínica y bíos kynikós: cuerpo, sí, verdad, desplazamientos en el curso “el coraje de la verdad: el gobierno de sí y de los otros II” -- El sí mismo como empresa: sus operatorias y perfomances en el escenario managerial -- Ética, Crítica y Estética en Michel Foucault. Un recorrido desde Kant hacia los griegos -- Cuerpo y poder. Impacto del pensamiento de Michel Foucault en el feminismo norteamericano de finales del Siglo XX -- Foucault, modernidade e educação: notas para pensar a questão da subjetividade, do corpo e do poder na educação -- Educación corporal: enseñanza, cuerpo y subjetividad -- Experiências de lazer de mulheres rurais: a primazia é cuidar do outro -- La propuesta del archivo latinoamericano del cuerpo contada por el gestor -- La violencia: otra forma de relacionarnos en la escuela -- La utopía del uso de la tecnología en pro de la calidad educativa -- Cambiando las actitudes, cambiando el mundo: del discurso a la práctica -- El médico escolar o las emergencias de la administración de prácticas corporales en las instituciones educativas -- Aproximaciones a una posible historia de la liberación yóguica para cuerpos desesperados -- Hacia la construcción de una ruta metodológica de la arqueología a la genealogía. | Licencia : | Reconocimiento – No Comercial – Sin Obra Derivada (BY-NC-ND) | En línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/60705/Documento_completo.pdf-PD [...] |
Michel Foucault treinta años después : Aportes para pensar el problema del cuerpo y la educación [documento electrónico] / Norma Beatriz Rodríguez, Compilador ; Harold Viafara Sandoval, Compilador . - Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP), 2017 . - 297 p. - ( Libros de Cátedra) . ISBN : 978-950-341-440-8 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]FOUCAULT, MICHEL, 1926–1984
| Resumen: | Según postula Foucault la verdad del cuerpo en la modernidad es un privilegio de las ciencias biomédicas, que promueven una relación matematizada y geometrizada sujeta a diversos procedimientos de mensuración. Partimos de esta base para emprender una genealogía que nos permita comprender el alcance de ese proyecto en el campo de la Educación y de la educación corporal. Los trabajos que presentamos parten de esta teorización para explorar diversos territorios que problematizan las vinculaciones del cuerpo y la educación, a partir de los aportes del filósofo francés. La genealogía que emprendió en sus últimos años, y que tiene como eje al problema del sujeto ético, nos abre un fértil horizonte para situar el complejo problema de la relación entre el sujeto y la verdad, o mejor, la tríada: sujeto, verdad y poder. Entendemos que en ese momento de su obra se encuentran los conceptos más promisores para ampliar el horizonte del debate en las ciencias humanas de forma general y en el campo de la educación corporal en particular. | Nota de contenido: | Parrhesía cínica y bíos kynikós: cuerpo, sí, verdad, desplazamientos en el curso “el coraje de la verdad: el gobierno de sí y de los otros II” -- El sí mismo como empresa: sus operatorias y perfomances en el escenario managerial -- Ética, Crítica y Estética en Michel Foucault. Un recorrido desde Kant hacia los griegos -- Cuerpo y poder. Impacto del pensamiento de Michel Foucault en el feminismo norteamericano de finales del Siglo XX -- Foucault, modernidade e educação: notas para pensar a questão da subjetividade, do corpo e do poder na educação -- Educación corporal: enseñanza, cuerpo y subjetividad -- Experiências de lazer de mulheres rurais: a primazia é cuidar do outro -- La propuesta del archivo latinoamericano del cuerpo contada por el gestor -- La violencia: otra forma de relacionarnos en la escuela -- La utopía del uso de la tecnología en pro de la calidad educativa -- Cambiando las actitudes, cambiando el mundo: del discurso a la práctica -- El médico escolar o las emergencias de la administración de prácticas corporales en las instituciones educativas -- Aproximaciones a una posible historia de la liberación yóguica para cuerpos desesperados -- Hacia la construcción de una ruta metodológica de la arqueología a la genealogía. | Licencia : | Reconocimiento – No Comercial – Sin Obra Derivada (BY-NC-ND) | En línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/60705/Documento_completo.pdf-PD [...] |
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