TÃtulo : | Incertidumbre en la construcción del rol del educador social en un centro de ingreso, diagnóstico y derivación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Alma Barone, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : INAME - Escuela de Funcionarios | Fecha de publicación: | 1994 | Número de páginas: | 34 p | Nota general: | DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | TESIS-CENFORES URUGUAY INTERVENCIÓN ROL PROFESIONAL | Clasificación: | T012 | Resumen: | En el presente trabajo, la reflexión se encamina a fundamentar el vÃnculo en el plano de lo cotidiano, como única herramienta pedagógica viable del educador social, dentro de la propuesta institucional de un Centro de Ingreso, Diagnóstico y Derivación, que depende de la División Rehabilitación del Instituto Nacional del Menor. | Nota de contenido: | Hipótesis. Objetivo general. Objetivos específicos. Diagnóstico situacional. Diagnóstico interpretativo. Metodología. Marco teórico. Análisis. Propuesta. Entrevistas. Bibliografía
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Incertidumbre en la construcción del rol del educador social en un centro de ingreso, diagnóstico y derivación [texto impreso] / Alma Barone, Autor . - Montevideo (Uruguay) : INAME - Escuela de Funcionarios, 1994 . - 34 p. DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | TESIS-CENFORES URUGUAY INTERVENCIÓN ROL PROFESIONAL | Clasificación: | T012 | Resumen: | En el presente trabajo, la reflexión se encamina a fundamentar el vÃnculo en el plano de lo cotidiano, como única herramienta pedagógica viable del educador social, dentro de la propuesta institucional de un Centro de Ingreso, Diagnóstico y Derivación, que depende de la División Rehabilitación del Instituto Nacional del Menor. | Nota de contenido: | Hipótesis. Objetivo general. Objetivos específicos. Diagnóstico situacional. Diagnóstico interpretativo. Metodología. Marco teórico. Análisis. Propuesta. Entrevistas. Bibliografía
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