TÃtulo : | ¿Y después qué?. El trabajo educativo social pre-egreso con adolescentes privados de libertad | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Virginia Esteves Pereyra de Souza, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : INAME - Escuela de Funcionarios | Fecha de publicación: | 2008 | Número de páginas: | 65 p. | Nota general: | DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACION SOCIAL ADOLESCENTES PRIVACION-DE-LIBERTAD | Clasificación: | T333 | Resumen: | A través de este trabajo se aborda el tema de los adolescentes varones privados de libertad desde la educación social, y más especÃficamente, el pre-egreso y el vÃnculo con "el afuera" durante su tránsito por los centros destinados a ese fin. Se realizarán aportes y desglosarán propuestas educativo sociales de intervención concreta, relacionadas a la misma. Se dará especial atención a la etapa en la cual se encuentran los sujetos: la adolescencia y se situarán en su contexto socio-económico-cultural e histórico particular. Es necesario profesionalizar la práctica educativo social en estos espacios, disminuyendo el componente punitivo represivo, dándole cabida de esta forma a lo educativo promocional. Intentando de esta manera visualizar al espacio de privación de libertad como un escenario posible de intervención educativo social. | Nota de contenido: | Introducción. Presentación del tema. ¿Cómo lo hicimos?. Hoja de ruta: "Rumbeando Pa´la Colonia". Desarrollo. 1.¡Largaron!. 2.Yo consumo, tú consumes, él y ella consumen, nosotros y nosotras también consumimos. 4.¡Póngase derecho!: Un vistazo a los derechos humanos. Convención de los derechos del niño. En tránsito: "De la Doctrina de la situación Irregular a la Doctrina de la Protección Integral". Los sistemas de responsabilidad penal juvenil en América Latina. Análisis del Código de la Niñez y de la Adolescencia del Uruguay (CNA) con énfasis en relación a los y las adolescentes en conflicto con la ley. Un poquito de historia. 5.Adolescencia. Ser adolescente en la sociedad de consumo. 6.Instituto de la Niñez y la Adolescencia del Uruguay (INAU). Organigrama del INAU. Centros de detención de adolescentes en conflicto con la ley: ¿Espacio para la educación social?. 7.Educación. Crisis actual de los centros de enseñanza formal y la familia. 8.Educación Social. 9.Propuestas de acción educativo social. Conclusiones. Bibliografía consultada. |
¿Y después qué?. El trabajo educativo social pre-egreso con adolescentes privados de libertad [texto impreso] / Virginia Esteves Pereyra de Souza, Autor . - Montevideo (Uruguay) : INAME - Escuela de Funcionarios, 2008 . - 65 p. DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACION SOCIAL ADOLESCENTES PRIVACION-DE-LIBERTAD | Clasificación: | T333 | Resumen: | A través de este trabajo se aborda el tema de los adolescentes varones privados de libertad desde la educación social, y más especÃficamente, el pre-egreso y el vÃnculo con "el afuera" durante su tránsito por los centros destinados a ese fin. Se realizarán aportes y desglosarán propuestas educativo sociales de intervención concreta, relacionadas a la misma. Se dará especial atención a la etapa en la cual se encuentran los sujetos: la adolescencia y se situarán en su contexto socio-económico-cultural e histórico particular. Es necesario profesionalizar la práctica educativo social en estos espacios, disminuyendo el componente punitivo represivo, dándole cabida de esta forma a lo educativo promocional. Intentando de esta manera visualizar al espacio de privación de libertad como un escenario posible de intervención educativo social. | Nota de contenido: | Introducción. Presentación del tema. ¿Cómo lo hicimos?. Hoja de ruta: "Rumbeando Pa´la Colonia". Desarrollo. 1.¡Largaron!. 2.Yo consumo, tú consumes, él y ella consumen, nosotros y nosotras también consumimos. 4.¡Póngase derecho!: Un vistazo a los derechos humanos. Convención de los derechos del niño. En tránsito: "De la Doctrina de la situación Irregular a la Doctrina de la Protección Integral". Los sistemas de responsabilidad penal juvenil en América Latina. Análisis del Código de la Niñez y de la Adolescencia del Uruguay (CNA) con énfasis en relación a los y las adolescentes en conflicto con la ley. Un poquito de historia. 5.Adolescencia. Ser adolescente en la sociedad de consumo. 6.Instituto de la Niñez y la Adolescencia del Uruguay (INAU). Organigrama del INAU. Centros de detención de adolescentes en conflicto con la ley: ¿Espacio para la educación social?. 7.Educación. Crisis actual de los centros de enseñanza formal y la familia. 8.Educación Social. 9.Propuestas de acción educativo social. Conclusiones. Bibliografía consultada. |
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