TÃtulo : | Educación social y comunidad educativa. Propuesta pedagógica para niños en situación de calle | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ricardo Villalba, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : INAME - Escuela de Funcionarios | Fecha de publicación: | 2007 | Número de páginas: | 87 p. | Nota general: | DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACION SOCIAL NIÑEZ CALLE PROYECTO COMUNITARIO | Clasificación: | T295 | Resumen: | Se estudia la educación como transmisora de la cultura hasta su incidencia en lo más Ãntimo del ser humano. Este enfoque se especificará luego en la educación social, este trabajo ofrece asà elementos y fundamentos de la educación social además de sus alcances. Posteriormente se presentan los antecedentes sobre experiencias comunitarias educativas, se sintetizaron por ello experiencias de pedagogos consideradas como referencias fundamentales: "Martirenée" y "La Huella", relatadas por sus gestores. Todas las experiencias conforman un gran mapa de alternativas y propuestas de las que se extrae los elementos fundamentales para elaborar al final del trabajo, el proyecto comunitario desde la educación social para niños en situación de calle. | Nota de contenido: | Introducción. 1.El contexto mundial y humano. 2.La socialización y la educación. 3.El desafío de la educación social. 4.La comunidad educativa. 5.Ideas preliminares para un proyecto educativo comunitario con niños en situación de calle. Conclusión. Bibliografía. Anexos. |
Educación social y comunidad educativa. Propuesta pedagógica para niños en situación de calle [texto impreso] / Ricardo Villalba, Autor . - Montevideo (Uruguay) : INAME - Escuela de Funcionarios, 2007 . - 87 p. DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACION SOCIAL NIÑEZ CALLE PROYECTO COMUNITARIO | Clasificación: | T295 | Resumen: | Se estudia la educación como transmisora de la cultura hasta su incidencia en lo más Ãntimo del ser humano. Este enfoque se especificará luego en la educación social, este trabajo ofrece asà elementos y fundamentos de la educación social además de sus alcances. Posteriormente se presentan los antecedentes sobre experiencias comunitarias educativas, se sintetizaron por ello experiencias de pedagogos consideradas como referencias fundamentales: "Martirenée" y "La Huella", relatadas por sus gestores. Todas las experiencias conforman un gran mapa de alternativas y propuestas de las que se extrae los elementos fundamentales para elaborar al final del trabajo, el proyecto comunitario desde la educación social para niños en situación de calle. | Nota de contenido: | Introducción. 1.El contexto mundial y humano. 2.La socialización y la educación. 3.El desafío de la educación social. 4.La comunidad educativa. 5.Ideas preliminares para un proyecto educativo comunitario con niños en situación de calle. Conclusión. Bibliografía. Anexos. |
|