Título : | Educación social y museos : Un espacio para la promoción de la cultura con los adolescentes | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Inés Rossi de Izaguirre, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : INAME - Escuela de Funcionarios | Fecha de publicación: | 2008 | Número de páginas: | 60 p. | Nota general: | DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACIÓN SOCIAL ADOLESCENCIA CIUDADANÍA, CULTURA | Clasificación: | T363 | Resumen: | El presente trabajo plantea diferentes conceptos de educación en lo contemporáneo, se realiza un análisis desde las concepciones de la educación como transmisión y reproducción de un sistema hegemónico, donde el sujeto de la educación es un mero depositario de esos contenidos, hasta las pedagogías liberadoras, donde le punto central se encuentra en la emancipación de los sujetos, desglosando y problematizando cada concepción. Se desarrollan conceptos de educación social, que se entiende por agente de la educación, por sujeto y por contenidos, pensando en el trabajo con adolescentes, fundamentando al finalizar sobre que se entiende por la dupla educación social y museos, cultura y patrimonio cultural. | Nota de contenido: | Introducción.- Distintos conceptos de educación en lo contemporáneo.- Conceptualizando la educación social.- Adolescentes ¿un problema?- Educación social ... y ¿museos?.- Museos y centros culturales en Montevideo.- Las voces de los adolescentes.- Conclusiones.- Bibliografía. |
Educación social y museos : Un espacio para la promoción de la cultura con los adolescentes [texto impreso] / Inés Rossi de Izaguirre, Autor . - Montevideo (Uruguay) : INAME - Escuela de Funcionarios, 2008 . - 60 p. DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACIÓN SOCIAL ADOLESCENCIA CIUDADANÍA, CULTURA | Clasificación: | T363 | Resumen: | El presente trabajo plantea diferentes conceptos de educación en lo contemporáneo, se realiza un análisis desde las concepciones de la educación como transmisión y reproducción de un sistema hegemónico, donde el sujeto de la educación es un mero depositario de esos contenidos, hasta las pedagogías liberadoras, donde le punto central se encuentra en la emancipación de los sujetos, desglosando y problematizando cada concepción. Se desarrollan conceptos de educación social, que se entiende por agente de la educación, por sujeto y por contenidos, pensando en el trabajo con adolescentes, fundamentando al finalizar sobre que se entiende por la dupla educación social y museos, cultura y patrimonio cultural. | Nota de contenido: | Introducción.- Distintos conceptos de educación en lo contemporáneo.- Conceptualizando la educación social.- Adolescentes ¿un problema?- Educación social ... y ¿museos?.- Museos y centros culturales en Montevideo.- Las voces de los adolescentes.- Conclusiones.- Bibliografía. |
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